曾騁

（宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科系，四川 宜賓 644003）

一、高職排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣不大

排球運(yùn)動(dòng)較籃球和足球而言，難度較大，對(duì)場(chǎng)上每位隊(duì)員及場(chǎng)地要求較高。而從高職學(xué)生的情況來(lái)看，大部分學(xué)生從小到大都沒(méi)有接觸過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的了解可謂少之又少。所以，讓學(xué)生主動(dòng)在大學(xué)階段主動(dòng)參與進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，難度較大。

（二）排球課程教學(xué)設(shè)置不夠合理

從目前高職排球課程教學(xué)的設(shè)置來(lái)看，大多數(shù)高職院校的排球課程教學(xué)設(shè)置還存在陳舊性和落后性。教師在進(jìn)行排球教學(xué)時(shí)，還是沿用以前的填鴨式教學(xué)，向?qū)W生填充排球的技巧內(nèi)容，長(zhǎng)此以往，肯定會(huì)讓學(xué)生提不起興趣。排球教學(xué)的實(shí)踐性并不高，雖設(shè)計(jì)了一些練習(xí)環(huán)節(jié)，但練習(xí)環(huán)節(jié)多以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)較少，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)效果達(dá)不到預(yù)定要求，失去了教學(xué)的意義。

（三）學(xué)校對(duì)排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)不夠重視

高職院校的體育工作需要學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)籌安排，作為體育工作的重要組成部分，運(yùn)動(dòng)隊(duì)需要得到學(xué)校的重視和投入。現(xiàn)階段，多數(shù)學(xué)校的排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)比較薄弱，缺乏一個(gè)健全的長(zhǎng)效機(jī)制。如，排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障力度不夠、參加比賽的機(jī)會(huì)很少、學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間和上課時(shí)間沖突等直接制約了排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

（四）排球師資和場(chǎng)地較少

排球是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但很多高職院校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練或上課教師都是由其他項(xiàng)目的體育教師兼任，并非科班出身。這就直接影響排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。而場(chǎng)地?cái)?shù)量少、設(shè)施差，也是大多數(shù)高職院校的普遍現(xiàn)象，制約了學(xué)生的身心發(fā)展，也磨滅了學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情，影響排球訓(xùn)練和教學(xué)的質(zhì)量。

二、高職排球運(yùn)動(dòng)的改進(jìn)對(duì)策

（一）增加學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)的途徑，提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣

排球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)難度較大的集體項(xiàng)目，而學(xué)生的興趣存在著差異，為了能夠?qū)⑴d趣相同的學(xué)生集中在一起開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)，學(xué)?？梢詫⑴徘蝽?xiàng)目納入學(xué)生社團(tuán)體系，建立排球社團(tuán)，為喜歡排球的學(xué)生提供一個(gè)良好的平臺(tái)。設(shè)立長(zhǎng)期性的院、系排球賽，讓學(xué)生能夠練有所用，提高學(xué)生對(duì)排球的熱情。只有這樣給學(xué)生提供更多地參與平臺(tái)和比賽，才能學(xué)生有機(jī)會(huì)去參與和感受排球運(yùn)動(dòng)。

（二）優(yōu)化排球課程的設(shè)置

排球課作為大部分學(xué)生了解和學(xué)習(xí)排球的主要途徑，所以?xún)?yōu)化排球課程的設(shè)置成為了學(xué)生能否通過(guò)排球課學(xué)習(xí)到排球技術(shù)并培養(yǎng)其興趣的關(guān)鍵。因此，第一，學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)該進(jìn)行深入的調(diào)研，全面了解大學(xué)生對(duì)于排球教學(xué)的想法、意見(jiàn)和建議。結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定出更加適合學(xué)生的課程設(shè)置改革方案。第二、課程應(yīng)將理論與實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué)。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和魅力；通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)技能，能夠提高其實(shí)踐能力。第三、將多媒體技術(shù)和游戲融入課堂中，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)視頻、錄像等途徑讓學(xué)生能夠更直觀的感受到排球的魅力，通過(guò)游戲讓學(xué)生能夠更容易地融入到排球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，從而使得排球教學(xué)效果更好。

（三）重視對(duì)排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)

建設(shè)一支好的學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，是高職院校體育工作的需要，也是學(xué)校實(shí)力的展示，同時(shí)也是豐富校園文化生活的重要途徑之一。所以，第一，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)排球隊(duì)建設(shè)的投入，建立長(zhǎng)效的訓(xùn)練和比賽機(jī)制，在日程訓(xùn)練中加大對(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員的關(guān)懷和補(bǔ)貼。第二，學(xué)校應(yīng)制定更適宜排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的招生政策，在政策允許的情況下，對(duì)水平較高的排球考生實(shí)行一些招生政策的偏斜，并通過(guò)給予獎(jiǎng)學(xué)金，推薦就業(yè)等優(yōu)惠條件，來(lái)獲得優(yōu)秀的排球生源。第三，完善學(xué)生學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)生在學(xué)校期間有時(shí)會(huì)面臨訓(xùn)練時(shí)間與上課時(shí)間沖突的問(wèn)題，為了解決這一矛盾，學(xué)校應(yīng)出臺(tái)一些學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)政策，如運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員獲得了名次可以進(jìn)行一些學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)，用于抵扣一些未及格的科目。只有這樣才能讓學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)沒(méi)有后顧之憂(yōu)。

（四）增加排球師資和場(chǎng)地設(shè)施

就目前高職院校的情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校的排球教練員和排球課教師，都是其他項(xiàng)目的體育教師兼任。學(xué)校應(yīng)加大對(duì)排球項(xiàng)目師資的專(zhuān)項(xiàng)支持，招聘一些排球?qū)I(yè)水平較高的教師，并鼓勵(lì)排球教師繼續(xù)深造或多去參加與排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的培訓(xùn)。排球教師也應(yīng)多鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)平時(shí)的訓(xùn)練、教學(xué)多加總結(jié)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。在場(chǎng)地方面，學(xué)校也應(yīng)加大投入，增加標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)的數(shù)量和提高排球場(chǎng)的質(zhì)量，讓想打排球的學(xué)生有地方可打，這樣才能提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)熱情，從而提高排球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

作為三大球之一的排球，是一項(xiàng)非常重要的體育運(yùn)動(dòng)，但在高職發(fā)展的現(xiàn)狀確實(shí)不容樂(lè)觀。對(duì)此，應(yīng)該找出問(wèn)題的所在，并通過(guò)學(xué)校加大對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的投入、增加排球運(yùn)動(dòng)的參與途徑、提高師資水平。讓學(xué)生、教師、學(xué)生共同努力，把排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的更好。