徐文紅

摘要：班主任是班集體的組織者、教育者、領導者，是培養(yǎng)學生良好的思想品德和指導學生健康成長的導師，從心理品質上講，學生的效仿性很強，班主任的健康心態(tài)可直接影響學生的心理發(fā)展，班主任要以自身良好的心態(tài)，促進學生的健康發(fā)展。

關鍵詞：班主任工作;魅力;寬容;良好的心態(tài)

中圖分類號：G635.1? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）09-0085

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。班主任每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理，如果班主任被這些千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，又怎能培養(yǎng)出一個積極樂觀向上的班集體呢？筆者現(xiàn)就班主任工作中良好的心態(tài)，并結合這幾年的工作談談自己的體會：

一、學會在工作中尋找快樂

班主任應該在工作中善于發(fā)現(xiàn)快樂并積極尋找快樂，既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級，這是我們自己的本質工作，是我們自己應該做的事情，作為班主任應以平常心看待教育教學中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難，從中發(fā)現(xiàn)教學中一點一滴的樂趣。比如：當你訓斥完學生，他轉身卻親切的叫你一聲老師時;比如舉行聯(lián)歡會時，學生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時;比如在你生日學生給你出其不意的驚喜，并唱起生日快樂歌時;比如你不舒服，學生圍在你身邊噓寒問暖時等等。記得有人這樣說過：“和成年人在一起，領略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的”。只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛班主任工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。

二、學會用自身的魅力影響學生

班主任工作中要處處以身作則，為人師表，作學生學習的榜樣。以尊重贏得尊重;以心靈喚醒心靈;以真情打動真情。要求學生做到的，首先做到;要求學生不做的，首先不做。以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、認真的態(tài)度、嚴格自律的精神，給學生樹立學習的榜樣。所以，在班主任工作中，盡量減少向學生說“不要做什么，應該做什么”，而是以自己的行動去影響學生，變“說教”為“行動”。孔子的“子師以正，孰敢不正?！薄捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！闭f的都是這個道理。班主任應該端正自己的思想，純化自己的師德，從小事做起，從身邊做起，從自己做起，率先垂范，時時、處處、事事給學生以楷模作用，只有這樣，教育才能達到春風化雨、潤物細無聲的效果。因此，班主任要注意強化自身的人格魅力，使學生處處受到潛移默化的熏陶和影響，從疲憊的忙碌中找到樂趣，從平凡的工作中感受到幸福。

三、學會用寬容的心對待學生

蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”因此，我們在對待學生時要多一份寬容，少一些批評;多一些微笑，少一些嚴厲，給學生多一點自由的空間。學會了寬容，在面對學生犯錯時，心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學生和教師之間的關系更融洽了，教育起來就更得心應手了?！昂＜{百川，有容乃大”，班主任寬容的對待自己的工作和學生中的每一件事，保持良好的心態(tài)，就會永遠奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，班主任要有的放矢，有所為、有所不為;要善于掌控自己的情緒，學會拿得起、放得下，盡量不招來不必要的煩惱;適當時候，也可以考慮換位思考，使自己盡快從煩惱、困惑中解脫出來。

四、學會用耐心感化學生

班主任的工作，是服務那些缺乏是非判斷能力的學生，對不同性格的個體需要做大量耐心細致的工作。面對脾氣秉性各異的學生，筆者一般都能利用零星時間接觸、了解、觀察他們，與他們談心，指導他們如何學習、生活和工作，犧牲了許多時間耐心地做思想工作。在班務工作中，更不能一味地批評、訓斥，更不能體罰或變相體罰，尤其是遇到學生犯了較嚴重的錯誤時，一定要先冷靜一會兒，努力控制自己的情緒，切忌“暴風驟雨，暴跳如雷”。爭取“和風細雨，和顏悅色，苦口婆心”的說服學生，動之以情，曉之以理，導之以行。使學生能真正懂得道理，把你作為朋友，從而使自己的班級管理游刃有余，輕松自如。

總之，筆者認為作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！敝灰３忠环N良好的心態(tài)，就會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強大的敵人;保持一種良好的心態(tài)，就會使你尋找到班級管理工作中解決問題的最佳方法，只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲，才能實現(xiàn)著名教育家葉圣陶先生所說的“教是為了不需要教”的最高教學理念，我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。因此，班主任要用微笑去迎接孩子的發(fā)展，用愛心去鑄就孩子成長，用豁達心胸做快樂型的班主任。

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