湖南省邵陽(yáng)市洞口縣第二中學(xué) 袁玉環(huán)

在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動(dòng)接受，導(dǎo)致最終效果差強(qiáng)人意。為了改善這種情況，要堅(jiān)持以人為本的原則，充分發(fā)揮出學(xué)生主觀能動(dòng)性，更加自主地參與進(jìn)來(lái)，立足于實(shí)際情況，制定出一套完善的策略，不斷提高教學(xué)水平。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是大部分學(xué)生比較頭疼的一門(mén)學(xué)科，其中包含復(fù)雜的公式、定理、法則等內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來(lái)非常困難。只有激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，才能感受到數(shù)學(xué)魅力，有利于增加樂(lè)趣。例如在正式上課之前，可以講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事，能夠營(yíng)造出輕松、和諧氛圍，減少內(nèi)心的壓力。同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不能過(guò)于死板，要體現(xiàn)出生動(dòng)形象的特點(diǎn)，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到非常親切，拉近和知識(shí)之間的距離。讓興趣成為打開(kāi)數(shù)學(xué)大門(mén)的鑰匙，盡情領(lǐng)略其中風(fēng)采，不斷增加自身知識(shí)儲(chǔ)備。即使學(xué)習(xí)中遇到困難，也會(huì)主動(dòng)去克服，鍛煉頑強(qiáng)的意志力，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、利用多媒體

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，其已經(jīng)被應(yīng)用到教學(xué)中，并且取得了良好成效。相比較于板書(shū)形式而言，其具有聲音、圖片、視頻等強(qiáng)大功能，可以將內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來(lái)，大大增加學(xué)習(xí)趣味性。教師在課前根據(jù)內(nèi)容制作課件，通過(guò)PPT、短視頻方式呈現(xiàn)出來(lái)，豐富多彩的畫(huà)面會(huì)吸引學(xué)生注意力，更加自主地參與進(jìn)來(lái)。如《三視圖》這節(jié)內(nèi)容主要介紹對(duì)于同一個(gè)物體，從不同角度觀看會(huì)看到不一樣的形狀，鍛煉學(xué)生空間想象能力。多媒體將靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)，有更加直觀的視覺(jué)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)搜集豐富資源，不斷拓展知識(shí)面，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去看待問(wèn)題。

三、小組合作學(xué)習(xí)

小組合作是一種很好的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)相互之間討論得到問(wèn)題的正確答案，發(fā)揮出集體智慧的作用。教師將全班學(xué)生按照性格、能力、愛(ài)好等分成不同小組，保證每組水平基本相同，不會(huì)有太大的差距。課堂上提出問(wèn)題讓他們?nèi)ビ懻?，過(guò)程中可以鍛煉信息收集能力、語(yǔ)言組織能力、人際交往能力等，促進(jìn)自身健全人格形成?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，只有保持自身優(yōu)勢(shì)才能脫穎而出，獲得更好的發(fā)展。開(kāi)展組間比賽不僅可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，還能夠提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，明白要想獲得勝利，就必須不斷努力才可以，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

四、增強(qiáng)師生互動(dòng)

在傳統(tǒng)模式下，師生之間的互動(dòng)非常少，導(dǎo)致對(duì)實(shí)際情況并不了解，很難在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)提升。教師要放低自己的位置，主動(dòng)走到學(xué)生中去和他們打成一片，建立起良師益友關(guān)系，提高在課堂上的默契配合度，實(shí)現(xiàn)知識(shí)順利傳遞與吸收，這是一個(gè)完整的過(guò)程。交流中對(duì)學(xué)習(xí)情況深入了解，可以對(duì)教學(xué)方法做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而達(dá)到更好效果，減少不利因素影響。慢慢地學(xué)生內(nèi)心就會(huì)消除對(duì)教師的恐懼心理，敢于表達(dá)出內(nèi)心的真實(shí)想法，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題。讓師生之間的關(guān)系變得民主，在輕松活躍的氛圍中學(xué)習(xí)，對(duì)于提升教學(xué)效率是非常有幫助的。

五、聯(lián)系實(shí)際生活

數(shù)學(xué)知識(shí)在我們的生活中隨處可見(jiàn)，只要細(xì)心觀察就可以發(fā)現(xiàn)。例如在商場(chǎng)購(gòu)物的時(shí)候，每件商品都有標(biāo)價(jià)，不僅為消費(fèi)者選擇提供方便，而且結(jié)算起來(lái)也非?？?，大大提高了效率。又如平行關(guān)系要求學(xué)生掌握基本概念和性質(zhì)，對(duì)是否平行可以做出正確判斷。聯(lián)系實(shí)際生活發(fā)現(xiàn)平行的事物，包括兩條筆直的馬路、生長(zhǎng)的樹(shù)木、書(shū)桌兩側(cè)，這些都是平行的體現(xiàn)。在生活中看到印象會(huì)更加深刻，便于進(jìn)一步加深理解，構(gòu)建出完整的體系。讓生活成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂，有利于實(shí)現(xiàn)靈活轉(zhuǎn)變，達(dá)到學(xué)以致用的目的，真正意義上將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。

六、積極的評(píng)價(jià)

以往學(xué)生犯錯(cuò)，教師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，認(rèn)為這樣就可以改正，在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。但實(shí)際情況卻恰恰相反，主要原因是學(xué)生心理比較脆弱，可能會(huì)打擊到自信心，甚至產(chǎn)生一蹶不振的情況，逐漸對(duì)數(shù)學(xué)喪失興趣。所以要采用積極評(píng)價(jià)方式，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)肯定，在激勵(lì)中突破自己，獲得更大的進(jìn)步。差生最容易被人們忽視，所以要給予更多的關(guān)心，從最基礎(chǔ)開(kāi)始入手，在一點(diǎn)一滴積累中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。學(xué)生內(nèi)心都是希望得到教師表?yè)P(yáng)的，所以要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出巨大的潛能。教師不能吝嗇自己的贊美，成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上強(qiáng)大的支持，會(huì)變得更加優(yōu)秀。

七、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是一種能力的體現(xiàn)，可以養(yǎng)成獨(dú)立思考能力，總結(jié)出豐富經(jīng)驗(yàn)。一節(jié)課時(shí)間只有幾十分鐘，由于講授內(nèi)容比較多，所以學(xué)生很難全面吸收，難免會(huì)存在一定的漏洞。學(xué)生要充分利用課后時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，憑借自己的努力去解決問(wèn)題，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志力。智能手機(jī)、電腦都是很好的學(xué)習(xí)工具，搜集名師講解、在線課堂等內(nèi)容可以自己學(xué)習(xí)，時(shí)間是非常自由的，不懂的地方可以反復(fù)觀看，一直到完全理解為止。當(dāng)遇到難題的時(shí)候，第一時(shí)間不是請(qǐng)教老師，而且依靠自身獨(dú)立思考來(lái)完成，這是一種很好的習(xí)慣。教師指導(dǎo)是必不可少的，但是自主學(xué)習(xí)更加重要，可以為今后學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。

八、養(yǎng)成良好習(xí)慣

只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能讓學(xué)習(xí)成績(jī)變得更加優(yōu)秀。首先要做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)所講內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，標(biāo)出其中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，這樣聽(tīng)講會(huì)更加具有針對(duì)性，起到事半功倍的效果。對(duì)自己的時(shí)間要合理安排，有利于提高學(xué)習(xí)效率，避免出現(xiàn)浪費(fèi)的情況。對(duì)于布置的作業(yè)要按時(shí)完成，是查漏補(bǔ)缺的一個(gè)過(guò)程，可以認(rèn)識(shí)到自身存在的不足之處，便于進(jìn)一步完善，從而提升綜合水平。每個(gè)人的基本情況和學(xué)習(xí)能力是不一樣的，所以習(xí)慣會(huì)存在很大的差異，教師要采用因材施教的方法，對(duì)整體情況進(jìn)行全面考慮，讓習(xí)慣成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，在不斷進(jìn)步中增強(qiáng)能力。

綜上所述，淺談構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的方法具有重要意義，可以大大改善課堂效果。教師要采用多樣化手段，這樣才能滿足學(xué)生的不同需求，將學(xué)生培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之材，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。