李想
“徑路窄處,留一步與人共過;滋味濃時,減三分讓他人口香?!弊鋈艘獙W(xué)會與人共同分享,這樣方能實(shí)現(xiàn)人生的價值,創(chuàng)造更好的人生。正如森村誠一所說:“幸福越與人共享,它的價值越增加?!?/p>
共享能夠收獲快樂。比爾·蓋茨曾說:“每天清晨當(dāng)我醒來,我便思索著如何與他人分享我的快樂,因?yàn)槟菚刮铱鞓贰!北葼枴どw茨用行動踐行了他的信條,他與世人分享他團(tuán)隊(duì)的最新研究成果,他與社會分享自己的財(cái)富,他曾多次捐出資產(chǎn)用于慈善事業(yè),甚至承諾捐出自己99%的財(cái)產(chǎn)。他在分享中得到了社會的認(rèn)同,在認(rèn)同中得到了更多的快樂。分享就像一個有魔力的放大器,當(dāng)你使用它時,你會與那些被分享者共同獲得加倍的快樂幸福。只有懂得分享的人,才能為他人所敬重、擁戴。
共享需要禍福與共。春秋戰(zhàn)國時期,曾有六國合縱抗秦,六國曾經(jīng)親如兄弟,共同發(fā)兵討伐秦國,分享利益。但當(dāng)秦國反擊的時候,六國內(nèi)部卻分崩離析,誰都不愿意替他人分擔(dān)痛苦,而后果是承受加倍的痛苦。反觀現(xiàn)實(shí)中的“九寨溝地震”,人們以共享痛苦的方式互相幫助,解放軍戰(zhàn)士沖往飛石區(qū)救人,更有無數(shù)醫(yī)務(wù)人員徹夜不眠搶救傷者。人們在大自然的災(zāi)難面前,學(xué)會了分享,分享痛苦和快樂,最終痛苦在分享中消散,快樂在分享中擴(kuò)散,學(xué)會分享,既要懂得與他人分享快樂,又要懂得與他人分享痛苦。
共享需要彼此信任。事實(shí)上,“共享”本身并沒有價值,“信任”才有價值。共享是什么?它是同甘共苦,是一種信任。“一帶一路”,國之大事,我國與“一帶一路”沿線多個國家開展合作,打造利益、命運(yùn)、責(zé)任共同體,發(fā)展共享經(jīng)濟(jì)。這憑的是什么?一份信任!正因?yàn)榛ハ嘈湃?,才成就了真正意義上的“共享”二字。在共享經(jīng)濟(jì)中,信任就是價值的放大器。
白居易有一句話:“樂人之樂,人亦樂其樂。憂人之憂,人亦憂其憂?!边@是教我們把自己的快樂與人共享,就使別人也品嘗到快樂的滋味;把他人的憂愁共享,他人也會替我們減輕痛苦的分量。正所謂“贈人玫瑰,手有余香”!學(xué)會分享吧,讓人生因?yàn)榉窒矶?,因?yàn)榉窒矶k麗多姿。
模擬評分
基礎(chǔ)等級:本文圍繞“贈人玫瑰,手有余香”的觀點(diǎn),精選名人名言,援引典型事例,聯(lián)系社會實(shí)際,內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)與材料絲絲入扣,寫得靈動、自然、灑脫。文章論證,條分縷析,逐層推進(jìn)地展開論述,讓人信服。文末緊扣材料,照應(yīng)標(biāo)題,點(diǎn)題升華。故本項(xiàng)得分39分。
發(fā)展等級:思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),是本文的一大亮點(diǎn)。在首段提出中心論點(diǎn)后,主體部分?jǐn)M定了三個分論點(diǎn)——“共享能夠收獲快樂”“共享需要禍福與共”“共享需要彼此信任”。三個分論點(diǎn)之間體現(xiàn)的是一種層層遞進(jìn)的關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,彰顯出考生思維的縝密性。在各分論點(diǎn)之間,又以具體充實(shí)的內(nèi)容加以論證,增加了論證的說服力。故本項(xiàng)得分19分。
綜合以上亮點(diǎn),該作文最后得分:基礎(chǔ)等級39分+發(fā)展等級19分=58分。