上海市嘉定區(qū)真新小學(xué) 姚 江

小學(xué)體育的教學(xué)就是需要教師與學(xué)生共同參與到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生能夠掌握必要的知識(shí)與技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。因而，教師在日常教學(xué)時(shí)，需要全面了解小學(xué)時(shí)期學(xué)生的心理與身體特點(diǎn)，并采用有趣的游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的參與欲望，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)、學(xué)中玩，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

一、游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的作用

將游戲教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中主要有三個(gè)作用：第一，滿足學(xué)生在心理方面的需求；第二，勾起學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣；第三，實(shí)現(xiàn)學(xué)生各方面能力的提高。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生對(duì)周圍的一切新鮮事物都保持較強(qiáng)的好奇心，且生性較為活潑好動(dòng)，體育游戲恰好能符合學(xué)生現(xiàn)階段的身心特點(diǎn)，同時(shí)還能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒，促使其能夠積極主動(dòng)地參與到體育知識(shí)的學(xué)習(xí)中。游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，不僅能夠讓學(xué)生掌握更多的技巧和方法，還能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力以及反應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的原則

第一，目的性原則。無論是何種學(xué)科的教學(xué)都是帶有一定目的性的，小學(xué)體育也不例外。將游戲教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中時(shí)，其教學(xué)目的就是勾起學(xué)生的參與欲望，讓學(xué)生在游戲過程中掌握更多的體育技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的穩(wěn)步提高；第二，教育性目的。游戲教學(xué)法的一種輔助性的教學(xué)方法，教師要避免游戲教學(xué)法失去教育性，而是要將游戲教學(xué)法與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合在一起，發(fā)揮其教育性目的；第三，健康性原則。體育教學(xué)中加入游戲教學(xué)法，就是在調(diào)動(dòng)學(xué)生參與欲望后，能夠鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能，促使學(xué)生能夠具備一個(gè)健康的身體；第四，鍛煉性原則。教師在選擇體育游戲時(shí)，需要參考學(xué)生的能力、性別等方面的內(nèi)容，以此來選擇難度適中、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量適中的體育游戲。同時(shí)還要根據(jù)場(chǎng)地、人數(shù)、器材等方面的因素，選擇游戲的類型及強(qiáng)度。

三、游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的要點(diǎn)

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)

在體育課堂的教學(xué)中，最開始的環(huán)節(jié)就是活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是非常重要的。將游戲教學(xué)法融入到體育教學(xué)中后，準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)就是要快速將學(xué)生組織起來，然后一起進(jìn)行熱身活動(dòng)。教師需要有效調(diào)節(jié)學(xué)生身體的各個(gè)機(jī)能，要讓學(xué)生能夠承受得住接下來的訓(xùn)練活動(dòng)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)教師可以讓學(xué)生進(jìn)行過背跳、接力賽等游戲中，將學(xué)生分散的注意力集中起來，之后教師就需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的準(zhǔn)備方式。準(zhǔn)備方式主要分為兩種，一種是專業(yè)性的準(zhǔn)備方法，另一種是一般性的準(zhǔn)備方法。例如，如果該節(jié)課教師需要進(jìn)行鉛球的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就可以先讓學(xué)生以足球、籃球、排球等重量較輕的球類進(jìn)行訓(xùn)練，以此來緩解學(xué)生的緊張情緒，在課堂教學(xué)的后期就可以將這些球類換成鉛球，開始更加專業(yè)、正規(guī)的技能訓(xùn)練。又例如，教師在教學(xué)有關(guān)短跑的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就可以利用“張網(wǎng)捕魚”“長(zhǎng)江黃河”等類型的游戲，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中鍛煉身體，勾起學(xué)生參與到體育活動(dòng)中的積極性。

（二）實(shí)際教學(xué)階段

在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要想充分發(fā)揮游戲教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)和作用，就需要根據(jù)游戲目的做好前期準(zhǔn)備工作，更好地勾起學(xué)生的參與欲望。教師要想鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的敏捷力以及速度，就需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與之對(duì)應(yīng)的游戲，促使學(xué)生能夠通過游戲掌握必要的技能。此外，教師還要考慮到學(xué)生之間存在個(gè)體差異，需要根據(jù)學(xué)生不同的能力水平設(shè)置難度不同的游戲，同時(shí)還要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互幫互助、共同進(jìn)步。

例如，教師在教學(xué)立定跳遠(yuǎn)的內(nèi)容時(shí)，就可以讓學(xué)生參與到“腳夾球跳接力賽”，這個(gè)游戲的目的就是提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，鍛煉學(xué)生的敏捷力與速度。教師需要為學(xué)生準(zhǔn)備好游戲器材，即軟排球與接力棒。之后教師需要將學(xué)生分為十人小組，之后將這10名學(xué)生分成五人小組。需要比賽的兩個(gè)小組需要對(duì)立而戰(zhàn)，中間要距離15m，當(dāng)?shù)谝唤M的第一名學(xué)生拿到接力棒后，就需要用腳夾住軟排球，在聽到教師的命令后，就需要通過蛙跳的方式，將球傳給第二組的第一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生接過軟排球后，就需要利用同樣的動(dòng)作和方式將球傳給第一組的第二名學(xué)生，直到兩組都完成軟排球的床底。之后，教師要根據(jù)每個(gè)十人小組的完成時(shí)間進(jìn)行排名，成績(jī)最佳的小組可以獲得教師提供的獎(jiǎng)勵(lì)。需要注意的是，在學(xué)生進(jìn)行蛙跳時(shí)，如果出現(xiàn)軟排球的掉落，就需要迅速拿回并在出現(xiàn)掉落的地方重新進(jìn)行蛙跳。如果有學(xué)生在此過程中出現(xiàn)犯規(guī)的情況，那么該小組的成績(jī)記為零。

當(dāng)學(xué)生了解游戲規(guī)則后，教師就要組織學(xué)生參與到游戲中，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)比。教師還需要游戲結(jié)束后指出學(xué)生在游戲中存在的問題，以此來加深學(xué)生對(duì)游戲的理解，要選擇表現(xiàn)較好的學(xué)生為其他學(xué)生進(jìn)行示范。在課堂最后的十分鐘內(nèi)，教師就可以讓學(xué)生自己去參與游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮游戲教學(xué)法的積極作用。

【結(jié) 語】

總而言之，游戲教學(xué)法能夠讓學(xué)生處于一個(gè)活潑、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，非常有利于學(xué)生體育精神的培養(yǎng)。教師在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，要始終遵循游戲教學(xué)法目的性、教育性、健康性、鍛煉性的原則，選擇難度適中的體育游戲，在滿足教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生需求的情況下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)以及各方面能力的提高。