羅敏芳

摘 要：當前，為了使學(xué)生更好地成長，教師應(yīng)注重落實家校合作模式，運用這一模式時，教師要做到定期召開家長會，并且教師與家長要相互合作，在共同合作中共同教導(dǎo)學(xué)生，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時，教師在與家長合作的過程中，要告訴家長落實教育目標，運用恰當教育方式，如果始終運用嚴厲的教育方法難免會適得其反，進而使家長懂得如何教育和引導(dǎo)孩子，如此一來，在家校合作中推動學(xué)生更好地發(fā)展和成長。

關(guān)鍵詞：推進;家校;合作;學(xué)生;成長

當前，教師要意識到要想取得最佳教育效果，必須在教育過程中與家長多交流多合作，在合作中教師引導(dǎo)家長教導(dǎo)孩子，同時教師與家長共同落實教育目標。為了實現(xiàn)教育目標教師與家長應(yīng)做到密切合作、相互配合，這樣能夠在合作中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為舉止。家校合作是一種有效的教育方式，將這一教育方式落到實處，有利于促進學(xué)生快樂健康成長。

一 教師與家長合作教導(dǎo)學(xué)生

教學(xué)在學(xué)校中，而教育在家庭中，因此，應(yīng)將學(xué)校教學(xué)與家庭教育結(jié)合起來，兩者相融合，能夠提升教育教學(xué)效果。所以說，教師在進行教學(xué)工作的同時，還應(yīng)注重與家長合作，并在合作過程中教師要告訴家長在教育孩子時，要注意言辭和教育方式，如果言辭不得當，或者教育方式非常嚴苛將導(dǎo)致孩子叛逆，致使孩子不聽從教導(dǎo)，并且還會因為教育方式不當而傷害孩子幼小的心靈。因而，家長在教育過程中遇到問題應(yīng)多與教師溝通，進而使教師與家長共同商討教育學(xué)生最佳的方式，在合作中共同運用恰當?shù)慕逃椒ǎ箤W(xué)生明白不良的行為習(xí)慣不利于日后發(fā)展和成長，應(yīng)在生活中和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，進而使學(xué)生在教師與家長耐心的教導(dǎo)下，積極改正錯誤。這樣有利于促進學(xué)生成長。由此得知，教師與家長合作教導(dǎo)學(xué)生，必然能夠獲取顯著的教育效果。

二 教師引導(dǎo)家長教育孩子

教師在與家長交流時，發(fā)現(xiàn)部分家長只盯著孩子的考試分數(shù)，而不注重引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且，不重視引導(dǎo)孩子樹立正確的觀念。對此，教師在與家長合作教導(dǎo)學(xué)生時，應(yīng)引導(dǎo)家長改變傳統(tǒng)的教育觀念，還應(yīng)告訴家長應(yīng)根據(jù)孩子的性格特點，落實教育方法，使家長能意識到傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不適用，從而在與教師合作的過程中積極運用正確的教育方法。同時，教師與家長在合作中要共同為學(xué)生樹立起榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的對象，如此一來，在潛移默化中約束學(xué)生的言行舉止，從而使學(xué)生在成長的過程中懂得講文明、懂禮貌，有利于培養(yǎng)出彬彬有禮、落落大方的學(xué)生，并能提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

三 教師定期開家長會

教師在開展教育工作時，要結(jié)合家校合作模式的含義定期召開家長會，會議中教師提出家校合作的重要性，并表述教育學(xué)生的過程中家長應(yīng)多與教師配合、溝通，在共同的交流合作中能夠提出教育學(xué)生的最佳方式方法，從而更好地教導(dǎo)學(xué)生，有利于使學(xué)生更好地發(fā)展，進而使家長意識到家校合作非常重要，從而主動與教師合作交流。相互交流中教師應(yīng)向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)和需要改進的地方，之后要提出家長在日常生活中應(yīng)多與孩子交流，并注意觀察孩子的行為舉止，這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子不文明的舉止和不好的行為習(xí)慣。這樣，家長與教師共同教導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)過程中教師與家長相互合作，能夠引導(dǎo)學(xué)生改掉很多不好的習(xí)慣，逐漸使學(xué)生在家校合作下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這對于促進學(xué)生成長十分有利。

四 教師與家長共同落實教育目標

教師在與家長溝通時，應(yīng)落實一致的教育目標，在教育目標明確后，教師要告訴家長生活中應(yīng)為子女樹立榜樣，還應(yīng)注意自己的言行舉止，使家長做到舉止文明有禮，以此影響孩子的行為舉止，能使孩子彬彬有禮。此外，教師與家長在教育學(xué)生的過程中要做到密切合作、相互交流，溝通中教師要告訴家長學(xué)生的優(yōu)缺點和恰當?shù)慕逃绞剑辜议L懂得如何教導(dǎo)孩子，進而運用恰當?shù)慕逃椒ń虒?dǎo)孩子，取得較好的教育效果。此外，教師與家長合作期間，不僅加強了彼此之間的互動，還在配合中更好地教育了學(xué)生，有利于實現(xiàn)共同的教育目標，同時達到預(yù)期的教育效果。這說明教育中落實家校合作模式的必要性。

結(jié)語：

綜上所述，教師明確家校合作的意義后要注重與家長合作，在合作的過程中教師要告訴家長不應(yīng)過于關(guān)注孩子成績，而忽視引導(dǎo)學(xué)生改正不足之處，一定要做到及時糾正孩子不好的行為習(xí)慣，并運用恰當?shù)慕逃椒?，進而使家長懂得如何教育和引導(dǎo)孩子。此外，家長與教師相互配合教導(dǎo)學(xué)生，不僅落實了家校合作的教育模式，還能夠取得最佳的教育效果，促使學(xué)生全面發(fā)展、更好地成長。

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