李小華

【摘要】《課程綱要》的撰寫(xiě)具有一定的要求，它必須包括一定的構(gòu)成要素。包括：1.一般項(xiàng)目：學(xué)校名稱；科目名稱、課程類型；設(shè)計(jì)教師；日期；適用年級(jí)；課時(shí)；2.課程元素：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)；3.所需條件：為順利實(shí)施該課程所需要的條件。

【關(guān)鍵詞】課程 目標(biāo) 實(shí)施策略 評(píng)價(jià)

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）44-0049-01

【課程簡(jiǎn)介】

2013年我校成功打造“成功教育”特色學(xué)校，校園內(nèi)成功教育文化內(nèi)涵已非常豐富， 《游家鄉(xiāng)，樹(shù)理想》社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的校本課程是將成功教育動(dòng)態(tài)外延，豐富學(xué)生成功素材。課程內(nèi)容整合了語(yǔ)文、品德、美術(shù)、科學(xué)等各科教學(xué)范疇，形式活潑有趣，能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作、分享等多方面實(shí)踐能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分感受宜賓多元化的成功，培養(yǎng)學(xué)生成功品質(zhì)、積極行為，從而建立起自己興趣濃厚的理想。本學(xué)期我校將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)的成功化工企業(yè)，即《游家鄉(xiāng)，樹(shù)理想之走進(jìn)宜賓的化工》。

【課程目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：①了解宜賓的歷史文化，變遷進(jìn)程及建設(shè)和發(fā)展，熟知宜賓的人文和自然風(fēng)光，體會(huì)身為宜賓子女的自豪感和培養(yǎng)對(duì)宜賓的熱愛(ài)之情。②觀摩成功的碩果，認(rèn)識(shí)了解宜賓的自然環(huán)境、地方特產(chǎn)等；尋訪家鄉(xiāng)的現(xiàn)代文明，感受家鄉(xiāng)的富饒、可愛(ài)，初步感知宜賓的成功文化。

2.過(guò)程與方法：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主參與校本課程的開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)搜集、分析和整理信息的能力，實(shí)踐和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的品質(zhì)，有成功的品格。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：①通過(guò)觀察和思考，探究與質(zhì)疑，調(diào)查與實(shí)踐，在探究性學(xué)習(xí)中，繼承民族文化，宜賓文化中的良好傳統(tǒng)，樹(shù)立志趣相投，為宜賓奮斗的遠(yuǎn)大理想。②在學(xué)習(xí)校本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)交往與合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，欣賞他人，珍惜今天的美好生活，培養(yǎng)勤勞勇敢，誠(chéng)實(shí)守信，勤奮好學(xué)，樂(lè)觀向上等成功素養(yǎng)和美德。

【課程內(nèi)容】

《游家鄉(xiāng)，樹(shù)理想》課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本思路是：依托參觀宜賓的各種社會(huì)領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)形式，以了解宜賓各個(gè)方面的發(fā)展模塊主題為課程主要內(nèi)容。引領(lǐng)學(xué)生從不同方面感受成功。幫助學(xué)生初步了解宜賓的歷史發(fā)展、文化理念、生產(chǎn)產(chǎn)品、所思所獲方面拓寬學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生多元興趣，以趣產(chǎn)生理想。

本課程在各個(gè)專題都有相關(guān)知識(shí)的介紹和拓展，但僅僅通過(guò)某一單元的課時(shí)和課程的安排學(xué)習(xí)肯定不能完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也不能完全達(dá)到樹(shù)立學(xué)生理想，體驗(yàn)生活中的成功，因此需要挖掘基礎(chǔ)型學(xué)科中能與家鄉(xiāng)之成功，樹(shù)立與理想相整合的內(nèi)容，找到更多的整合點(diǎn)豐富學(xué)生的成功素材。如與專題教育整合，開(kāi)發(fā)“百家講壇之成功篇”，與少先隊(duì)活動(dòng)整合，開(kāi)發(fā)“制作游家鄉(xiāng)樹(shù)理想手抄報(bào)”等內(nèi)容，使校本課程更加豐富而又意義，促進(jìn)學(xué)生、老師和學(xué)校的共同發(fā)展。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本思路是：主要以四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹骶€，既形成四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)模塊，圍繞每一個(gè)領(lǐng)域的介紹，發(fā)展，文化擴(kuò)展，理想立志等內(nèi)容組織科目?jī)?nèi)容，共包括酒企、花卉、水電和茶業(yè)。

【課程實(shí)施教學(xué)策略】

發(fā)掘身邊的課程資源。企業(yè)發(fā)展，企業(yè)文化理念，主要生產(chǎn)產(chǎn)品和原理等參觀前給出的問(wèn)題可以拓展學(xué)生的視野，引領(lǐng)學(xué)生自己去探究。教師著眼點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生探求未知世界的能力。教師要讓學(xué)生積極主動(dòng)習(xí)得成功教育的多方面知識(shí)、方法、態(tài)度等，比如，上網(wǎng)搜集有關(guān)企業(yè)資料或感興趣的話題等，然后學(xué)生交流。幫助學(xué)生體驗(yàn)發(fā)掘資源、利用資源和交流展示的快樂(lè)，體會(huì)成功要付出行動(dòng)。如酒企一冊(cè)中對(duì)于釀酒的制作等不強(qiáng)求學(xué)生都理解生產(chǎn)的原理，但是要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題和培養(yǎng)對(duì)未知的探索能力。

重視學(xué)生游有所獲。在綜合實(shí)踐課程中參觀能充分激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)熱情，但是讓學(xué)生自主研習(xí)，能從游覽中有所感有所想有所思有所究有行動(dòng)，這才是走向成功的第一步，也是課程的根本目標(biāo)。在游覽中培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣，培養(yǎng)學(xué)生把自己的見(jiàn)聞和感受以各種形式展示，如攝影或者習(xí)作，也可以鼓勵(lì)學(xué)生為家人講解天原化工的，鍛煉口頭表達(dá)能力等，要最大限度地開(kāi)放學(xué)生潛能。挖掘文化底蘊(yùn)，運(yùn)用一些吸引人的故事或者古詩(shī)詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)不同領(lǐng)域知識(shí)的興趣，使教材切合學(xué)生生理、心理的發(fā)展需要，有一點(diǎn)感想都是成功。生活化教學(xué)，加大拓展范圍；從學(xué)生實(shí)際和相關(guān)學(xué)科實(shí)際出發(fā)來(lái)倡導(dǎo)拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)，例如在寫(xiě)作、科學(xué)發(fā)展觀、審美等方面，包括兩個(gè)方面的拓展：①實(shí)踐能力；②學(xué)科教學(xué)；靈活調(diào)整教學(xué)安排。在教學(xué)之中可以由一位教師承擔(dān)，也可以分模塊由不同學(xué)科教師承擔(dān)。

【課程總評(píng)】

a.學(xué)生自主評(píng)價(jià)：以課程四冊(cè)內(nèi)容為參考，讓學(xué)生先自己評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。如“我對(duì)家鄉(xiāng)的了解”，就是為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程之中，將學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化和內(nèi)容的了解點(diǎn)滴記錄下來(lái)；“我最感興趣的內(nèi)容”評(píng)價(jià)內(nèi)容主要讓學(xué)生記錄自己思考的感興趣的問(wèn)題，如果能繼續(xù)關(guān)注或者探究就是學(xué)生的學(xué)習(xí)財(cái)富；“我得到老師的鼓勵(lì)”一項(xiàng)主要是讓學(xué)生自己記錄學(xué)習(xí)中獲得教師的激勵(lì)內(nèi)容，增加對(duì)不同領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)信心。

b.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程和日常的學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)、探究活動(dòng)、德育，安全教育等活動(dòng)密切結(jié)合，為此，科程的評(píng)價(jià)也要借助這些活動(dòng)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生科目學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。從三個(gè)維度，即學(xué)生參與熱情、參與途徑和參與效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，每個(gè)維度再次劃分為三個(gè)等第，如積極參與、一般參與和被動(dòng)參與。

c.對(duì)教師校本課程教學(xué)的評(píng)價(jià)：教研組教學(xué)計(jì)劃、教研組編寫(xiě)教材、教師教案設(shè)計(jì)、教師課堂呈現(xiàn)和學(xué)生反饋情況。