石家莊市第二十七中學(xué) 鄒紅麗

如今的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，任性、霸道、以自我為中心的不在少數(shù)。他們往往對(duì)家人的關(guān)愛(ài)熟視無(wú)睹，認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。作為班主任，需要時(shí)時(shí)處處利用一切可以利用的資源，激發(fā)學(xué)生的感恩之情，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩、付出行動(dòng)。

主題班會(huì)是德育的一種重要形式。在班會(huì)課上，班主任可以寓思想教育于各種教育形式中，同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)聲的舞臺(tái)。

某一屆初一新生入學(xué)，我組織了一堂《綠葉對(duì)根的情誼》的主題班會(huì)課，還邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)代表參加。班會(huì)課上，一首首親情歌曲讓孩子們?yōu)橹畡?dòng)容，一段段感恩視頻讓孩子們熱淚盈眶。涉及孩子們生活的有關(guān)問(wèn)題，父母對(duì)答如流而孩子卻一無(wú)所知，讓孩子們深感愧疚。我把用軟件畫(huà)出的家長(zhǎng)老年后的照片展示在大屏幕上，并配上家長(zhǎng)們樸質(zhì)而深情的話語(yǔ)。孩子們看了，激動(dòng)得眼含淚花。父母在場(chǎng)的幾名學(xué)生，抱住父母泣不成聲。孩子們徹底打開(kāi)心扉，平時(shí)的抱怨、任性都化為理解和感恩。

在家中，可以開(kāi)展孩子與家長(zhǎng)角色互換的活動(dòng)，讓孩子們感受家長(zhǎng)的不易。比如，讓孩子堅(jiān)持做一個(gè)月的早飯，并盡可能不重復(fù)。早起為家人準(zhǔn)備早餐，一兩天似乎不難，但一年如一日的堅(jiān)持并不容易。如果沒(méi)有親身體會(huì)，就不可能真正感受到其中的辛苦。為了能讓孩子堅(jiān)持一個(gè)月，家長(zhǎng)可以每天做記錄，每周向班主任匯報(bào)一次。班主任利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。如果做得好，還可以對(duì)孩子進(jìn)一步提出要求，比如每天給父母倒一杯水、削一個(gè)蘋(píng)果等，就像平時(shí)父母對(duì)待自己一樣對(duì)待父母。

從清晨起床到深夜入睡，父母為子女的付出如涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲。父母對(duì)孩子無(wú)言的愛(ài)，需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。班主任可以引導(dǎo)孩子們注意觀察父母在日常生活中的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，記錄下來(lái)并貼在班級(jí)的墻報(bào)欄中；還可以利用班會(huì)鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行交流，在分享中再一次感受父母的愛(ài)。

之后，班主任不妨趁熱打鐵，充分利用各種節(jié)日讓孩子們懂得感恩回報(bào)。例如，過(guò)春節(jié)時(shí)鼓勵(lì)孩子向父母說(shuō)說(shuō)祝福語(yǔ)，或者用賀卡帶給父母衷心的祝福，還可以給父母發(fā)微信紅包，錢不在乎多少，只要讓父母感受到兒女的心意就好。再如三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，可以鼓勵(lì)孩子們送上鮮花或者自己親手制作的卡片、禮物，抑或是承包一天的家務(wù)，為父母送去子女滿滿的感恩之情。

父母的態(tài)度在一定程度上決定著孩子們認(rèn)知世界的方式。孩子之所以視父母的愛(ài)于無(wú)形，與家庭溺愛(ài)有很大關(guān)系。父輩、祖輩愛(ài)孩子無(wú)可厚非，但是要愛(ài)而有度，不能溺愛(ài)，更不能在愛(ài)中失去自我。班主任應(yīng)適時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念和家庭教育方式，讓孩子學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。

此外，我們還可以利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)實(shí)施感恩教育。比如，語(yǔ)文老師可以將語(yǔ)文課本中涉及感恩的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，也可以開(kāi)展多種相關(guān)活動(dòng)，比如辯論賽、征文比賽等，或者通過(guò)寫(xiě)信表達(dá)感恩之情。

每個(gè)孩子都是一張白紙，作為父母或老師，應(yīng)幫助孩子一起繪出五彩斑斕的圖畫(huà)。而懂得感恩的孩子的那一幅圖畫(huà)，一定有著最絢麗的色彩。