肖晶晶

摘 要 新課改中的有效英語課堂教學(xué)，值得我們?nèi)ヌ接懷芯?。要想激發(fā)中學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，教師就得在課堂中提高課堂效率，創(chuàng)造輕松愉快、和諧的教學(xué)氛圍，采用靈活多變的教學(xué)方法，在課改中教師的英語課堂教學(xué)必須是有效的。

關(guān)鍵詞 新課改；有效；英語；課堂教學(xué)

中圖分類號：A，O572.24+6，G623.31，G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0003-01

有效的教學(xué)對人的心靈具有極大的吸引力，無數(shù)實(shí)踐說明，她具有強(qiáng)大的感染力和穿透力，稍作留心就可發(fā)現(xiàn)，有效教學(xué)處處顯示著它的力量。作為一名英語教師，與廣大同行一樣，我一直在努力探索者一個重要課題。

一、有效英語課堂教學(xué)的時間把握

有效英語課堂教學(xué)的時間把握，巧妙插入知識點(diǎn)，及時吸引學(xué)生注意力，這是體現(xiàn)教師教學(xué)的重要方面。在導(dǎo)入新課時插入知識點(diǎn)，吸引學(xué)生對新課的興趣。在講解過程傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)課文深入思考。在講完課文后總結(jié)，是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在《Lesson 58 Noises in the night》中，我在課堂教學(xué)中，安排些問題，讓學(xué)生積極主動的探索，培養(yǎng)他們探索精神和解決問題的能力，教師在有效的英語課堂中善于引導(dǎo)，及時的鼓勵和糾錯。整個課堂輕松自如，學(xué)生也樂于接受，而不感覺疲勞，學(xué)生很容易掌握知識點(diǎn)，從而達(dá)到教授這一課的目的。教師可以設(shè)置一些問題，讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。

例如：（1）What's the problem with a young lady？（2）Was her life in danger？（3）Who will get the lady's money when she dies？

在新課改中，我們要摒棄一些傳統(tǒng)教學(xué)中的模式，又吸取精華去其糟粕，讓英語課堂有效的進(jìn)行。時刻觀察控制著學(xué)生的注意力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增，課堂的學(xué)習(xí)氣氛緊張而又愉快。了解學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識的情況以及對課文的掌握情況。教師在提問時不應(yīng)過于盲目，應(yīng)隨時注意學(xué)生注意力和情緒的變化，正確把握教學(xué)時機(jī)，及時傳授知識，保持學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

二、有效英語課堂教學(xué)善于把握教學(xué)難度

課堂教學(xué)是當(dāng)前中學(xué)生獲取知識的主要途徑，要求教師對每位學(xué)生的聽說讀寫都要進(jìn)行全面的培養(yǎng)。針對班級大，學(xué)生程度不齊的實(shí)際，英語教師善于把握教學(xué)難度，使每位學(xué)生都可以獲取所需信息，起到全班學(xué)生整體水平提高。

在《Lesson 26 and Lesson 27 Earthquakes》課堂教學(xué)中，部分學(xué)生覺得課文內(nèi)容較難理解，課后問題設(shè)計偏難。英語教師可以這樣教學(xué)：（1）In what part of the United States is San Francisco？（2）In the spring of 1906，what happened to San Francisco？（3）How many people lost homes after the earthquake？ （4）How many people died in the earthquake and the fires？

在教學(xué)中，傳授的知識點(diǎn)要適合英語基礎(chǔ)差的學(xué)生，只要細(xì)心，就能輕而易舉地在課文中找到問題的答案；知識點(diǎn)難的需要根據(jù)課文內(nèi)容將語言重新加工，比較適合英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。當(dāng)然，我們也可以將較難的問題分解為若干個小問題，使之簡單化。在新課改的英語教學(xué)中，知識點(diǎn)的選擇傳授也很重要，在教學(xué)中讓整個課堂靈活而輕松，那就要帶動全班學(xué)習(xí)英語的積極性，讓他們思考，而有一定的收獲。新課改的英語有效課堂教學(xué)就是這樣體現(xiàn)出來的。

三、有效英語課堂教學(xué)要善于靈活運(yùn)用各種知識點(diǎn)

教師要活躍課堂氣氛，駕馭學(xué)生思維，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，就必須靈活運(yùn)用各種方法傳授知識點(diǎn)。

讓個別學(xué)生單獨(dú)回答某個問題，引起學(xué)生個體的思考，學(xué)生積極參與教學(xué)，讓小組成員集體討論，最后由小組代表回答，其他成員補(bǔ)充，有利于活躍課堂氛圍，讓課堂生機(jī)蓬勃。讓全班同學(xué)共同討論同一問題，各抒己見，最終得出統(tǒng)一答案，取長補(bǔ)短，完善答案，整個英語課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

在《Lesson 34Earth、Air and Water》教學(xué)中，教師可以傳授一些知識點(diǎn)，讓學(xué)生輕松自如的獲得知識。

（1）Why is the area of desert growing every year？（2）What are the causes of air pollution？（3）What is the general cause of water pollution？（4）What shall we do to protect our earth？

對于知識點(diǎn)較難的，可以全班討論，每個學(xué)生的思維會隨著課堂的節(jié)奏而活躍起來，每個學(xué)生都要動腦筋想，大膽的思考，英語的課堂效果就體現(xiàn)出來了。

因此，有效的英語課堂教學(xué)，是啟動學(xué)習(xí)車輪的強(qiáng)大動力。教師不斷努力地加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，想盡辦法讓課堂活躍起來，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，新課改中的有效英語課堂教學(xué)，勢在必行，我們要不斷的摸索與探討。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧清波.淺談新課程下的高中英語課堂教學(xué)[J].海外英語，2010（6x）：108.

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