■ 文 喬凱凱

因?yàn)槠綍r(shí)工作忙，接送孩子上學(xué)的任務(wù)就落在了父母身上。好在二老退休后身體還很硬朗，也樂(lè)得每天接送孫子、陪孫子玩樂(lè)。這天我沒(méi)上班，便主動(dòng)請(qǐng)纓去學(xué)校接兒子放學(xué)，讓二老休息休息。

到達(dá)學(xué)校時(shí)，校門(mén)口已經(jīng)有很多家長(zhǎng)在等候，等候的人大多上了年紀(jì)，估計(jì)都是孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。大家一邊等，一邊有一搭沒(méi)一搭地閑聊，除了學(xué)習(xí)，還互相交流孩子的喜好等。放學(xué)鈴聲終于響起，家長(zhǎng)們的“會(huì)談”也及時(shí)停止，所有人都來(lái)了精神，伸長(zhǎng)了脖子往學(xué)校里焦急地張望，直到看到自己的孩子，才情不自禁地露出微笑。

看到我，兒子有些意外，但更多的是開(kāi)心。我伸出手，準(zhǔn)備拉著他一起走時(shí)，兒子一抖肩膀，麻利地取下書(shū)包，遞到我手里，然后一蹦一跳地往前走了。我愣了半天才回過(guò)神來(lái)，看來(lái)平時(shí)他的書(shū)包都是爺爺奶奶幫忙背的，以至于他早就習(xí)以為常，甚至覺(jué)得背書(shū)包原本就是家長(zhǎng)的事情。

我拎了下書(shū)包，其實(shí)并不沉。兒子剛上二年級(jí)，書(shū)本并不是太多，而且有些不是每天必需的書(shū)本他都留在了學(xué)校。背這個(gè)書(shū)包在他的能力范圍內(nèi)，不僅完全不會(huì)造成什么負(fù)擔(dān)，反而能夠起到鍛煉身體的作用?？墒黔h(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)路上的孩子們竟然沒(méi)有一個(gè)是自己背書(shū)包的，幾乎都是家長(zhǎng)幫忙背著。

作為一名父親，我不會(huì)替兒子背書(shū)包。我很理解家長(zhǎng)們愛(ài)護(hù)孩子的心情，但是在我看來(lái)，愛(ài)護(hù)和鍛煉并不矛盾，寵愛(ài)和溺愛(ài)也只有一線之隔。孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)們恨不得把他們捧在手里、含在口里，舍不得讓他們吃一點(diǎn)點(diǎn)苦頭，想要替他們做所有的事情?？墒?，等孩子大一些之后，家長(zhǎng)們又開(kāi)始抱怨孩子不懂事，不懂得感恩，甚至連自己力所能及的事情都不愿意做。還有家長(zhǎng)無(wú)奈地發(fā)出“現(xiàn)在的孩子都吃不了苦”的喟嘆。

可是，這全部都是孩子的責(zé)任嗎？其實(shí)不然。事實(shí)上，在一開(kāi)始的教育中，我們的家長(zhǎng)就做錯(cuò)了。有多少父母是按照培養(yǎng)男子漢或者獨(dú)立女性的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育孩子的？學(xué)校大掃除，家長(zhǎng)們拎著工具代替孩子干活，孩子多干一點(diǎn)都要找老師理論，指責(zé)老師“偏心”；孩子一走出校園，家長(zhǎng)們就忙不迭地接過(guò)書(shū)包……這如何能培養(yǎng)起孩子的責(zé)任與感恩？這樣的愛(ài)護(hù)早就剝奪了原本屬于孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的寵愛(ài)其實(shí)早就變成了溺愛(ài)。

“兒子，你長(zhǎng)大后要不要當(dāng)男子漢？”我叫住兒子，蹲下身子問(wèn)他。兒子拍著胸脯回答：“我當(dāng)然要當(dāng)一名男子漢?！蔽倚α诵?，對(duì)兒子說(shuō)：“男子漢連自己的書(shū)包都背不動(dòng)嗎？”聽(tīng)了我的話，兒子臉一紅，一把搶過(guò)我手里的書(shū)包背在肩上，得意洋洋地對(duì)我說(shuō)：“我當(dāng)然背得動(dòng)。我是男子漢，還要照顧你和媽媽?zhuān)€有爺爺奶奶呢，以后你們統(tǒng)統(tǒng)不用替我背書(shū)包了?！笨粗鴥鹤颖持鴷?shū)包大步流星地走在前面，我欣慰地笑了。