譚邦和

俗云，“少不讀水滸，老不讀三國”，蓋如孔老夫子所說的，少壯之人“血?dú)夥絼?，戒之在斗”，而老年人則“血?dú)饧人ィ渲诘谩?。少壯之時(shí)讀水滸易“以武犯禁”，而到了老年，若還是患得患失，放不下機(jī)心，則這輩子也未免活得太累了，何苦來哉！其實(shí)，“少”與“老”的劃分倒并非絕對。人之不同，各如其面——對于一個(gè)天性恬淡、崇尚簡單的人來說，就算少讀水滸，老讀三國，也不會影響到他或她的生活質(zhì)量與生命質(zhì)量;而有些人少壯時(shí)即城府頗深，另一些人到老年時(shí)還是容易沖動(dòng)，對前者則“少不讀三國”，對后者則“老不讀水滸”也未嘗不是有助于提升其生活質(zhì)量與生命質(zhì)量的善意勸誡。

讀《三國演義》如同手握一柄雙刃劍，因其妙處即在對于權(quán)術(shù)與謀略的描寫，而其害處恰恰也正在于此。孟子曰：“春秋無義戰(zhàn)。”三國時(shí)代的群雄紛爭，誰是誰非，誰正義，誰邪惡，恐怕也不是一兩句話能說得清的。作者雖有較明顯“擁劉反曹”的傾向，猶難免后人“欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之智而近妖”之譏。大凡戰(zhàn)爭，不管戰(zhàn)爭的發(fā)起者或參與者打著“為了……”等如何如何正義的旗號，往往不過是以犧牲大多數(shù)他人生命為代價(jià)，以謀取少數(shù)人一己之私利的非正義的人類事務(wù)。老子曰，“兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡為上。”戰(zhàn)爭是以暴力手段解決人際紛爭的一種方式，戰(zhàn)事一起，生靈涂炭，受害者往往是廣大的平民，而且首當(dāng)其沖的是處于社會最底層的弱勢群體，尤其是婦女與兒童。古人云，“大兵之后，必有兇年”。曹操《蒿里行》中描述戰(zhàn)后凄涼景象的詩亦云，“白骨露于野，千里無雞鳴”——這些戰(zhàn)爭曾奪走了而且還將要奪走多少人的生命呀，可這世界上又有什么比人的生命更珍貴的呢？

《孫子兵法》云，“兵者，詭道也?！薄度龂萘x》里描寫的權(quán)術(shù)與謀略，大多可以歸入“詭道”之類。換句話來說，《三國演義》里的權(quán)謀，無非就是某些人追名逐利或爭名奪利的智力工具罷了。自《三國演義》問世以來，很多人將之作為學(xué)習(xí)權(quán)術(shù)的教科書。清張德堅(jiān)《賊情匯纂》載，“賊之詭計(jì)，果何所依據(jù)？蓋由二三黠賊，采稗官野史中軍情，仿而行之，往往有效，遂定為不傳之秘訣。其取裁《三國演義》《水滸傳》為尤多?！鼻鍎㈣帯段迨份d，“明末民變首領(lǐng)張獻(xiàn)忠，曾日使人說《三國》《水滸》諸書，凡埋伏擊賊效之?！鼻鍎⒔　锻ヂ勪洝芬噍d，“定國……為人勇干剛直，目不知書。有昆明金公趾者，知其可勸，取世俗所傳《三國志演義》，為之誦說，定國樂聞之，已遂明斥可望為董、曹操，而期定國以諸葛武侯。”

甚至連女真人也通過讀《三國演義》學(xué)兵法?！肚迨犯濉肪砣偎氖妮d，“額勒登保初隸海蘭察部下，海蘭察謂曰：‘子將才，宜略知古兵法。以清文《三國演義》授之，由是曉暢戰(zhàn)事?！鼻宄_國的幾位皇帝都非常喜歡《三國演義》，傳說清太祖愛新覺羅努爾哈赤幼年時(shí)在明朝大將李成梁家中為奴，曾跟隨主人學(xué)習(xí)漢文化，且愛讀漢人寫的小說，尤其喜歡看羅貫中寫的《三國演義》。努爾哈赤不僅自己喜歡看《三國演義》，而且要求自己的子侄熟讀《三國演義》，從中學(xué)得兵法韜略，皇太極與多爾袞便是其中的佼佼者。最成功的范例，莫過于多爾袞采用《三國演義》中“群英會蔣干中計(jì)”的計(jì)策，實(shí)施反間計(jì)，讓明朝崇禎皇帝殺了擋在清朝奪取大明萬里江山征程上的最大障礙袁崇煥。

上述諸人，他們給中國社會帶來的是禍還是福，相信后人一定都會給出一個(gè)比較客觀和公正的評價(jià)。依我看，他們謀取個(gè)人私利（包括權(quán)力）的動(dòng)機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們所標(biāo)榜的口號和倡導(dǎo)的理想。戰(zhàn)場上累累的白骨，換來往往只是少數(shù)人貪得無厭的特權(quán)和享受——那些為統(tǒng)治者所蠱惑而犧牲了生命的人以及他們的后代，又得到了什么呢？他們得到的往往只是恥辱和奴役。人與人之間為什么要如此地鉤心斗角、互相傷害，人際沖突難道就沒有一種更好的、非暴力的解決方式么？

《三國演義》里的謀略果真一無是處，只會給蕓蕓眾生帶來痛苦和災(zāi)難么？其實(shí)倒也未必。所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，日本、韓國、新加坡的企業(yè)家們卻在《三國演義》中看到了管理——其實(shí)，權(quán)謀也好，管理也罷，都是建立在對人性——尤其是人性的弱點(diǎn)的深入把握之上?？鬃釉?，“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！比粢源朔N精神待人、處事或讀書，“善者”與“不善者”何嘗不都是我們的老師呢？在此意義上，即便是《三國》謀略的“不善”之處，亦自有其積極意義在。何況，作為小說，為了增強(qiáng)其可讀性，在人際沖突與權(quán)謀的運(yùn)用上做文章，也是無可厚非的。至于各人看到的是什么，也只能是“存乎其人”了，實(shí)在與書上寫的東西是正是邪并沒有太大的關(guān)系。是故，魯迅先生說，“一部《紅樓夢》，經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”。因?yàn)?，書籍像一面鏡子，你所看到的往往只是投射于其上的自己的形象。

亂世往往得靠權(quán)謀以保身，以成事;而在治世或盛世，公平、公開、公正的人際博弈規(guī)則，即制度的構(gòu)建，對于保身、利生、成事而言，則往往更重要。在很大程度上，權(quán)謀的盛行往往意味著制度建設(shè)——尤其是社會誠信機(jī)制的不合理和不完善，而在一個(gè)制度健全且合理的社會里，權(quán)謀則往往適足以害身，足以壞事。權(quán)謀的運(yùn)用和盛行，使很多本可用于生產(chǎn)性和創(chuàng)造性事務(wù)上的人類精力和資源都在鉤心斗角、爾虞我詐之中浪費(fèi)和內(nèi)耗掉了，大大增加了社會的交易成本，將成為現(xiàn)代社會發(fā)展和進(jìn)步的巨大障礙。

老子曰：“大道廢，有仁義;智慧出，有大偽;六親不和，有孝慈;國家昏亂，有忠臣?！爆F(xiàn)代社會所崇尚的應(yīng)該是共生、共贏的生存哲學(xué)。作為環(huán)境的“他者”，其實(shí)是作為個(gè)體的自我的延伸。你對“他者”的所作所為，往往最終都會反射到個(gè)體自己的身上來。譬如，你傷害了他人，一般而言，他人也會想盡千方百計(jì)來報(bào)復(fù)于你，而如果你自己因此受到了傷害，則無異于自己傷害了自己，不過是假他人之手罷了。在此意義上，對“他者”的傷害無異于自我傷害;反之，善待“他者”，則等于善待自己。

（摘自《三國絕對很邪乎》）