崔妮

[摘 要]在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，以互聯(lián)網(wǎng)為載體的數(shù)據(jù)、信息成為目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要資源，也是必不可缺的生產(chǎn)要素，對(duì)于個(gè)體角色、市場(chǎng)創(chuàng)新，都帶來了新的機(jī)遇。大數(shù)據(jù)時(shí)代徹底改變了傳統(tǒng)工業(yè)時(shí)代的線性化發(fā)展模式，本文基于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)角度，分析了大數(shù)據(jù)的特征，探討大數(shù)據(jù)對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)和服務(wù)作用。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù);高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);驅(qū)動(dòng);服務(wù)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.24.086

[中圖分類號(hào)]G647.38[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-0194（2019）24-0-02

0 ? ? 引 言

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的需求量越來越大，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，黨與政府都持高度重視狀態(tài)，傳統(tǒng)教育模式由于內(nèi)容、方式滯后，與當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求出現(xiàn)了顯著矛盾，要提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量，需要積極應(yīng)用信息時(shí)代的各類技術(shù)產(chǎn)物，大數(shù)據(jù)正是其中的代表。大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展對(duì)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展具有重要意義，促使高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式做出改革，發(fā)揮出大數(shù)據(jù)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)和服務(wù)效應(yīng)，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的創(chuàng)新意義重大。

1 ? ? 大數(shù)據(jù)的特征

關(guān)于“大數(shù)據(jù)”的提出，最早可以追溯至1977年，當(dāng)時(shí)，邁克爾·考克斯、大衛(wèi)·埃爾斯針對(duì)飛機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行了研究，在《大數(shù)據(jù)時(shí)代》中提出了“大數(shù)據(jù)”的概念：大數(shù)據(jù)是用于概念超級(jí)計(jì)算機(jī)中的信息數(shù)據(jù)，本身沒有價(jià)值，但是，對(duì)于大數(shù)據(jù)的挖掘、分析，具有十分顯著的價(jià)值。2012年，奧巴馬政府提出：“大數(shù)據(jù)是未來的新石油”。在全球化時(shí)代背景下，大數(shù)據(jù)得到了迅速發(fā)展，進(jìn)入了21世紀(jì)后，美國(guó)、中國(guó)、英國(guó)等國(guó)家，以大數(shù)據(jù)為依托，構(gòu)建出包括社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)在內(nèi)的體系，將大數(shù)據(jù)應(yīng)用在全球一體化進(jìn)程之中。大數(shù)據(jù)具有4V特征，即Velocity（快速性）、Volume（大量性）、Vitality（靈活性）、Variety（多樣性），大數(shù)據(jù)體量龐大，涉及的存儲(chǔ)量、計(jì)算量十分龐大，在維基百科中，將大數(shù)據(jù)定義為“數(shù)據(jù)規(guī)模龐大到無法在合理時(shí)刻內(nèi)通過常規(guī)方法達(dá)到收集、整理、分析，并呈現(xiàn)為可閱讀狀態(tài)的信息”，大數(shù)據(jù)真正實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)變，將“網(wǎng)絡(luò)日志”“地理位置”等內(nèi)容融合“視頻”“圖片”“文字”資源中，構(gòu)建出特色化的信息資源庫(kù)，能夠迅速處理數(shù)據(jù)，成為促進(jìn)現(xiàn)階段各個(gè)行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。

2 ? ? 大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)

2.1 ? “互聯(lián)網(wǎng)+”契機(jī)

麥肯錫公司公布的消費(fèi)調(diào)查報(bào)告顯示，從2012年開始，我國(guó)消費(fèi)者在網(wǎng)購(gòu)上花費(fèi)的時(shí)間大量增加，互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中得到廣泛應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新契機(jī)，微信、微博、抖音等交流平臺(tái)迅速發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)重要趨勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)成為“90后”、“95后”年輕一代的重要?jiǎng)?chuàng)業(yè)平臺(tái)，這種低成本、便捷的創(chuàng)業(yè)模式，讓越來越多的學(xué)生從中受益。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，人們有了更加便利的支付形式，“眾籌融資”“P2P”“小微網(wǎng)貸”等融資渠道誕生，降低了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻，為創(chuàng)業(yè)融資提供了嶄新的支持?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是時(shí)代予以的絕佳機(jī)遇，讓互聯(lián)網(wǎng)走入了高校、走入了大學(xué)生群體中。

2.2 ? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新環(huán)境

在2014年提出“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”浪潮后，在社會(huì)上興起“人人創(chuàng)新”“萬眾創(chuàng)新”態(tài)勢(shì)，大數(shù)據(jù)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新工具，實(shí)現(xiàn)了“信息技術(shù)”“人腦”之間的結(jié)合。借鑒大數(shù)據(jù)平臺(tái)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營(yíng)造出良好的氛圍。對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，國(guó)家也頒布了一系列新政策，對(duì)于促進(jìn)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。此外，大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)等，將各個(gè)行業(yè)的碎片化數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)起來，衍生了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的新應(yīng)用和新業(yè)務(wù)。大數(shù)據(jù)與公共服務(wù)、實(shí)體產(chǎn)業(yè)之間實(shí)現(xiàn)了深度互動(dòng)融合，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)細(xì)分。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透在企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理的各個(gè)生命周期中，在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，要積極應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)帶來的市場(chǎng)細(xì)分和行業(yè)挑戰(zhàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中主動(dòng)應(yīng)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)改造傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)模式，提高創(chuàng)業(yè)效率、降低創(chuàng)業(yè)成本。

2.3 ? 創(chuàng)業(yè)過程的轉(zhuǎn)化

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，創(chuàng)業(yè)過程從以往的表面階段深入到知識(shí)生產(chǎn)和分享中，大數(shù)據(jù)改變了以往的生產(chǎn)關(guān)系和信息生產(chǎn)力，開啟了知識(shí)生產(chǎn)時(shí)代。在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，能夠通過信息技術(shù)加工，提煉出新的知識(shí)圖譜和知識(shí)元素，發(fā)揮出知識(shí)的集群效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)各種信息數(shù)據(jù)的增值。大數(shù)據(jù)時(shí)代的各種數(shù)據(jù)信息是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的核心元素，圍繞各種知識(shí)載體的傳遞互動(dòng)作用，構(gòu)建了包括個(gè)體組織、企業(yè)、政府層面的生態(tài)創(chuàng)業(yè)格局。目前，大數(shù)據(jù)已經(jīng)在電商服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)社交、廣告投放、決策咨詢等創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，構(gòu)建出了一個(gè)良性發(fā)展的知識(shí)擴(kuò)散體系。

3 ? ? 發(fā)揮大數(shù)據(jù)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)作用的對(duì)策

3.1 ? 創(chuàng)設(shè)大數(shù)據(jù)孵化基地

大數(shù)據(jù)孵化基地是保證青年大學(xué)生順利創(chuàng)設(shè)的前提，高校要提升對(duì)孵化基地的重視度，做好“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目支持”“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”“創(chuàng)業(yè)信息拓展”工作，將大數(shù)據(jù)時(shí)代的各種信息、技術(shù)傳遞給青年學(xué)生，構(gòu)建出涵蓋“融商”“融智”“融資”于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，為順利創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。孵化基地建設(shè)需要以大數(shù)據(jù)作為載體，基于大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)形成“創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)路徑”“創(chuàng)業(yè)方向引導(dǎo)”“創(chuàng)業(yè)模式管理”。在高校、政府和企業(yè)中，政府屬于大數(shù)據(jù)的擁有者，需要做好數(shù)據(jù)化建設(shè)工作，派遣專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)查和市場(chǎng)分析，為學(xué)生提供科學(xué)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)，通過多個(gè)渠道搜集信息，保證創(chuàng)業(yè)服務(wù)信息、創(chuàng)業(yè)咨詢以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性和科學(xué)性，讓學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠與大數(shù)據(jù)直接接軌。

3.2 ? 利用大數(shù)據(jù)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

大數(shù)據(jù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)是“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心，也是創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)變革的基礎(chǔ)。在線平臺(tái)利用云計(jì)算將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)分析轉(zhuǎn)化為一種公共服務(wù)，如電商、搜索、社交、支付等在線平臺(tái)既為創(chuàng)業(yè)企業(yè)與創(chuàng)業(yè)要素之間提供對(duì)接，又為市場(chǎng)反饋與應(yīng)用開發(fā)提供空間，在大數(shù)據(jù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)內(nèi)容上，包括大數(shù)據(jù)爬蟲數(shù)據(jù)搜集平臺(tái)、消息訂閱平臺(tái)、智能化推薦平臺(tái)、大數(shù)據(jù)中心。

3.2.1 ? 大數(shù)據(jù)爬蟲數(shù)據(jù)搜集平臺(tái)

大數(shù)據(jù)爬蟲數(shù)據(jù)搜集平臺(tái)支持論壇、新聞、行業(yè)資訊、社交平臺(tái)、企業(yè)門戶的數(shù)據(jù)抓取，支持電腦、智能手機(jī)等多個(gè)終端，也能夠支持靜態(tài)頁面、瀏覽器和服務(wù)器側(cè)動(dòng)態(tài)頁面與瀑布流頁面。在默認(rèn)狀態(tài)下，即可抓取到JavaScript、AJAX動(dòng)態(tài)頁面，不需要進(jìn)行復(fù)雜的設(shè)計(jì)即可滿足要求。

3.2.2 ? 消息訂閱平臺(tái)

在消息訂閱平臺(tái)中，具有“訂閱”“更新”“退訂”“接收”功能，滿足內(nèi)容、主體之間的交互。

3.2.3 ? 智能化推薦平臺(tái)

智能化推薦平臺(tái)建設(shè)分為3個(gè)步驟：①構(gòu)建召回模型，基于偏好召回、數(shù)據(jù)召回來實(shí)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的歷史瀏覽記錄、關(guān)注點(diǎn)、收藏、評(píng)論等喜好來推薦相似行為;②召回模型匹配算法確定，通過多維算法、高斯邏輯回歸來匹配信息;③排序算法確定，以用戶交互日志訓(xùn)練特征權(quán)重，精準(zhǔn)匹配個(gè)性化推薦。登錄智能化推薦平臺(tái)后，平臺(tái)即可根據(jù)用戶的心理、習(xí)慣、喜好等提供智能推薦信息，優(yōu)化用戶體驗(yàn)，甚至在用戶未登錄前，就可以通過信息、郵件的方式為其發(fā)布推薦內(nèi)容。

3.2.4 ? 大數(shù)據(jù)中心構(gòu)建

在大數(shù)據(jù)中心中，能夠提供數(shù)據(jù)分析、挖掘、整合功能，為高校創(chuàng)業(yè)者提供數(shù)據(jù)支持，大數(shù)據(jù)中心有幾個(gè)重要的獨(dú)立模塊：①標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)模塊（學(xué)生信息庫(kù)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽數(shù)據(jù)庫(kù)、企業(yè)信息庫(kù)）;②云儲(chǔ)存模塊，通過云存儲(chǔ)技術(shù)，為海量數(shù)據(jù)、文件提供管理、存儲(chǔ)功能;③數(shù)據(jù)交換模塊，抽取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)，提供斷裂條數(shù)據(jù)、代碼轉(zhuǎn)化等功能。不管是學(xué)生、輔導(dǎo)員，還是專業(yè)教師，都可以隨時(shí)通過手機(jī)、電腦來登錄平臺(tái)，獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息。

3.3 ? 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

為了發(fā)揮出大數(shù)據(jù)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中的作用，需要以大數(shù)據(jù)環(huán)境為基礎(chǔ)來提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。當(dāng)前，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)于大學(xué)生群體而言，必須具備扎實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，明確目標(biāo)，將自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，并在不斷的實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力和創(chuàng)業(yè)成功率。在如今的大數(shù)據(jù)時(shí)代，大學(xué)生也要樹立起大數(shù)據(jù)意識(shí)，了解大數(shù)據(jù)行業(yè)的社會(huì)需求，提高信息共享意識(shí)和欣賞能力，積極融入大數(shù)據(jù)環(huán)境，樹立數(shù)據(jù)共享理念，促進(jìn)就業(yè)共享資源發(fā)展。對(duì)此，還需要構(gòu)建科學(xué)的師資共享機(jī)制，協(xié)助大學(xué)生解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中遇到的種種問題，完善教師人才網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化師資力量，引入高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，開展名師網(wǎng)絡(luò)講堂，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源，幫助學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)思維，幫助他們更好地滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

3.4 ? 改變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路

正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路是保障青年大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素，在這一方面，離不開政府部門、金融部門、區(qū)域企業(yè)之間的合作溝通，把握好大數(shù)據(jù)時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行情，以此為基礎(chǔ)設(shè)置創(chuàng)業(yè)方向，構(gòu)建出科學(xué)的創(chuàng)業(yè)框架。還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，在傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，往往過于保守，創(chuàng)業(yè)重心集中在第一產(chǎn)業(yè)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不高，整體效益也不夠顯著，而新生代的大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，需要具備冒險(xiǎn)精神，以大數(shù)據(jù)為支撐，了解自己的風(fēng)險(xiǎn)偏好，這樣方可把握更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。此外，要調(diào)整創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，讓區(qū)域發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相適應(yīng)，很多學(xué)生之所以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以失敗告終，一個(gè)很大的原因是他們?cè)趧?chuàng)業(yè)時(shí)，沒有結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)設(shè)出的企業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不匹配，為此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)特色密切結(jié)合起來，找準(zhǔn)機(jī)遇，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+新型產(chǎn)業(yè)鏈”，如“互聯(lián)網(wǎng)+智慧旅游”“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”等，這不僅可以促進(jìn)增收，對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展也具有重要的推動(dòng)作用。

4 ? ? 結(jié) 語

目前，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，對(duì)于高校而言，需要承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持，基于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，能夠更好地發(fā)揮出大數(shù)據(jù)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)和服務(wù)作用，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供助益。

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