胡倩

摘要：在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，通過(guò)紙板畫(huà)教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生真正制作出成本低廉、制作簡(jiǎn)便、操作簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品。在課堂教學(xué)中，教師需要采用分解流程法來(lái)降低創(chuàng)作難度，采用第二課堂活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)，利用多種制作手法來(lái)豐富小學(xué)美術(shù)版畫(huà)課堂教學(xué)，以提高學(xué)生的美術(shù)功底和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：紙版畫(huà);趣味性;因材施教;寓教于樂(lè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.75文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2018）19-081-1

小學(xué)版畫(huà)課教學(xué)是小學(xué)美術(shù)課中的重要組成部分，紙版畫(huà)是傳統(tǒng)版畫(huà)的簡(jiǎn)化，它既具有傳統(tǒng)版畫(huà)的特點(diǎn)，又有易于制作的特色，非常適合小學(xué)生的制作與學(xué)習(xí)。從小學(xué)生學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的興趣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生覺(jué)得紙版畫(huà)刻刻、印印、貼貼、玩玩地做起來(lái)很有趣，拓印出的效果很別致、很復(fù)古，有區(qū)別于傳統(tǒng)繪畫(huà)的特殊韻味。它更是一種適合學(xué)生表達(dá)個(gè)性化藝術(shù)的表現(xiàn)形式。近年來(lái)，筆者通過(guò)實(shí)踐探究，取得一些成效，現(xiàn)闡述如下。

一、培養(yǎng)興趣，寓教于樂(lè)

在紙版畫(huà)的教學(xué)中，要循序漸進(jìn)，由興趣入手，讓美術(shù)課變得有趣味性。為了激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以先從拓印入手。我在低年級(jí)的美術(shù)課上進(jìn)行拓印畫(huà)的嘗試，我在大的素描紙上畫(huà)上樹(shù)干的形狀，讓小朋友拓印自己的小手，大家喜歡什么顏色就把什么顏料涂在手上，然后印在大樹(shù)上，這樣一幅五顏六色的大樹(shù)就呈現(xiàn)在了大家面前。低年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手能力和耐心都不是很強(qiáng)，這種簡(jiǎn)單好玩，效果強(qiáng)烈的拓印一下子使他們產(chǎn)生了對(duì)紙版畫(huà)的初步興趣。在接下來(lái)的美術(shù)課上，我總是讓他們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的實(shí)物拓印，如用樹(shù)葉或是廢舊的材料拼貼成自己喜歡的圖案，然后在貼好的物品上涂好顏料再拓印到卡紙上，這樣一個(gè)結(jié)合動(dòng)手的制作過(guò)程既有趣又容易出作品，一幅幅五彩斑斕的實(shí)物拓印把孩子們帶入了一個(gè)奇妙的世界，同時(shí)讓孩子們感受了水粉的特性，讓學(xué)生們?cè)谙瘛巴妗币粯拥倪^(guò)程中，再一次感受到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生們進(jìn)一步創(chuàng)作的興趣。

二、循序漸進(jìn)，因材施教

學(xué)生們有了興趣，就更加想進(jìn)一步的了解紙版畫(huà)的制作過(guò)程，紙版畫(huà)的種類(lèi)很多，有實(shí)物拓印紙版畫(huà)，吹塑紙版畫(huà)，剪貼紙版畫(huà)等，其技法也繁多，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的過(guò)于復(fù)雜，很難掌握。所以，選擇其中一、兩種易學(xué)有效的重點(diǎn)傳授就可以了。

如吹塑紙版畫(huà)，制作簡(jiǎn)單、取材容易、制作效果也非常好。所謂吹塑紙版畫(huà)，是指以吹塑加厚紙板作為版畫(huà)底材料，在吹塑紙板上用版畫(huà)工具以刻、劃、挖、折等技法制作版面，然后在版面上涂以水粉材料或油墨拓印而成的兒童趣味版畫(huà)。拓印出的畫(huà)面豐富，線(xiàn)條生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生動(dòng)手操作等特點(diǎn)。吹塑紙版畫(huà)的制作步驟可分為：

1.首先在吹塑紙板上根據(jù)題材要求畫(huà)出內(nèi)容，在制版前，先用毛巾沾點(diǎn)洗衣液輕擦吹塑紙，把表面的油層擦掉，這樣便于后面的上色?？梢酝使P先輕輕的勾出內(nèi)容，不要用力氣，保持吹塑紙的平整，如果畫(huà)錯(cuò)了，可以用濕毛巾擦掉，重新畫(huà)。再用鉛筆或沒(méi)有油的圓珠筆等在吹塑紙上沿畫(huà)好的輪廓加深描繪，線(xiàn)條流暢畫(huà)痕要深點(diǎn)，便于隔開(kāi)顏色，用手摸上去要有凹陷下去的明顯感覺(jué)，需要突出形象的地方可使用數(shù)種技法表現(xiàn)，可以用各種不同的線(xiàn)條，如交叉的，斜線(xiàn)的，圓圈的等等，同時(shí)要注意構(gòu)圖和畫(huà)面線(xiàn)條的協(xié)調(diào)性。

2.檢查修改后，將準(zhǔn)備好的卡紙與刻印好的吹塑紙對(duì)齊，再用兩個(gè)夾子在一邊固定，以免錯(cuò)位，然后翻開(kāi)備用。

3.著色時(shí)用水粉顏料，顏色要調(diào)厚點(diǎn)少加水，每涂完幾塊小色塊就把卡紙小心翻下，然后用手掌來(lái)回壓印，以免色彩干掉，難以著色。在印制中卡紙和吹塑紙不要長(zhǎng)時(shí)間粘在一起，以免吹塑紙被粘連到卡紙上。學(xué)生很喜歡這種印色的過(guò)程，他們會(huì)加入大膽夸張的色彩，教師重在引導(dǎo)學(xué)生注意色彩的冷暖、明暗、純度對(duì)比。太大的色塊可分幾次壓印，至效果滿(mǎn)意為止。這樣經(jīng)過(guò)多次涂色壓印就能完成我們想要的吹塑紙版畫(huà)。

4.如果采用油印的方法，油印時(shí)油墨中可加入少量的調(diào)和油把墨調(diào)稀，油墨宜薄不宜厚，一般先上下滾，后左右滾，動(dòng)作要慢些，不能用力過(guò)多地來(lái)回滾，因?yàn)榇邓芗堃姿椋缓髮?duì)印。印約5分鐘時(shí)可揭開(kāi)一角檢查，不滿(mǎn)意繼續(xù)油印，直至效果滿(mǎn)意為止。

三、引領(lǐng)創(chuàng)新，開(kāi)拓思維

學(xué)生掌握了基本的吹塑紙版畫(huà)制作過(guò)程，能創(chuàng)作出紙版畫(huà)，但是要想創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，就必須有更多地時(shí)間和實(shí)踐作為保證，老師就應(yīng)起到主導(dǎo)的作用。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，是因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。好的教師應(yīng)通過(guò)儀表、語(yǔ)言、板書(shū)、范畫(huà)、演示、輔導(dǎo)，評(píng)定成績(jī)等一系列活動(dòng)得到學(xué)生的信任與尊重。而紙版畫(huà)教學(xué)這一技法類(lèi)教學(xué)，特別是在技藝的傳授上，教師更應(yīng)該充分示范，這樣既能增加教學(xué)的直觀性，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)的作畫(huà)技法、過(guò)程有充分的了解，同時(shí)教師的示范還能引起學(xué)生的好奇與崇拜心理。同時(shí)，教師要通過(guò)對(duì)學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中，教師始終要富有耐心，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，大膽想象，細(xì)心刻版，遇到挫折不氣餒，始終把學(xué)生的自尊心放在首位。這樣學(xué)生便會(huì)樂(lè)意與老師交流、溝通，充分發(fā)揮自身的潛能，創(chuàng)作出更多更好的優(yōu)秀作品來(lái)。

小學(xué)吹塑紙版畫(huà)教學(xué)帶給學(xué)生的是興趣是啟發(fā)，給學(xué)生帶來(lái)了前所未有的收獲和成就感，使不同層次的學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼的能力得到發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，使每個(gè)同學(xué)都能表達(dá)出自己的心聲，當(dāng)堂課就能夠欣賞自己的作品，使他們?cè)凇巴妗钡倪^(guò)程中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了美術(shù)的多樣性。

在紙版畫(huà)教學(xué)的天地中，學(xué)生們通過(guò)刻刻印印，通過(guò)涂涂畫(huà)畫(huà)，把一張張普通的紙，變得富有生命。五顏六色的水粉、深深淺淺的線(xiàn)條和斑斑駁駁的印痕傳達(dá)了童真和童趣。