付 濤

一、“科研興校”理念的提出

“科研興?！笔侵冈趯＜乙I下，通過教師全員參與教育科研活動，解決教育教學中的實際問題，提高教育教學質量，實現學校內涵發(fā)展?！翱蒲信d?！北叵取翱蒲袕妿煛保處熗ㄟ^長期參與“科研興?！被顒樱纱龠M專業(yè)素質不斷提升。對于華中師范大學附屬惠陽學校來說，應著力加強教師教研新模式的探索與推廣，健全和強化各級各類學校教研制度和機構，加強教研隊伍建設，支持教師大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學特色和辦學風格，營造教育家脫穎而出的制度環(huán)境。由此可見，加強教育科研意義十分重大。

一是對教育改革發(fā)展的引領作用。教育科研是教育改革與實踐深化的重要手段，是學校發(fā)展的必由之路。學校應以“科研興?！睘樽谥?，在加強課程教材建設、完善招生考試制度、優(yōu)化教學方式、加強教學管理、促進信息技術與教育教學融合應用、健全質量評價監(jiān)測體系等關鍵領域深入調研，科學決策，敢為人先，引領實踐。

二是對教育教學管理的指導作用。教育科研貫穿于教學管理的全過程，要以科學理論為指導，對教學管理中的現象和問題進行研究，找出本質規(guī)律，有效指導教學。要分學科制定課堂教學基本要求，健全教學管理規(guī)程，形成教學管理特色。

三是對提高教學質量的促進作用。質量是強校之本，沒有教科研，就沒有高質量。如何樹立科學的教育質量觀，如何堅持教學相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，如何進行情境化教學、差異化教學和個別化指導，如何定期開展聚焦課堂教學質量主題活動等，只有通過教師廣泛而經常的教育科研并將科研成果運用于實踐，才能有力促進教學質量的提高。

四是對教師專業(yè)成長的推動作用。教師是教育科研的主體，加強教育科研有利于教師科研素養(yǎng)和教學能力的提高，進而成就教師專業(yè)成長。

五是對學校可持續(xù)發(fā)展的保障作用。開展教育科研，增強學校發(fā)展的內生動力，在一定程度上保障了學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、“科研興?！钡奈宸N策略

秉承“忠誠博雅，樸實剛毅”華師精神和“求實創(chuàng)新，立德樹人”校訓的華中師范大學，承擔著國家基礎教育改革和發(fā)展研究的重任，致力開展基礎教育（小學、中學）的對外合作辦學工作，促進合作區(qū)域內的基礎教育改革。我校作為其45 所合辦學校之一，全面接入華中師范大學基礎教育合作辦學“一平臺兩系統(tǒng)”，即基礎教育合作辦學平臺、華師一附中、華師附小協(xié)同備課系統(tǒng)、同步課堂系統(tǒng)，還有合辦學校教科研成果共享，必將為“科研興?！碧峁娪辛Φ睦碚摮晒?、信息技術支撐、實踐經驗支撐。

2018 年學校創(chuàng)辦之初，師資隊伍存在“新入職年輕教師多，骨干教師、學科帶頭人少；教師文化學歷較高，教學專業(yè)素質亟待提高；教師教育教學履職盡責，教科研意識淡薄、能力不足”等現狀，因此，加強“科研興?！惫ぷ?，迫在眉睫，任重道遠。學校按照引領性、創(chuàng)新性、示范性、共享性、拓展性、協(xié)作性要求，具體從教師培養(yǎng)培訓、教育科學研究、教育特色創(chuàng)新等方面與華中師范大學展開合作，彰顯教師教育的特色。學校牢固樹立以教學教研為中心的觀念，務實創(chuàng)新，把“科研興校”的理念落實到常規(guī)工作之中。2018年9 月開學之初，學校就提出“文化立校、科研興校、質量強?！钡霓k學指導思想，樹立“陽光育人，和諧發(fā)展”的辦學理念，以“打造‘現代化、信息化、國際化’引領性品牌學?！睘檗k學目標，培養(yǎng)“懷博愛之心、具博學之才、有博雅之品”的現代公民，著力打造“精致教育，精彩人生”的特色學校。

（一）規(guī)范教學教研制度

實行教學教研管理的制度化、規(guī)范化、科學化，是“科研興?！惫ぷ鞯那疤?。建校開學一年，學校著手制定了《教學教研工作計劃》《教育教學教研管理規(guī)范及評估、獎勵辦法》等20 多項制度，保證了新學校教學教研工作井井有條，規(guī)范有序。同時，建立健全教學教研督導制度，如巡堂制度，聽課、評課制度，定期常規(guī)檢查備課、批改作業(yè)制度，質量監(jiān)測分析制度。對教師積極參與教科研培訓、參加教科研活動獲獎、論文發(fā)表、課題研究等實行重獎，以調動教師參加科研的積極性。

（二）搭建教師成長平臺

教師的教育科研能力是學校發(fā)展的最終決定因素，學校辦學水平的競爭關鍵在于擁有科研型教師的數量和質量。學校采取校本培訓、“青藍工程”、“走出去，請進來”跟崗培訓和督學、校際互助交流等多種形式，提升教師素養(yǎng)。一年中共6 批次選派12 名優(yōu)秀教師赴華中師大附小、一附中“跟崗培訓”，占到專任教師的60%，學成返校匯報分享，做到“一人跟崗，全員受益”。學校先后接受平臺安排的8 批共16 名骨干教師到校督學指導，同課異構，取得實效。學校專門設立了校本課程開發(fā)辦公室，制訂了《教師成長與專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃（2018—2021年）》，一師一檔，見證成長。

（三）重視常規(guī)管理過程

學校嚴格制定并落實“備、教、改、輔、考、評、研”的具體要求，特別強調一個“研”字，要求教師注重研究教材，研究教法，研究學法。第一，推行“集智備課”。做到有明確內容、有中心發(fā)言人、有相互討論、有共性教案、有教學反思、有活動記載。第二，落實“推門賞課”。嚴格建立聽課制度，要求教師每學期聽課評課20 節(jié)次以上，校級領導每學期聽課評課30 節(jié)次以上。第三，提高教學質量。根據《華中師范大學合辦學校質量保障體系》的要求，每月開展一次教學常規(guī)檢查，量化計分，定性評價，實行績效獎懲。第四，堅持教學反思。舉行“教師教學反思演講會”，老師們結合自己日常教學，反思所得所悟，相互學習，共同成長。

（四）深化教學教研管理

學校堅持走“以教促研，以研促教，教研共進”的內生發(fā)展之路，創(chuàng)造性地開展教科研活動。創(chuàng)辦學?！督炭蒲泻唸蟆?，設置理論前沿、校本培訓、精致課堂、教改之聲、核心素養(yǎng)、專業(yè)成長、園丁風采、家校共育等12 個欄目，認真編審，指導教改。在新入職教師中開展了為期一個多月的“達標課”競賽，在中青年教師中開展“示范課”競賽，建立教研組“一上一聽一評”校本教研常態(tài)課制度、初中雙周教學研究會制度，堅持問題導向，加強教學教研管理。以課題為引領，以務實教研、聯動教研為宗旨，實現教中研、研中教。2019 年，學校先后開展省級課題《數學精致課堂教學與信息技術深度融合的策略研究》和惠州市級課題《初中語文“三自”精致課堂教學模式實踐研究》的立項研究工作。環(huán)環(huán)相扣的教科研機制和活動，強化了教師的教科研行為，大大促進了教師專業(yè)素質的整體提高。

（五）聚焦課程課堂建設

在“科研興?！惫ぷ髦校瑢W校提出讓課程更有涵養(yǎng)，讓課堂更有質量，有計劃地組織開展了推門課、達標課、公開課、示范課、優(yōu)質課、診斷課以及教研、科研“六課二研”的課堂教學教研形式，收效明顯。積極實施“國家課程校本化、校本課程社團化、社團課程多元化”，成立陽光足球社、合唱團、書畫社、金話筒社、羽毛球社、惠雅文學社、英語口語社、趣味數學社、話劇社、科技創(chuàng)客室等學生社團，教師全員參與，學生全體參加，大力推進素質教育，促進學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展。

課堂教學是學校教育的主陣地，課程建設是學校工作的重點。學校突出“打造精致課堂、鑄造特色工程”，要求“三自”精致課堂做到“六精”——每一份教學設計要精心、每一個教學環(huán)節(jié)要精細、每一道例題習題要精選、每一課教學方法要精當、每一層次的學生要精教、每一次的課堂教學要精彩。每年將教師的精致課堂教學論文匯編成冊，鞏固深化教學改革成果。

課堂實行常規(guī)教學與特色創(chuàng)建有機結合，注重分層教學，形成“三自”，即自學、自展、自評模式，自學引疑，研學探疑，互學識疑，促學解疑?！叭浴本褪菍W生通過自學交流、自展提升、自評鞏固等環(huán)節(jié)，在教師的鼓勵和指導下自主完成學習的過程，最終目標是培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)，學會學習?！叭浴闭n堂教學分“三步六環(huán)節(jié)”：第一步，自學，是指學生在教師指導下閱讀、展示、練習的過程，有三個環(huán)節(jié)：一是明確自學目標。教師下發(fā)《單元程序導學案》，做到自學內容題目化，讓學生明確自學目標和任務；二是自學指導。教師把自學方法具體化，自學步驟程序化，培養(yǎng)學生自學能力和習慣；三是學生自學，教師巡視。自學是展示的基礎，是展示成敗的關鍵，是學生初步掌握知識的重要環(huán)節(jié)。第二步，自展，指學生對自學的收獲進行展示提升，包括兩個環(huán)節(jié)：一是分組合作或小組交流；二是展示提升。“展示”的重點要放在探求課程文本的本質特征上，讓學生能動地生成規(guī)律性知識和方法，并且有拓展、有拔高、有增長點。第三步，自評，指學生根據自學、自展的情況對本單元的內容進行檢測，一是鞏固當堂所學的知識；二是進一步發(fā)現問題，以便進行“日日清”輔導。

三、結語

一所學校如果沒有教科研，學校就會失去生命力。學校將繼續(xù)以師為本，教科研先行，深化教師專業(yè)發(fā)展；面向全體，陽光育人，促進學生全面發(fā)展；文化立校，科研興校，質量強校，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。今后，將進一步著力在“三自”精致課堂教學模式的探索上狠下功夫，為“科研興?！薄翱蒲袕妿煛惫ぷ鏖_辟一片嶄新的天地。