興慶區(qū)回民中學，寧夏銀川 750007

1 新時代下的教育

隨著社會的不斷進步，經濟的繁榮，社會各界對人才的要求也在不斷提高。那么作為培養(yǎng)人才的主要途徑教育也再不斷的提高，教育方法，教育內容，教育途徑都在不斷的豐富以期能為社會建設培養(yǎng)更好的人才。我們不斷的提倡對學生進行素質教育要求學生的全面發(fā)展，這是適應新時代發(fā)展所提出的教育要求。

2 教師如何進行有效的數(shù)學課堂建設

2.1 激發(fā)學生的學習興趣

由于數(shù)學科目的本身的復雜性，抽象性導致許多學生對于數(shù)學這門學科都不太感興趣，甚至對于學習產生了一定的厭煩心理，這其中主要的原因還是由于學生自身對于學科本身不敢興趣。教師并沒有利用多種教育手段來引發(fā)學生的興趣，點燃他們的熱情，反而是沿用了傳統(tǒng)的教育理念，即在學習數(shù)學和練習數(shù)學的過程當中，總是通過題海戰(zhàn)術，布置大量的作業(yè)，要求學生熟能生巧。這種方式必然會使得學生的興趣逐漸削弱，更會令初中數(shù)學課堂效率低下。所以數(shù)學教師應該充分地激發(fā)起學生的學習興趣，讓學生能主動學和積極學。

2.2 因材施教

每個學生所處的環(huán)境，家庭都是不同的，他們在各自的環(huán)境中形成的特點也是不同的。這就導致他們在看待不同數(shù)學問題的時候，必然也是有所不同的，采取科學的手段引導學生，根據(jù)每個學生的個性因材施教。教師要考慮到每一名學生學習的實際水平，分析本班級學生的認知水平和數(shù)學能力的基礎之上，逐步的進行引導，并且對于他們所提出的一些意見看法給予充分的肯定，只有這樣，才可以幫助學生樹立學科進行，幫助學生養(yǎng)成自我探究的習慣和信心。

2.3 啟發(fā)式教學

我們教學的目的是為了讓學生掌握一定的基礎知識和能力。所以我們一定要改變傳統(tǒng)的填鴨式教學更多的采用啟發(fā)式教學。在教學時老師要引導學生發(fā)現(xiàn)問題和獨立分析問題，啟發(fā)學生在學習過程中去不斷的思考。啟發(fā)式教學能夠鍛煉學生的數(shù)學思維，學生數(shù)學思維的不斷提高也有利于學生對數(shù)學興趣地提高。所以說我們一定要在課堂上多運用啟發(fā)式教學。

例如：在學習有理數(shù)的加減法時，老師可以引導學生回想平時我們怎么做加減法再結合有理數(shù)的特點思考有理數(shù)加減法應該怎么做？這樣一步步引導學生，讓學生主動探究獲得學習內容。教學方法既能夠讓學生集中注意，又能調動起學生學習數(shù)學的興趣。同時長期這樣進行啟發(fā)式教學，有利于鍛煉學生的數(shù)學思維，幫助學生數(shù)學的進步。

3 學生如何積極進行數(shù)學學習

3.1 培養(yǎng)良好的上課品質

學生養(yǎng)成良好的上課品質可以幫助他們在上課時集中注意認真聽講，有助于他們更好的吸收上課內容。這里我們所說的上課品質不止包括注意力還有積極思考，主動質疑等內容。這些內容的培養(yǎng)有利于學生獨立探究，分析問題，解決問題。良好的上課品質能夠幫助學生們發(fā)現(xiàn)問題實質，發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵從而有利于學生們深層知識的獲得。所以說培養(yǎng)良好的上課品質，非常有利于學生進行數(shù)學學習。

例如：在學習一元二次方程式時由于這是同學們新接觸的內容，所以很多學生在學習時會感覺到很困難。這與他們沒能養(yǎng)成良好的上課品質有密切的關系，一般來說初中的數(shù)學還處于一個非常基礎的階段，同學們只要上課認真聽講，跟著老師的思路走就一定會學到大部分。由此我們可以看出，養(yǎng)成良好的這個品質是非常重要的。

3.2 參加有關的課外活動

學生參加與數(shù)學有關的課外活動可以培養(yǎng)他們的學習興趣，同時也可以擴寬他們的知識視野增強他們的學習能力。課外活動的參與可以讓學生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學的趣味，讓學生們更加愿意去學習從而增強他們學習的主動性。同時由于課外活動特定氛圍的影響，學生在參加課外活動時也會集中注意獲得更多的數(shù)學知識。所以說學生應該積極參加與數(shù)學有關的課外活動。

4 結語

總之，新時代背景下的初中數(shù)學課堂建設是為了能夠促進學生的全面發(fā)展，讓學生能成為更好的人才。進行初中數(shù)學課堂建設要求老師要注意激發(fā)學生們的學習興趣并引導學生們不斷學習，同時學生們也要養(yǎng)成良好的上課品質不斷的進行學習。只有這樣教師與學生的不斷合作，能使學生獲得更好的發(fā)展，成為社會所需要的人才。