胡園慧

摘 要：以藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生為調(diào)查對象，采用分層整群抽樣對江西某高校音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的800位同學(xué)進行問卷調(diào)查，收回有效問卷684份。通過對他們的基本情況、對校園網(wǎng)貸的了解和陷入校園網(wǎng)貸后的處理3個方面進行調(diào)查，了解藝術(shù)類大學(xué)生對校園網(wǎng)貸的認知情況，歸納其貸款特點，提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;校園網(wǎng)貸;認知情況

文章編號：1004-7026（2019）21-0137-02 ? ? ? ? 中國圖書分類號：G645.5;F724.6;F832.4? ? ? ?文獻標志碼：A

藝術(shù)類大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面較其他專業(yè)學(xué)生有更多的需求。例如美術(shù)類大學(xué)生要求配置電腦繪圖、購買顏料畫畫、外出寫生考察，相關(guān)的學(xué)習(xí)費用較高。藝術(shù)類大學(xué)生追求時尚，熱愛展示自我，生活費用也隨之增加。對江西某高校藝術(shù)類大學(xué)生對校園網(wǎng)貸的態(tài)度、認知、對策進行調(diào)查，為做好藝術(shù)類大學(xué)生的教育工作提供依據(jù)[1]。

1 ?調(diào)查數(shù)據(jù)

調(diào)查以江西某高校在校大學(xué)生為對象，采用調(diào)查問卷的形式，共有800名大學(xué)生參與了調(diào)查，其中有效問卷是684份。從性別分布來看，男性大學(xué)生樣本占47.5%，女性大學(xué)生樣本占52.4%;從年級分布來看，大一、大二、大三、大四、研究生分別是0.8%、38.8%、25%、25.8%、9.3%，由于9月份新生剛報到，因此新生的問卷較少。問卷共有28題，分為3個部分，第1部分是個人基本信息，包括性別、專業(yè)和年級等分類信息;第2部分是對在校大學(xué)生的消費情況進行調(diào)查，包括在校學(xué)生的月生活費、生活費來源、生活費花銷情況、生活費短缺時解決辦法等消費信息;第3部分是對高校生對校園網(wǎng)貸了解度的調(diào)查，包括從哪些地方了解校園網(wǎng)貸、對校園網(wǎng)貸的看法、對校園貸利率的了解等。

2 ?藝術(shù)類大學(xué)生消費情況

對684份有效問卷進行數(shù)據(jù)整理，49.7%的藝術(shù)類大學(xué)生月生活費為1 000～1 500元，26.3%的藝術(shù)類大學(xué)生生活費為1 500～2 000元，12%的大學(xué)生月生活費超過2 000元。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生的生活費主要有兩大來源，即父母給予和自己勤工儉學(xué)。45.3%的大學(xué)生月生活費夠日常生活的必要開支，4.2%的同學(xué)難以滿足日常生活的必要開支。在調(diào)查校園貸使用情況時發(fā)現(xiàn)，有4.8%的同學(xué)使用過校園貸，支出大于收入的學(xué)生是不良網(wǎng)貸平臺的誘騙對象，見圖1。

相比于普通大學(xué)生，有自己收支來源的藝術(shù)類大學(xué)生占比更多。從圖2可以看出，在萬眾創(chuàng)業(yè)的氛圍下，尤其是藝術(shù)類學(xué)生，他們靠自身專業(yè)創(chuàng)業(yè)的機會更多，在外兼職的人數(shù)更多。

從圖3可以看出，雖然校園貸已經(jīng)在校園、新聞、社會上成為了熱點話題，但學(xué)生對校園貸的了解程度不一，只有14.4%的人十分了解，38.1%的人了解一點，24.1%的人聽說過，23.3%的人不了解。根據(jù)數(shù)據(jù)可知，學(xué)校應(yīng)進一步加大對校園貸的宣傳力度，加深學(xué)生對校園貸的理解。

在對校園貸了解情況不一的前提下，學(xué)生對使用校園貸的看法也不盡相同。77.6%的大學(xué)生不支持，13%的大學(xué)生在經(jīng)濟允許的情況下支持，7.7%的大學(xué)生無所謂。藝術(shù)類大學(xué)生如果使用校園貸，更傾向于把錢使用在生活必要消費之外，如旅游、買相機等奢侈品，這一點較普通大學(xué)生有特殊性，如圖4。

3 ?藝術(shù)類大學(xué)生校園網(wǎng)貸的特點

3.1 ?總體消費過高

藝術(shù)類大學(xué)生大多在外兼職，例如體育專業(yè)的大學(xué)生會在健身房做兼職教練，音樂專業(yè)大學(xué)生會外出演出賺取演出費，因此在面臨生活費短缺問題時，更傾向于打工賺錢。

在父母提供生活費和個人兼職的基礎(chǔ)上，還有很多同學(xué)入不敷出。同時，藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)費、學(xué)習(xí)設(shè)備等費用也較高[2]。

3.2 ?休閑娛樂的消費較多

通過比較發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類大學(xué)生有著較強的休閑娛樂心理，受經(jīng)濟、學(xué)業(yè)負擔(dān)和個人等因素的影響，學(xué)生都會追求物質(zhì)和精神上的愉悅。

例如55.8%的同學(xué)選擇校園貸用于旅游，42.5%的同學(xué)用于買手機和相機等。因此，藝術(shù)類大學(xué)生理性消費意識較差，且家庭富裕等原因?qū)е滤麄儗疱X不敏感。

3.3 ?攀比心較強

大部分藝術(shù)類大學(xué)生家庭條件優(yōu)越，沒有體驗過生活的疾苦，追流行、貪虛榮。有些男生追求新款的數(shù)碼產(chǎn)品，女生在衣物和化妝品上追求時髦，用漂亮的外表包裝自己，這種追求虛榮的攀比心理使大學(xué)生消費心理出現(xiàn)異常，甚至導(dǎo)致價值觀扭曲，不利于大學(xué)生正確消費。

3.4 ?金融意識淡薄

學(xué)生對校園貸的風(fēng)險把握不準確。雖然學(xué)校不斷加大校園網(wǎng)貸專題教育及校園網(wǎng)貸安全風(fēng)險防范力度，仍有大學(xué)生缺乏對校園網(wǎng)貸的了解。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有79.5%的學(xué)生不了解校園貸的利率，有近30%的學(xué)生支持校園貸或持無所謂的態(tài)度。可以看出，藝術(shù)類大學(xué)生對缺乏理財觀念，需要培養(yǎng)和加強金融及理財意識。

4 ?應(yīng)對校園網(wǎng)貸的建議

4.1 ?院校加強監(jiān)管，強化網(wǎng)貸安全教育

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)金融立法、監(jiān)管和執(zhí)法日趨完善，截至2019年5月末，開展出借業(yè)務(wù)的運營機構(gòu)數(shù)量已降至707家，比2018年初下降57%;借貸余額比2018年初下降27%，出借人次比2018年初下降75%，我國將推動網(wǎng)貸機構(gòu)良性退出或轉(zhuǎn)型。高校要加強監(jiān)管，通過班委、一對一、寢室長深入了解學(xué)生情況，成立校園網(wǎng)貸監(jiān)管小組，專人專項，常態(tài)化開展活動，將學(xué)生的網(wǎng)貸想法扼殺在搖籃里。

4.2 ?加強大學(xué)生理性消費教育

通過調(diào)查“如果身邊有同學(xué)校園貸你認為是哪些原因？”這一問題發(fā)現(xiàn)，75.5%的同學(xué)選擇消費過度，56.5%選擇和同學(xué)之間的攀比。由此可以看出，學(xué)生超前消費、攀比消費是選擇校園貸的根本原因。很多學(xué)生都是獨生子女，在消費觀方面缺乏教育和引導(dǎo)。同時，在互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生對新事物的接受速度快，奢侈消費盛行，學(xué)生的生活費無法滿足他們的消費，因而選擇了網(wǎng)貸。高校應(yīng)通過主題班會、教學(xué)課堂、學(xué)生活動等方式幫助學(xué)生樹立正確的消費觀，正確對待琳瑯滿目的消費品和自身的欲望及攀比心理，開展傳統(tǒng)文化活動，讓學(xué)生在活動中踐行勤儉節(jié)約的美德。

4.3 ?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的優(yōu)良作風(fēng)

藝術(shù)類大學(xué)生追逐名牌服裝、運動鞋和手機，這些現(xiàn)象已不足為奇。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識十分有必要。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，需要通過多種渠道宣傳，引導(dǎo)學(xué)生踐行。例如營造良好的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生由享樂型向?qū)W習(xí)型消費轉(zhuǎn)變。家長、學(xué)校、老師3級聯(lián)動，監(jiān)管學(xué)生消費，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀和價值觀，努力養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)[3]。

4.4 ?普及金融知識，加強風(fēng)險和誠信教育

高校應(yīng)加強金融知識普及教育，可在課堂教學(xué)中設(shè)金融知識普及教育，邀請相關(guān)專家開展專題講座。通過典型案例，幫助學(xué)生提高警惕，提高辨別能力。除了事前控制，也要為陷入校園貸的學(xué)生做好援助工作，包括法律援助、心理教育等，體現(xiàn)人文主義關(guān)懷，幫助大學(xué)生走出困局。

5 ?結(jié)束語

在國家對互聯(lián)網(wǎng)貸款逐漸規(guī)范和學(xué)校多方面的幫扶下，不斷積極探索應(yīng)對策略，鼓勵大學(xué)生合理消費，提高大學(xué)生金融安全和維權(quán)意識。

參考文獻：

[1]何娟.貴州大學(xué)生校園貸的現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析——以貴州省H高校為例[J].興義民族師范學(xué)院學(xué)報，2019（3）：? ?47-50.

[2]王麗霞，傅映平.大學(xué)生“校園網(wǎng)貸”現(xiàn)狀與風(fēng)險防范研究——以云南中醫(yī)學(xué)院為例[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2018（18）：? ?89-92.

[3]董迅石，沈琳.貧困大學(xué)生校園網(wǎng)貸的認知情況調(diào)查與研究[J].大學(xué)教育，2018（10）：230-232.