杭州市蕭山區(qū)第八高級中學(xué)，浙江杭州 311241

1 勞動教育校本德育課程指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，通過勞動教育實(shí)現(xiàn)學(xué)生生活實(shí)際與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2 勞動教育校本德育課程目標(biāo)

通過開展勞動教育校本德育課程，讓我校學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；讓我校學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，能夠尊重辛勤勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；讓我校學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習(xí)慣，并為將來的生產(chǎn)、生活奠定基礎(chǔ)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

3 勞動教育校本德育課程的內(nèi)容

根據(jù)教育目標(biāo)，針對我校勞動場地不豐富及地處農(nóng)村城鎮(zhèn)社會勞動資源不充分的特點(diǎn)，學(xué)校對學(xué)生的勞動教育主要由“學(xué)校勞動”、“家庭勞動”、“社會勞動”三個模塊開展。

3.1 學(xué)校勞動模塊的內(nèi)容主要包括以下三個子模塊

（1）基本勞動技能培訓(xùn)課程。日常值日衛(wèi)生打掃，包括寢室、教室衛(wèi)生值日輪流打掃。開展要求各個班級和寢室排定值日輪流表，做到定時(shí)、定人、定崗、定要求、定考評。

（2）值周班勞動服務(wù)課程：內(nèi)容主要有校園衛(wèi)生打掃、教室區(qū)兩操檢查、校門口文明禮儀引導(dǎo)、食堂就餐管理。具體分為教學(xué)區(qū)值周班與生活區(qū)值周班的勞動，由輪到值周的班級的生活委員提前領(lǐng)取值周表冊，提前安排各個崗位的責(zé)任同學(xué)。由學(xué)生會進(jìn)行值周交接，由學(xué)生會進(jìn)行對值周班勞動成果的評價(jià)。由班主任和政教處對學(xué)生值周勞動過程的指導(dǎo)與督促。

（3）包干區(qū)責(zé)任勞動課程：主要內(nèi)容有公共教室與公共綠化帶的包干勞動。把全校的公共教室與綠化帶統(tǒng)一劃分為各個班級的責(zé)任包干區(qū)，以全校大掃除的形式定期開展勞動教育。要求班主任安排好各個崗位的責(zé)任人，做到人人有崗，崗崗有人，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排的時(shí)間開展勞動教育。

3.2 家庭勞動課程主要包括以下三個子模塊

（1）家務(wù)勞動課程：主要勞動教育內(nèi)容為做家務(wù)與商討家務(wù)事。

（2）親情互動課程：主要是節(jié)日儀式體驗(yàn)和日常親情互動交流。

（3）教德感恩課程：主要體現(xiàn)一個“孝”字，教育的內(nèi)容也是圍繞“孝”字從父輩和祖輩兩個層面展開。

3.3 社會勞動教育主要包括兩個子模塊

社會實(shí)踐課程分高一新生軍訓(xùn)課程、游學(xué)課程和社會調(diào)查三大塊內(nèi)容。學(xué)生軍訓(xùn)課程是每個學(xué)生必須參加的課程，課程時(shí)間為7 天，由區(qū)人武部統(tǒng)一進(jìn)行授課；參觀、游學(xué)課程是每個學(xué)期活動一次，一般上半年以集體的形式到某些第二課堂實(shí)踐基地開展游學(xué)活動，下半年以學(xué)生社會實(shí)踐小分隊(duì)的形式就近到一些第二課堂實(shí)踐基地開展活動；社會調(diào)查實(shí)踐主要是利用暑、寒長假開展一些熱點(diǎn)內(nèi)容的社會調(diào)查。

（2）志愿者活動課程每個學(xué)校都在開展，我們把這塊內(nèi)容納入到社會勞動課程里，由團(tuán)委組織學(xué)生自愿參加，屬于選修課程。內(nèi)容上主要分走進(jìn)社區(qū)和公益活動。

4 勞動教育校本德育課程實(shí)施過程

4.1 規(guī)范的實(shí)施過程

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的勞動項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間，采用集中與分散相結(jié)合的方式。每學(xué)期第二周為勞動教育發(fā)動周，國旗下講話，加強(qiáng)儀式感教育。

4.2 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生評價(jià)

4.2.1 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u價(jià)內(nèi)容

通過建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程電子檔案和學(xué)生學(xué)習(xí)成果記載卡的方法，以自評與他評相結(jié)合的評價(jià)方式，對學(xué)生參與勞動教育課程過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、學(xué)習(xí)能力等維度進(jìn)行評價(jià)。

4.2.2 科學(xué)的評價(jià)方式

（1）多渠道全方位的評價(jià)

根據(jù)不同的勞動項(xiàng)目采取不同的評價(jià)方式，對學(xué)生的勞動評價(jià)兼顧過程和結(jié)果的評價(jià)，一方面可以隨時(shí)隨地激勵學(xué)生，調(diào)節(jié)課程的實(shí)施；另一方面確保評價(jià)的準(zhǔn)確度和有效率。

（2）學(xué)習(xí)成果展示評價(jià)

學(xué)校通過多種方式與渠道展示學(xué)生勞動成果，如家務(wù)勞動記載卡展示；優(yōu)秀值周班評選，全校大掃除優(yōu)秀班級評選；每月文明寢室評選，學(xué)期文明班級評選，青年志愿者先進(jìn)個人的評選。

（3）學(xué)生“電子檔案”記載

對于家庭勞動課程要求建立學(xué)生開展家庭勞動電子檔案，里面記載這個學(xué)生一個學(xué)期開展過的家庭勞動項(xiàng)目過程與家長的評價(jià)。

4.3 合理的課時(shí)安排

（1）學(xué)校勞動課程主要安排在各個空檔，如早空檔、中午空檔、傍晚空檔、值周班，由值日老師、宿官檢查。

（2）社會勞動主要由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一安排，時(shí)間上主要安排在寒、暑假期間，以學(xué)生志愿者、社會實(shí)踐等形式開展。

（3）家庭勞動要求安排在雙休日學(xué)生在家的時(shí)間，每周至少開展一次，相應(yīng)的記載卡記錄好每一次的過程與成果，由家長進(jìn)行評價(jià)。

5 結(jié)語

做家務(wù)過程確實(shí)有些累，但也是尋找幸福的途徑，能讓我們在勞動中實(shí)踐，體驗(yàn)和理解父母的辛苦；培養(yǎng)我們不怕臟不怕累的精神。而更多地，只有等到我們親自做過，才能體會各種真諦。