封肖蒙

摘 要：班級管理是學校工作的重要環(huán)節(jié)，年輕班主任是學校的中流砥柱，對整個班級的學生起著長期且極大的影響，也直接影響著一所學校的管理和教育教學質量的好壞。我認為可以從思想、行動、規(guī)矩、關愛、學習、家校溝通幾個方面努力。

關鍵詞：班級 管理 年輕班主任

班主任工作是學校教學工作中的重要一環(huán)，是學校各項教育工作的主要實施者，也是學生學習、思想、生活等方方面面的指導者和干預者，這決定了班主任工作的重要性、復雜性和特殊性。

一、用思想引領學生

思想決定人生的高度，一個有獨立和自主思想的人往往會贏得別人的尊重。對于年輕班主任而言，有新穎的思想指導學生，有獨到的見解分析問題，往往會增加自己的人格魅力，贏來學生的仰視。雖然班級管理中會出現(xiàn)很多的問題，但班主任在處理事務之時，注重思想的灌輸和引導，會讓學生明晰正確的方向，從而警示學生避免無知和愚昧的錯誤，而且思想的啟蒙也是學生成長中的必要課程。

二、用行動指導學生

人們常說“人無遠慮，必有近憂”。指導學生樹立長期遠大的理想有助于學生規(guī)范近期的行為，切實的為將來奮斗，比如進行未來的職業(yè)規(guī)劃?？梢酝ㄟ^閱讀等方式，間接地感知各種人的生活情況以及自己對未來的理想。也可以利用周末時間對周邊社會的各種人進行訪問調查，以了解各個職業(yè)的狀況。然后利用“二十年后來相會”、“寫給未來的自己”等主題的班會課或找工作的情景劇等活動來幫助學生銘刻下成長的印記。

三、用原則統(tǒng)帥學生

首先是制定班級的“法律”——班規(guī)。我利用早自習、班會課，有時甚至專門抽出時間以講故事、樹標桿、說案例等容易接受的方法讓孩子們明白講規(guī)矩、守紀律的意義，培養(yǎng)他們的守紀意識、利他及利己觀念。上課前提醒學生準備好課本、筆、本子；課堂上提醒學生要做什么，不宜做什么。課后注意觀察學生的行為表現(xiàn)。前期經常提醒、檢查，根據學生的表現(xiàn)，樹立榜樣，及時表揚，做到示范引領、糾偏及時。逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè)、課間不胡鬧、講文明講禮貌的好習慣。

在班規(guī)有力的約束下，班級中的各項事務往往能得到最優(yōu)化的處理。在這個過程中，年輕班主任只需要費少許的心，就可以省下大量的力。整個班級有“法”可依，“執(zhí)法”有序，很容易走上良性發(fā)展的道路。

四、用愛心培育學生

作為一名年輕班主任要努力做一名嚴師，但學生的心靈成長除了需要必要的準則之外，更多的應該是得到溫暖的關懷。能夠做到恩威并施、寬嚴相濟，才是一個優(yōu)秀班主任的品質?！叭站靡娙诵摹?，經過長期的相處，能夠真正關愛學生的班主任往往會得到學生的鼎力支持。

關愛學生首先要尊重學生。年輕班主任在教導學生時要注意尊重學生的人格，不能用不當的言行挫傷學生的自尊，應維護學生為人的尊嚴；尊重學生的差異，注重因材施教；尊重學生的心理發(fā)展，不能用成年人的眼光看待學生的行為，讓他們擁有心靈的緩沖地帶，能夠進行自我的調適。

其次要理解寬容學生。“人非圣賢孰能無過？”更何況是年紀這么小的學生。面對學生的錯誤，年輕班主任需要正確對待。大部分學生都希望自己能夠做好，得到老師的認可。年輕班主任要善于幫助這些同學改正缺點。另外，對于一些長期性的惡性事件，年輕班主任還要注意深入了解內情，不要武斷的把心理問題當作品行問題處理。

再次要注意賞識學生。尤其是對于學習較差、紀律觀念淡漠、生活習慣不好的學生，更要關注他們身上表現(xiàn)出來的優(yōu)點和長處，并給以最多的表揚和鼓勵，充分調動他們的積極因素，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學習是一種榮譽。這樣，他們就會不斷地努力完善自己。

五、用專業(yè)贏得學生

俗話說得好：打鐵還需自身硬。對有威信的年輕班主任，學生不僅能自覺地聽其言，信其行，認真學習，遵守紀律，而且還能自覺地維護班級的利益和榮譽。一名優(yōu)秀的年輕班主任首先應該是一名優(yōu)秀的任課教師，能夠用40分鐘征服學生，用一技之長震撼學生。努力樹立在學生心目當中的良好形象。

六、用和睦家校助學生

父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教育對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。因此，家庭教育與學校教育是密不可分的。小學一年級前兩三個月是學生良好習慣形成的關鍵時期（且不少學生是留守兒童），所以在這段時間，除了在學校對學生嚴格要求外，年輕班主任還應經常通過電話、短信、QQ或微信與家長溝通或親自外出家訪，讓家長了解學生在校情況，同時讓家長反饋學生在家的行為表現(xiàn)、思想動態(tài)、家庭作業(yè)有關情況，同時以引起家長的重視，做到齊抓共管。培養(yǎng)他們良好的學習習慣、行為習慣、分擔家務的習慣、自己的事情主動做的習慣。針對作業(yè)完成不及時等情況，除了每天的家庭作業(yè)讓學生自己記在小本子上之外，還針對特殊家庭情況的學生或其他情況特殊的學生，把作業(yè)通過電話告訴家長。經過家長和老師的共同努力，孩子們的成績也會穩(wěn)步提升。

班級管理是一把雙刃劍，有效的班級管理可以幫助學生在積極愉快的氛圍中成長，反之則會導致學生叛逆。作為一名年輕班主任老師，我們應當認識到班級管理的重要作用，要以自己的人格魅力吸引學生，要用合理的規(guī)章制度管理學生，要理解學生之間的差異，要有發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的能力，鼓勵學生做最好的自己，為學生的縱向發(fā)展搭建展示平臺。

參考文獻

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