張瑾

摘 要：隨著教育體制的不斷改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的廣泛應(yīng)用，許多教育弊端已經(jīng)得到解決或緩解。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到情感教育在教育中的作用越來(lái)越重要，其作用也越來(lái)越明顯。教師不僅可以營(yíng)造和諧的課堂氛圍，維持良好的師生關(guān)系，而且學(xué)生還可以合作、學(xué)習(xí)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。為了提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，主要分析了新課程改革背景下初中語(yǔ)文情感教育的重要性和實(shí)施方法，希望為我國(guó)教育的發(fā)展提供有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：新課改；初中語(yǔ)文；課堂教育；情感教育

在新課程改革的背景下，素養(yǎng)教育已成為教育的重點(diǎn)。因此，積極引導(dǎo)學(xué)生已成為語(yǔ)文教師的重要任務(wù)之一。在語(yǔ)文教育中融入情感教育是符合學(xué)生情感需求、知識(shí)需求的一種針對(duì)性的教學(xué)方法，越來(lái)越受到教育工作者和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

一、新課程改革背景下加強(qiáng)初中情感教學(xué)的重要性

隨著教育體制的不斷改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的普及，素質(zhì)教育逐漸取代了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育。實(shí)踐證明，要提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，必須按照黨和國(guó)家的教育方針實(shí)施素質(zhì)教育。從情感的角度出發(fā)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將情感教育融入語(yǔ)文教育，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在和諧環(huán)境中學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)用較少的資源做更多的事情，以便快速地發(fā)揮情感教育的作用。首先，教師要正視情感教育在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的作用和重要性。充分尊重每個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)；從不同角度出發(fā)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、教師樂(lè)于教學(xué)的課堂氛圍。在教師的積極引導(dǎo)下，讓學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。情感教育在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面起著重要的作用。它可以幫助學(xué)生全面發(fā)展，這主要取決于情感教育本身的特點(diǎn)。在尊重每一個(gè)學(xué)生的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)。這不僅對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)有積極的影響，而且對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有良好的影響。因此，情感教育可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、新課程改革背景下初中語(yǔ)文情感教學(xué)的實(shí)施措施

1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力

初中語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)不僅在于使學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且在于培養(yǎng)語(yǔ)言組織、表達(dá)、閱讀和寫(xiě)作的能力。學(xué)生也必須快樂(lè)并且有一個(gè)好的思想觀念。在課堂上，知識(shí)的傳遞在語(yǔ)文教學(xué)中往往不夠。讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)生活，靈活運(yùn)用知識(shí)。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有保證教師的合理指導(dǎo)，才能幫助學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)世界中，綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)與學(xué)生的生活息息相關(guān)。無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)校形式，生活中的語(yǔ)言?xún)?nèi)容都非常廣泛。它還能充分考驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用和獲取知識(shí)的能力，考驗(yàn)學(xué)生解決問(wèn)題的思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐方法加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育，可以使學(xué)生印象深刻、感觸極深，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生使用知識(shí)的能力。

2.創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的課堂環(huán)境可以營(yíng)造良好的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的溝通與交流，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在當(dāng)前的課堂形勢(shì)中，由于多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，情境的創(chuàng)建變得更加容易和輕松，教師可以充分利用多媒體信息技術(shù)創(chuàng)建具有豐富情感的課堂以及符合本書(shū)內(nèi)容的教育環(huán)境，允許學(xué)生參與其中并直觀地感受到本書(shū)作者的意圖、教師的意圖，使學(xué)生能夠更清楚地認(rèn)識(shí)到教科書(shū)內(nèi)容的整體線條和情感特征。初中文本包含幾乎所有類(lèi)型的情感，尤其是一些寓言故事，情感表露無(wú)遺。教師經(jīng)常通過(guò)口頭方式解釋文章的內(nèi)容，這種通過(guò)填鴨式的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸，將導(dǎo)致學(xué)生很難充分理解知識(shí)，也很難培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的情感。而多媒體的運(yùn)用就能有效地解決這個(gè)問(wèn)題，而且在開(kāi)闊學(xué)生視野的同時(shí)，學(xué)到更多知識(shí)，多媒體的豐富性和多樣性可以極大地吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)的質(zhì)量和效率也將事半功倍。例如，在《黃河頌》的教學(xué)中，文章主要描述了黃河在我國(guó)民族發(fā)展中的深刻情感。教師可以使用多媒體搜索有關(guān)黃河的圖片和視頻，并配合黃河主題音樂(lè)創(chuàng)造黃河周邊的情境，讓學(xué)生欣賞黃河的雄偉，體驗(yàn)黃河對(duì)我們國(guó)家的重要作用，欣賞黃河的壯麗和宏偉。

總的來(lái)說(shuō)，在當(dāng)前新課程的推動(dòng)下，情感教育在初中語(yǔ)文教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展是一種重要的教育方法。加強(qiáng)初中語(yǔ)文情感教育已成為當(dāng)前素質(zhì)教育的重要組成部分。情感教育可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念和想法。同時(shí)，它可以縮短學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生和教師之間的距離。為了快速提高教學(xué)質(zhì)量和效率，為了快速實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教育中的廣泛情感教育，本文對(duì)情緒教育的實(shí)施方法進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。主要從三個(gè)方面論述了初中語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的重點(diǎn)，希望能為中國(guó)初中教育的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

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編輯 溫雪蓮