曾慶連

摘 要：在新課程改革不斷推進(jìn)的階段中，中國(guó)學(xué)校體育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要在體育與健康教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系不僅是學(xué)生全面發(fā)展的重要保證，也是提高學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)實(shí)際情況，先簡(jiǎn)要分析了我國(guó)初中體育師生關(guān)系存在的問題，再闡述了和諧師生關(guān)系在初中體育與健康教學(xué)中的意義。最后，探討如何在初中體育與健康教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：體育與健康；師生關(guān)系；和諧構(gòu)建

初中體育與健康教學(xué)的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生鍛煉和增強(qiáng)體質(zhì)，而且要為學(xué)生提供“自由發(fā)展”的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提高學(xué)生的綜合能力。近年來(lái)，中國(guó)的教育體制改革正在加速，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中體育與健康提出了新的要求，即通過改變傳統(tǒng)課程教育，實(shí)現(xiàn)發(fā)展模式的新要求，和諧的師生關(guān)系對(duì)實(shí)現(xiàn)新課改目標(biāo)起著重要作用。

一、我國(guó)初中體育教育師生關(guān)系中存在的問題

1.教師的教學(xué)方法過于落后

雖然中國(guó)初中教育體制改革已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間，但目前的初中體育與健康教學(xué)仍然采用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法。傳統(tǒng)教學(xué)方法中最主要的特點(diǎn)是以教師為中心，不必考慮學(xué)生個(gè)體的發(fā)展需求，從班級(jí)整體狀態(tài)制訂教學(xué)計(jì)劃。以這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生完全聽從教師的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性十分有限。結(jié)果，學(xué)生和教師之間的關(guān)系不可避免地變成教師推著學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.教師在教學(xué)中的姿態(tài)過高

在我國(guó)初中體育與健康教育過程中，許多教師的教學(xué)態(tài)度過高，以確保他們?cè)谡n堂上的權(quán)威，對(duì)整個(gè)課堂學(xué)習(xí)過程要進(jìn)行嚴(yán)格把握。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)直接受到教師的影響，不利于學(xué)生的主動(dòng)探究。在這種情況下，學(xué)生很難在課堂上主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不愿向教師提出疑問，這是阻礙師生關(guān)系良好發(fā)展的重要障礙。

3.缺乏以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，所有學(xué)科都必須在教學(xué)過程中“以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體”，這是新時(shí)期素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，一些教師仍然以自己的教育方法為主，不注意學(xué)生真正的內(nèi)心想法與學(xué)習(xí)興趣。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不利于學(xué)生的自我發(fā)展。

4.師生之間缺乏必要的溝通

傳統(tǒng)的“尊師重教”的理念在中國(guó)教育教學(xué)中很受歡迎，但也存在一些弊端，這一概念使教師處于學(xué)生心中的“高高在上”的地位。因此也抑制了學(xué)生想要與老師建立朋友關(guān)系的想法。在這樣的情況下，學(xué)生和老師之間的溝通自然不會(huì)太多，兩者之間肯定會(huì)有一段距離。

二、和諧的師生關(guān)系在初中體育教育中的意義

1.有助于建立平等的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系能夠使學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)自己的內(nèi)心思想，與老師自由交流。在這種課堂氛圍中，學(xué)生與教師之間的關(guān)系變得平等融洽，學(xué)生使整個(gè)課堂教學(xué)更加有效?？傊?，在師生關(guān)系和諧的情況下，學(xué)生更愿意聽從教師的教導(dǎo)，體育教學(xué)的質(zhì)量將得到改善。

2.有助于形成良好的教學(xué)風(fēng)氣

和諧的師生關(guān)系可以提高學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性，使課堂環(huán)境更加積極向上。這樣，學(xué)生更容易接受教師的學(xué)習(xí)方法和課堂內(nèi)容，學(xué)生與教師發(fā)生矛盾的機(jī)會(huì)也會(huì)減少，這有利于初中體育教育形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

3.有利于提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性

學(xué)生在初中擁有相對(duì)緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此很多學(xué)生選擇放棄體育課程的學(xué)習(xí)，選擇在課堂繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的科目，不愿參加體育活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展非常不利。在這個(gè)時(shí)候，和諧的師生關(guān)系尤為重要，體育教師可以直接與學(xué)生溝通，幫助他們擺脫對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的誤解。同時(shí)，和諧的師生關(guān)系也有助于展現(xiàn)教師的強(qiáng)烈個(gè)性，從而吸引更多的學(xué)生參與體育活動(dòng)。

4.有利于學(xué)生良好人格的建立

初中體育課堂師生之間的和諧關(guān)系，有助于改善師生之間的溝通工作，從而幫助教師更好地鼓勵(lì)學(xué)生參加團(tuán)體體育活動(dòng)。團(tuán)體活動(dòng)對(duì)于建立學(xué)生之間的相互信任、溝通與合作有著非常大的幫助。此外，通過廣泛參與體育運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生積極和團(tuán)結(jié)的個(gè)性。

5.有助于推動(dòng)初中體育與健康教學(xué)體制改革

建立和諧的師生關(guān)系是中國(guó)教育體制改革的新要求，也反映了新時(shí)期的素質(zhì)教育。建立和諧的師生關(guān)系需要教師改進(jìn)自身的教學(xué)理念，采用更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法和策略，全面提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，和諧的師生關(guān)系將有助于推動(dòng)中國(guó)教育體制的改革。

三、如何在初中體育教育中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

1.不斷提高體育教師自身的專業(yè)素養(yǎng)

作為一名教師，如果想建立起和諧的師生關(guān)系，就必須首先提高自身的專業(yè)水平。初中生的年齡階段處于青少年，他們的生理特點(diǎn)導(dǎo)致性格更為叛逆。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有一定程度的“選擇性”，即他們根據(jù)自己對(duì)教師的偏好選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。良好的專業(yè)素養(yǎng)更有利于教師自身強(qiáng)大的人格魅力，使學(xué)生可以有與他們溝通的愿望，可以實(shí)現(xiàn)良好的師生關(guān)系。

2.充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用

作為一名教師，我們必須充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解決問題，用心讓學(xué)生敞開心扉，建立起和諧的師生關(guān)系。教師要通過自己的實(shí)際行動(dòng)與學(xué)生溝通，才夠使學(xué)生不斷受到感染和激勵(lì)。

3.建立以人為本的教學(xué)理念

體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，需要樹立以人為本的教學(xué)理

念，即充分了解學(xué)生的內(nèi)在需求，認(rèn)真解決學(xué)生的實(shí)際問題，樹立為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)態(tài)度。此外，教師還必須充分了解學(xué)生之間的差異和教學(xué)方法的使用，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異采用不同的教學(xué)方法，這對(duì)促進(jìn)良好和諧的師生關(guān)系具有重要作用。

4.建立有效的師生交流平臺(tái)

為了方便教師與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通交流，建立有效的師生交流平臺(tái)非常重要。例如，體育教師可以設(shè)置自己的QQ群和微信群，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自由，讓學(xué)生提出積極響應(yīng)和改進(jìn)課程教學(xué)方法的問題和建議。

在初中體育與健康教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系將有助于學(xué)生整體發(fā)展，有利于體育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也是中國(guó)教學(xué)體制改革的重要體現(xiàn)。構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略是本文的觀點(diǎn)，但更有效的方法和措施需要初中體育教師在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和

創(chuàng)造。

編輯 劉瑞彬