劉倩

（湖南高速鐵路職業(yè)技術學院，湖南 衡陽 421001）

新媒體相對于傳統(tǒng)媒體而言，脫離了實物載體，通過網絡就能進行傳播，利用電腦、數(shù)字電視、手機等電子終端，使得新媒體的傳播速度和廣度，都是傳統(tǒng)媒體所遙不可及的?；谛旅襟w如此便捷的信息傳遞，高職高專的共青團必然要學會運用新媒體。本文就共青團如何利用新媒體進行思政教育的創(chuàng)新和發(fā)展展開研究和探討。

一、主動占領新媒體高地，利用網絡進行思政建設

新媒體對于網絡宣傳有著極大的便捷，共青團組織不能以抵觸心理對待，而是要學會善用這些手段，進行網絡思政建設，引領校園新風尚。各級共青團組織，要積極建立自己的新媒體賬號，比如微博、微信公眾號、B站、抖音、知乎等，由于這些新興媒體在學生當中很受歡迎，所以更容易融入學生當中，增加思政宣傳的有效性。而新媒體的特點在于短小精致、內容有趣，通過圖文結合的短文章，或者幽默搞笑的視頻短片，能夠很大程度上激發(fā)學生的興趣，所以思政教育也要將思想性和趣味性相結合，將思政宣傳設計得生動、形象、直觀、有趣，最好能夠貼合校園實際生活，既能吸引學生，還能教育學生，讓學生容易接受，而且是主動接受。

我校的共青團組織，就會經常拍攝一些趣味短視頻，通過簡短的一個故事或事件，達到教育學生的效果。比如在宿舍防火宣傳中，就拍攝了這樣一段視頻：一個男生宿舍當中，甲、乙兩個學生在吃火鍋，學生丙在床上抽煙玩手機，學生丁在上鋪休息，先是甲覺得熱，打開了空調，空調風一吹，讓丁聞到了香味，就爬起身說：“來，讓我嘗口湯?！奔资⒘艘簧走f給了丁。就在這時，丙隨手把煙頭一扔，正好落在甲的椅子上，甲剛好坐下燙了屁股。這一幕被喝湯的丁看到了，噗嗤一聲笑了，把嘴里的湯吐在了甲身上，乙一邊笑，一邊拿起電吹風幫甲吹，可剛打開，電吹風的插座就開始冒煙，噗通一聲著了火。視頻到這里戛然而止，屏幕上出現(xiàn)幾個字：你們找到幾處違規(guī)操作？請在評論區(qū)進行討論。通過這樣的短視頻，不僅讓學生了解到宿舍防火意識的重要性，同時還能引發(fā)學生討論，讓學生進行自我修正，擁有一份參與感，提高了自律意識。

二、建設校園網絡管理制度，加強學生的網絡素質教育

雖然新媒體給人們帶來了巨大的便捷，可同時也帶來了更多的負面信息，高職高專的學生正是年輕氣盛、意氣用事的時候，很容易被網絡謠言所指使，引發(fā)校園輿論；還有部分學生認為網絡是無限制的，反正沒有人知道自己是誰，所以就在網絡上大放厥詞，造謠傳謠；此外，還有一些學生沉迷網絡，整天玩游戲，看視頻，性格漸漸內向自閉，與現(xiàn)實社會產生脫節(jié)。這些行為和想法顯然是錯誤的，這就需要共青團組織站起來，建設校園網絡管理制度，加強學生的網絡素質教育，讓學生積極利用新媒體和互聯(lián)網，學會明辨是非，分清真相和謠言；學會約束自己，不在網絡上信口胡言；學會自律，正常使用網絡不沉迷。

我校的共青團組織專門展開了校園網絡調查，讓學生提出建議和意見，通過總結，規(guī)定了校園網絡的管理制度。其中有以下幾條：一，遇到可能會產生輿論的網絡信息，首先要讓共青團組織進行調查，然后再進行討論；二，提倡網絡文明用語，學生們互相監(jiān)督，互相提醒；三，提倡學生實行無手機教室，在上課過程中不能使用手機等電子產品。此外，還建立了專門的思政網絡信箱，專門幫助學生處理私密的思想問題，或者幫助學生解決糾紛，還要及時防止校園暴力的發(fā)生。

三、運用新媒體搭建網絡平臺，舉辦校園活動

新媒體是一個非常便捷且大眾的媒介，通過新媒體搭建網絡平臺，舉辦校園活動，能夠激發(fā)廣大學生積極參與，讓學生在活動當中，接受思政教育，完善自我人格。共青團可以在校園文化、主題節(jié)日、社會實踐、志愿服務等多方面組織活動，比如校園美景隨手拍、校園微電影大賽、校園文化故事、志愿者一日實錄等，既要滿足不同學生群體的需要，也能構建校園文明建設，對學生產生積極的正面的影響。

我校共青團舉辦了很多活動，其中最大的活動就是“感動校園十大人物”，學生們可以發(fā)現(xiàn)身邊的感動事件，并且拍攝成視頻，通過講解，告訴大家這是一個怎樣的感人故事，最終由共青團發(fā)布在各個新媒體當中，進行學生投票選舉，選出最終的“十大人物”，并且進行頒獎。這樣的活動能夠讓學生發(fā)現(xiàn)身邊的美好，并且讓這些感動去感染更多的學生，產生積極的影響。

綜上所述，在新媒體環(huán)境下高職高專共青團的工作確實需要創(chuàng)新和發(fā)展，既要利用新媒體的便捷，進行思政教育和宣傳，也要杜絕互聯(lián)網的弊端，讓學生健康使用網絡，弘揚正能量。