陳圣磊 李迪

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及教育改革在各個教育領(lǐng)域的不斷深入，中職教育得到了一定程度的發(fā)展和重視，中職學生的家庭教育也越來越受到社會的廣泛關(guān)注。家庭是學生非常重要的一個成長環(huán)境，對學生品德的形成以及個性的發(fā)展都有十分重要的影響，任何一個青少年的健康發(fā)展都離不開家庭教育。特別是對正處在青春期的中職學生來說，家庭教育是他們成長中最重要的一個環(huán)節(jié)，中職學生表現(xiàn)出的各種問題很多方面都是和家庭教育離不開的。家庭教育在中職學生教育中發(fā)揮著極其重要的作用，不恰當?shù)募彝ソ逃龑χ新殞W生的成長是很不利的，對中職學生家庭教育的誤區(qū)以及改善的對策進行簡單的分析和探索。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職學生;家庭教育;誤區(qū);改善對策

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）28-0080-02

中職生是一類以學習專業(yè)技術(shù)為培養(yǎng)目標的技術(shù)性人才，多數(shù)中職學生都是因為成績不好，或者對學習失去了興趣和信心，所以才進入了中職學校，大部分學生都比較敏感，有的中職學生甚至有較強的厭學情緒和性格上的偏激，再加上這個階段的學生正處于一個青春期，如果他們沒有得到來自家庭和學校的足夠關(guān)注，在長期的教育過程中就很容易產(chǎn)生一種叛逆的心理。因為中職學生在學習以及心理上都有一定的特殊性，所以中職學生在接受學校教育過程中如果沒有家庭教育的配合，其教育的效果是很難體現(xiàn)出來的，雖然職業(yè)教育領(lǐng)域的改革為中職學校的教育帶來了很大的機遇和發(fā)展，但從目前的中職家庭教育現(xiàn)狀來看，依然還存在很多的問題和不足。

一、中職學生家庭教育現(xiàn)狀

（一）父母的家庭教育觀念較為薄弱

家庭教育作為孩子成長過程中不可或缺的一個教育環(huán)節(jié)，對孩子的成長以及心理、個性的發(fā)展都有著十分重要的影響，但是從目前的中職學生家庭教育情況來看，很多家長會對孩子的教育產(chǎn)生一種錯誤的認識和觀念，中職學生的家庭教育并沒有得到一定程度的重視，認為孩子到了學校，那教育就應該是學校的事，與家庭教育沒有多大的聯(lián)系，對孩子的成長和發(fā)展漠不關(guān)心。對自己孩子在學校里的表現(xiàn)也不是很關(guān)心，整天忙著自己的事情，再加上中職學校的學生很大部分都是住在學校，基本上一個星期才回家一次，很多家長也只是在這個時候才會和孩子見面。

家庭的教育內(nèi)容也只是停留在教育孩子在學校要聽老師的話，不要在學校惹是生非等口頭教育上，這些陳舊的家庭教育內(nèi)容明顯是不符合現(xiàn)代青少年身心發(fā)展特點的，學生只有提出要求，家長就會有求必應，很少會考慮這樣溺愛的教育方式會帶來什么樣的后果，不注重培養(yǎng)孩子在價值觀上的正確認知，教育的方法簡單、粗暴，不能給予孩子在成長過程中最重要的陪伴，也不會花時間和精力和孩子溝通和交流，將教育的任務(wù)全都放在學校教育上，這些都是家長家庭教育觀念薄弱的表現(xiàn)，對孩子未來的成長和發(fā)展是極其不利的。

（二）家長的文化教育程度不高，對孩子的教育方式不夠恰當

雖然有部分家長明白家庭教育在孩子成長過程中的重要性，但是很多中職學生的家長大多數(shù)來自教育水平較為落后的農(nóng)村地區(qū)，家長的整體知識教育水平比較低，導致他們在教育孩子方面受到自身知識體系的限制，從而不能選擇一種正確的方法教育孩子，就算學生在學校期間出現(xiàn)了一些問題，老師和家長進行電話溝通以后，家長表現(xiàn)出來的態(tài)度要不就是對孩子出現(xiàn)的這些問題不夠關(guān)心，更嚴重的就是不去問孩子問題發(fā)生的原因，就對孩子實施暴力的行為，這對孩子的心理會產(chǎn)生一種很大的陰影。

父母是孩子的第一任教師，家長的知識文化水平程度決定了家庭教育的有效性，如果父母的受教育水平較高，那么他們對事物的判斷就越理性和正確，對孩子的關(guān)注和關(guān)愛也會越來越多，反之，如果父母的知識文化水平較低，就會對家庭教育的重要性認識不夠到位，在家長教育能力和孩子教育需求上出現(xiàn)一個很大的落差，在教育方式的選擇上也會感到力不從心，很多中職學生的家長都不會主動地和學校進行溝通和交流，一旦自己的孩子出現(xiàn)了問題，就會將大部分責任歸結(jié)于學校的教育上，不會從家庭教育中找尋原因。

（三）家庭氛圍較為冷淡

家庭氛圍是指家庭中通過語言和人際關(guān)系構(gòu)成的占據(jù)優(yōu)勢的一般態(tài)度和感受，這對個體的人格發(fā)展會產(chǎn)生原發(fā)性影響。家庭氛圍對學生的影響是非常大的，孩子從一出生就會受到家庭氛圍的影響，良好的家庭氛圍是有效開展家庭教育的重要前提，但是從目前中職學生家庭氛圍的了解程度來看，很多中職學生的家庭氛圍都會出現(xiàn)各種各樣的情況，有父母離異再婚的，有父母外出打工，將孩子托付給家里長輩的，這些情況都會在很大程度上影響良好家庭氛圍的營造，家庭氛圍和家庭環(huán)境對孩子的心理發(fā)展有著十分重要的影響。

冷淡的家庭氛圍會給孩子帶來一種無形的壓力，不僅會影響他們內(nèi)心的情感，而且還會讓他們感到一種孤獨和無助，再加上有的父母忙于工作，很少有時間和孩子進行溝通，很難感受到孩子心理的變化，孩子長期以來受到這種冷淡家庭氛圍的影響就會產(chǎn)生一種不健康的心理，缺乏民主的較為專制的家庭氛圍、缺少關(guān)愛的家庭氛圍以及對孩子過于放縱的家庭氛圍，對孩子的心理成長都是極為不利的，這就在一定程度上導致孩子在接受學校教育的過程中常常會產(chǎn)生一種抗拒的心理，這與家庭氛圍的營造是有非常緊密聯(lián)系的。

二、中職學生家庭教育的改善對策

（一）家長要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視中職生的家庭教育

因為教育是一種家長、學校與社會之間相互協(xié)作的連續(xù)新過程，所以要想中職學生的家庭教育得到一定程度的改善，需要家長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，積極提高自身的綜合素質(zhì)，注意教育觀念的不斷更新。有效地將家庭教育、學校教育以及社會教育結(jié)合起來，從而提高中職教育的教學效果，雖然隨著中職教育領(lǐng)域的不斷改革，中職學校的教學條件以及生源數(shù)都在不斷提高，教學理念也在不斷地更新，但是還是有不少家長認為“中職學校畢業(yè)以后就開始工作了，沒必要再繼續(xù)學習了”，這種陳舊的思想觀念是明顯不適合當代中職學生的成長需求的。

再加上中職學生身心發(fā)展水平正處于一個過渡的階段，內(nèi)心比較敏感，在這個階段他們就更需要得到正確的家庭教育的幫助，需要父母適當?shù)呐惆楹蜏贤ǎo予他們正確的指導。因此家長必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，一方面要給予孩子更多的關(guān)注和關(guān)愛，積極主動地與學校的老師進行溝通，及時了解學生在學校的情況和表現(xiàn)，讓他們感受到來自家庭的溫暖和關(guān)愛，另一方面當孩子犯錯誤以后，家長也不要以偏概全，將孩子的表現(xiàn)全盤否定，更不要對孩子實施暴力的行為。

（二）加強溝通和交流，關(guān)注孩子的全面、健康成長

有效的溝通是解決問題的重要前提，對正處在青春叛逆期的中職學生來說，家長不僅要善于觀察他們的表現(xiàn)，還應該懂得如何有效地與孩子進行溝通和交流，與孩子保持一種相互信任的聯(lián)系和關(guān)系，在這樣一種相互信任的家庭關(guān)系下，他們才會將自己遇到的一些問題告訴家長，而不是壓抑在自己的心里。在孩子的成長過程中，家長的陪伴是至關(guān)重要的，很多家長因為工作忙就忽視了孩子，沒有花時間和孩子進行溝通和交流，久而久之孩子的心里就會產(chǎn)生一種孤獨和無助的感覺，認為家長根本不在意自己的感受，疏遠自己的父母和家庭，會導致他們的身心往一個不健康的方向發(fā)展。

在與孩子的交流過程中也要注重方式，要以一種平等、誠懇地、耐心的狀態(tài)去跟他們溝通和交流，不要讓他們感受到壓力和緊張，只要他們得到了家長的關(guān)注和關(guān)愛，就會有一種滿足感，因為教育具有一定的聯(lián)動性，當孩子感受到家庭教育的溫暖，他們在接受學校教育過程中就不會產(chǎn)生一種抵觸感和厭煩感。家長不僅要與孩子加強溝通和交流，還要和學校的老師進行溝通，從學校老師那里及時地掌握和了解學生的表現(xiàn)和心理變化，這樣才能夠更好地與孩子進行溝通和交流。

（三）構(gòu)建和諧的家庭環(huán)境

和諧的家庭環(huán)境是中職學生心理健康成長的重要因素，中職學生正處在他們?nèi)松l(fā)展的一個關(guān)鍵階段，這個時期正是形成和確立正確世界觀、人生觀以及價值觀的重要時期，另一方面還面臨著學校專業(yè)技能的學習和畢業(yè)就業(yè)競爭的壓力，這就在一定程度上考驗了他們的心理承受能力。他們心理承受能力的提高離不開良好家庭氛圍的熏陶和家庭教育，因為家庭是中職學生最早接觸的一個社會環(huán)境，對他們?nèi)烁竦男纬梢约啊叭^”的正確確立都有十分重要和深遠的影響。

家庭對孩子的影響是終身的，和諧的家庭環(huán)境會使孩子從小受到良好的家庭氛圍和教育的熏陶，從而形成一種良好的為人處世的態(tài)度，反之，如果家庭氛圍不好，家長的教育方法不恰當，對孩子的引導不夠正確，這對孩子的身心成長是極其不利的，因此家長應該不斷更新一種積極的家庭教育理念，為孩子營造一個溫暖、和諧、充滿活力、積極向上的家庭氛圍，促進孩子的全面發(fā)展。

（四）家長要不斷地提高自身的素質(zhì)

在家庭教育中，家長自身的文化素質(zhì)、知識水平和個人修養(yǎng)對孩子的成長和教育起著非常重要的作用，家長的文化修養(yǎng)對孩子的影響是潛移默化的，所以在必要的情況下，家長必須不斷提高自身的文化素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念，努力提升自己，只有家長具備充足的知識體系，才會更有利于孩子的教育和成長，還能夠?qū)⒆约簩W到的知識傳授給孩子，從多個方面提高孩子的綜合素質(zhì)和能力，讓他們得到更加全面的發(fā)展，從中職教育的長遠來看，家長不斷提高自身的教育水平和文化素養(yǎng)是必須的，只有這樣家長才能為自己的孩子樹立榜樣，更好地開展家庭教育。

三、結(jié)語

總而言之，每個中職學生的家長都應該重視家庭教育，在中職教育體系中家庭教育有著極其重要的作用，中職學生的心理健康發(fā)展離不開家庭教育，良好的家庭教育對孩子的心理健康有直接的影響，因此，家長一定要及時地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，為孩子營造一個良好的家庭氛圍，在教育的過程中加強與孩子的溝通和交流，為孩子未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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◎編輯 馮永霞