馬征

摘要：在素質(zhì)化教育深入開展的背景下，學(xué)校逐漸加大了對學(xué)生體育教育學(xué)習(xí)的關(guān)注度，大力提升學(xué)生身體素質(zhì)，是實施素質(zhì)教育的主要目標(biāo)。其中，合理的開展體育教學(xué)工作不但有助于學(xué)生健康成長，與此同時，還可以提升學(xué)生的鍛煉意識，這對于后期成長有著重要的幫助。然而，從當(dāng)前情況來看，在現(xiàn)有的學(xué)?；蛘呤羌议L中，對于小學(xué)生的保護意識較強，該種情況不利于學(xué)生體育教學(xué)工作的有效實施?；诖?，本文主要分析了小學(xué)體育教學(xué)中存在的過度保護問題，并且提出了有關(guān)的教育策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教育；保護問題；策略

小學(xué)是學(xué)生健康成長的主要階段，同時也是提升學(xué)生身體技能的關(guān)鍵時期，其對于青少年身心發(fā)展以及整個國家的綜合素質(zhì)都有著直接的影響。在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，素質(zhì)化教育得到了全面的落實，當(dāng)前，對于小學(xué)而言，面臨的首要任務(wù)便是采取何種措施來解決小學(xué)體育教育中存在的過度保護問題，以此實現(xiàn)學(xué)校體育教育工作的穩(wěn)定發(fā)展。

1、大力開展小學(xué)體育教育的必然性

小學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)特別重要，它是促進學(xué)生均衡發(fā)展的關(guān)鍵，因此，必須重點掌握小學(xué)體育教學(xué)的基本要求，進而促使體育事業(yè)得到良好發(fā)展。

1.1大力開展小學(xué)體育教育能夠發(fā)展學(xué)生的個性

體育教育和各項主科不同，學(xué)生不是單純的被固定在課桌前聽講，而是有了更大的學(xué)習(xí)空間，在體育課程中，學(xué)生能夠開心的做游戲，積極參與到體育活動中去，如此一來，自身的個性便得到了全面的發(fā)揮。并且，在體育活動開展期間，學(xué)生還可以增強自身的社會適應(yīng)性，從參與的體育活動內(nèi)體驗到成功的樂趣，在凸顯價值的基礎(chǔ)上樹立了一定的自信心。

1.2大力開展小學(xué)體育教學(xué)工作能夠培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)

當(dāng)前，多加引導(dǎo)學(xué)生參與到體育活動中去，能夠培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。而且，開展教學(xué)體育教育有利于提升學(xué)生的生長，增強學(xué)生體質(zhì)，保護學(xué)生的健康。

2、對于過度保護問題的分析

2.1教師過度保護嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的成長

在小學(xué)教育期間，教師負(fù)責(zé)保護學(xué)生的安全，而體育屬于一項運動教學(xué)，當(dāng)開展體育教學(xué)活動的時候，學(xué)生難免會出現(xiàn)一些磕碰，由于教師對于學(xué)生的保護意識意識較為強烈，因此，使得體育課程逐漸演變成為了單一的課程。在一些相對復(fù)雜動作的學(xué)習(xí)期間，教師只是簡單的為同學(xué)示范一些動作，學(xué)生只需要記住這些動作便可以了，然而，教師根本沒有為學(xué)生提供任何的實踐機會，如此一來，學(xué)生便無法合理應(yīng)用課程中學(xué)習(xí)到的知識點，也達不到體育教學(xué)的目標(biāo)。我國體育教學(xué)和國外體育教學(xué)相比較而言，有著極大的差別，國外主要是抽出一小部分時間對學(xué)生講解動作和運動期間應(yīng)當(dāng)注意的問題，剩下大部分時間則是交由學(xué)生自主操作和實踐，目的在于實踐期間幫助學(xué)生更好的體會到運動的快樂。而我國體育教學(xué)不同，在教學(xué)期間，教師采取的是“不放手”模式，這一方法不僅不利于學(xué)生運動能力的提高，同時還無法讓學(xué)生真正的進行實踐。其實，這一現(xiàn)象更容易發(fā)生危險，比如，有的學(xué)生在課程中沒有實踐的話，下課便會自己練習(xí)，因此，出現(xiàn)安全的概率更高一些。從中看出，教師過度保護嚴(yán)重約束了學(xué)生體育素質(zhì)和技能的提高。

2.2學(xué)校沒有了解到小學(xué)體育教學(xué)的重要性

受應(yīng)試教育因素的影響，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的目標(biāo)便是獲取優(yōu)異的成績，而體育教育對于學(xué)習(xí)成績的提升根本沒有任何的幫助，因此，便逐漸受到了學(xué)生和教師的忽視，有的情況下，在考試之前，還經(jīng)常停止體育課，將上課時間讓于主科的學(xué)習(xí)。通過探究表表明，大部分學(xué)生都存在著該種以上現(xiàn)象。再者，學(xué)生將應(yīng)當(dāng)購買體育器材的資金轉(zhuǎn)到其他主科資料上，即便是體育用品損壞嚴(yán)重，也不給于更換。而且，學(xué)校聘請的體育教師不專業(yè)，完全不符合專業(yè)化教學(xué)的需求。最后，體育教師的待遇和其它主科教師待遇相比較來講，有著一定的差距，這種情況的出現(xiàn)嚴(yán)重磨滅了專業(yè)體育教師教學(xué)的積極性，從而轉(zhuǎn)投其它行業(yè)。

3、解決小學(xué)體育教學(xué)中過度保護問題的對策

3.1加大對體育教學(xué)的重視力度

對于學(xué)校而言，自身不僅要做到加大對體育教學(xué)的重視力度，同時，還要指導(dǎo)學(xué)生提升對這一課程的關(guān)注度，教育學(xué)生認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)的重要性。再者，引進專業(yè)性強并且經(jīng)驗豐富的體育教師，為體育課程選購一些先進的體育器材，以便學(xué)生在上課的時候使用。最后，教師需要對學(xué)生做好相應(yīng)的指導(dǎo)工作，比如，教師學(xué)生在運動期間怎樣降低發(fā)生危險的機率，學(xué)會規(guī)避風(fēng)險，為學(xué)生構(gòu)建相對安全的體育環(huán)境。

3.2樹立正確的體育教學(xué)觀念

在小學(xué)體育教學(xué)中，存在的過度保護現(xiàn)象是不合理的，因此，需要樹立正確的體育教學(xué)理念，嚴(yán)格規(guī)范教師行為，從而保障小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重新了解和認(rèn)識小學(xué)體育教學(xué)這一門課程，不要對其留有偏見，比如，一昧的覺得體育教育只是學(xué)生學(xué)習(xí)的附屬品，認(rèn)為體育教育會使學(xué)生發(fā)生安全問題，針對于這一想法，都要予以摒棄。

②做好體育教學(xué)的宣傳工作，讓家長和師生都了解到開展體育教育的必要性，使其明確的認(rèn)識到其實小學(xué)體育課程中的一些事故是能夠規(guī)避的。只要是樹立正確的體育教育理念，那么便可以促使小學(xué)教育課程得以安全實施。

③多和學(xué)生家長進行交流，這是因為體育教育工作的開展少不了學(xué)生家長的支持和鼓勵，學(xué)校需要廣泛歸納和總結(jié)學(xué)生家長提出的各項建議，然后根據(jù)體育教學(xué)情況來制定出符合需求的教育方案，以便提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.3社會需要為小學(xué)體育教學(xué)提供良好的氛圍

提升小學(xué)體育教學(xué)高效性的關(guān)鍵在于構(gòu)建良好的氛圍，這是非常重要的。因此，社會需要將體育運動的價值發(fā)揮出來，使學(xué)校、師生以及家長都能認(rèn)識到這一學(xué)科具備的價值，從而積極配合開展體育教學(xué)活動。此外，嚴(yán)格制止社會中夸大體育訓(xùn)練安全問題的不良現(xiàn)象，消除人們的過度保護想法，以此有效開展體育教學(xué)活動。

4、結(jié)語：

現(xiàn)階段，要想實現(xiàn)學(xué)生健康成長，那么就必須大力開展體育教育工作，師生和家長加強對體育教學(xué)的重視程度，解決以往存在的過度保護現(xiàn)象，進而為學(xué)生構(gòu)建一項良好的鍛煉環(huán)境。

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