江蘇省泰興市鼓樓教育集團江平校區(qū) 李建飛

小學階段是學生接觸英語的初級階段，由于英語不是我們的母系語言，所以學生對英語的學習感到十分陌生；也因為不熟悉，讓學生產(chǎn)生一種好奇心，激發(fā)起對英語學習的興趣。小學英語教材插圖對英語教學有較大的輔助功能，它可以幫助教師更形象地教授英語知識，也可以幫助學生更直觀地理解和掌握英語內(nèi)容。因此，不管是對英語教學還是小學生學習英語，小學英語教材中的插圖都是非常重要的資源。本文將結合教材實例，探討小學英語教材插圖的支架式對話教學構建。

一、小學英語教材插圖促進小學英語課堂教學

小學英語教材插圖具有提高學生學習英語興趣的功能，是英語教學中不可或缺的教學資源。英語課堂教學中，教師以英語插圖為支架，搭建傳遞與接收英語知識的橋梁，通過插圖拉近英語知識與學生的距離。從英語教材的結構框架可以看出插圖的重要性，英語教材每單元的學習都有插圖出現(xiàn)，有顯示這一單元學習的重點和難點，也有插圖式的人物對話或者插圖式的情境模擬。插圖本身具有一種視覺體驗，英語教材中融入插圖對英語課堂教學的影響巨大，是教材內(nèi)容的另一種表現(xiàn)形式，它向學生傳遞了生動且直觀的信息，是小學英語教材中非常重要的組成部分。英語插圖有利于強化學生的注意力，有利于提高學生掌握新單詞、新句型以及英語閱讀理解的能力。

例如，人教版三年級英語上冊Unit 1，教材中有一只貓和一個猴子的插圖，以插圖的形式展開簡單的英語對話，讓學生能夠對Cat和Monkey這兩個新詞跟對應的動物一起記憶，提高學生學習的效率和興趣，同時，學生對簡短的英語問候和介紹自己的名字也有一定的認知。

因此，在英語課堂教學中，教師要重視英語插圖的作用，充分利用英語插圖為支架，搭建英語對話教學的橋梁，最大程度地獲取插圖教學的成效。

二、英語教材插圖對小學生“聽、說、讀、寫”的重要作用

英語課程的學習，對小學生的語言學習規(guī)律以及心理承受能力都是一種新的考驗，教材中把英語學習的知識點以插圖形式加以滲透，使英語課堂教學更加有趣、課堂氛圍更加活躍。小學英語教材中，基本上每一單元都配有一幅插圖，英語教材插圖是英語知識傳輸?shù)牧硪环N體現(xiàn)，不僅是英語課程的先導篇幅，還是最適合小學生學習英語的方式之一。插圖對于英語教學的最大優(yōu)勢在于把英語知識更加直觀地展現(xiàn)給學生。在小學英語教學中，不僅要求學生掌握英語基礎知識，還要求學生具備英語“聽、說、讀、寫”的能力。

1.教材插圖，幫助學生理解聽力的內(nèi)容，提高學生的聽力水平。小學高年級段對英語語言技能有明確要求，要根據(jù)圖文說出簡單的句子或者短文。教材插圖可以幫助學生理解聽力的內(nèi)容，提高學生的聽力水平。學生可以通過插圖做兩項準備：第一，通過插圖，猜測聽力的大概內(nèi)容；第二，通過插圖，快速理解聽力的內(nèi)容。

小學生聽力水平的提高，依賴于英語知識學習的積累和日常聽力鍛煉，英語教學中訓練學生的聽力是教學難點。培養(yǎng)學生的聽力水平，必須在英語教學中運用教學插圖進行針對性的訓練。例如，組織班級學生分兩組，一組學生看教材插圖進行口語表述，另一組同學試聽，反之繼續(xù)進行。這不僅是對教材插圖的支架式對話教學的具體呈現(xiàn)，還活躍了課堂學習的氣氛，拉近了教師與學生的距離，進而達到提高學生英語聽力水平的教學目標。

2.教材插圖，為學生提供口語語境，提高學生的口語水平。

英語教材插圖可以培養(yǎng)學生看圖說話的能力，教材插圖編制的對話簡單易懂，且圖文相互結合，提高英語學習中口語表達的趣味性和新鮮感。人教版三年級英語全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，畫面生動有趣，且與英語知識點聯(lián)系緊密，為英語支架式對話教學構建提供有效的銜接點。

3.教材插圖，培養(yǎng)學生的英語閱讀習慣。良好的閱讀習慣能夠提高學生的學習能力，對于英語學習來說也不例外。教材插圖可以快速有效地幫助學生進入閱讀狀態(tài)，提高英語閱讀的語感和語境。英語教學中，教師利用教材插圖，把英語基礎知識化繁為簡傳輸給學生，學生通過插圖突破英語學習的重難點，簡易化地理解英語知識，教師再鼓勵式地引導學生通讀英語單詞、句子、短文等，增加學生英語閱讀的興趣，在課堂中有意識地灌輸英語閱讀的習慣。

三、英語教材插圖幫助學生復習、總結英語知識點

小學階段的英語學習，學生要突破固有語言模式結構，還要強化適應英語語境結構，這對小學生來說難度較大。在英語教學中，教師利用教材插圖創(chuàng)新支架式對話的方式，提高學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣，但要鞏固英語知識，復習和總結是關鍵。日常教學中，教材插圖可以將復習和總結融合滲透于學生的英語學習中，幫助學生復習、總結英語知識點。

小學英語教材插圖的支架式對話教學的構建，一方面可以幫助教師開展英語教學工作，另一方面可以幫助學生快速進入英語知識的學習中。教材插圖是學生英語學習的重要途徑，拉近了學生與英語的距離，提高學生的英語學習能力。此外，從教學實效來看，教材插圖對提升英語教師的教學水平以及優(yōu)化教學質量方面作用顯著。