胡倩云 段東升

(鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 451450)

健美操運動具有極強的運動價值、健身價值、健美價值等，對學(xué)生陶冶情操和健身健心具有積極的作用。但是，新形勢下受教學(xué)觀念和教學(xué)條件的限制，公共體育健美操教學(xué)普遍上存在著模式單一、方法創(chuàng)新不夠、手段落后、場地與設(shè)施配備不足、專業(yè)師資匱乏等問題，導(dǎo)致學(xué)生難以積極投入到健美操學(xué)習(xí)中，健美操學(xué)習(xí)效果不強，難以有效發(fā)揮健美操運動的作用。

一、公共體育健美操教學(xué)模式現(xiàn)狀

(一)場地與設(shè)施配備不足。完善的硬件配備是公共體育健美操教學(xué)的重要保障，教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)條件、環(huán)境有著極深的關(guān)系。但是，目前公共體育健美操教學(xué)過程中并沒有足夠數(shù)量與專業(yè)的健美操練功房，雖然健美操運動對練習(xí)場地要求不高，但是場地與設(shè)施作為重要的輔助條件也是必不可少的。

(二)教學(xué)內(nèi)容單一。受固化體育教學(xué)模式的影響，健美操教學(xué)過程中存在著內(nèi)容單一與教材實用性不強的問題，從根本上來說教學(xué)過程固化、創(chuàng)新不夠，與新時代體育教學(xué)和健身健心要求脫軌。公共體育健美操教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容主要以套路動作為主，嚴(yán)重制約了學(xué)生健美操學(xué)習(xí)效果。

(三)教學(xué)方法不科學(xué)。教學(xué)過程應(yīng)該是師生互動的，但是不科學(xué)的教學(xué)方法和落后的教學(xué)手段形成了單一指向的教學(xué)模式。一方面，公共體育健美操教學(xué)中教師主要運用動作示范講解法進(jìn)行健美操動作教學(xué)，不同年級不同專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)手段一模一樣，應(yīng)試教學(xué)和應(yīng)試學(xué)習(xí)的摸索模糊了健美操運動本身的魅力。

(四)師資不足與考核不合理，一方面，健美操師資水平參差不齊的問題也是廣泛存在，健美操專業(yè)背景出身的教師數(shù)量較少，專業(yè)訓(xùn)練不足，健美操理論知識不夠，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。另一方面，素質(zhì)教育下健美操作為健身健心的新興運動要不斷深化改革，但是公共體育健美操教學(xué)考核評價仍然以學(xué)生動作熟練、規(guī)范程度為標(biāo)準(zhǔn)，難以準(zhǔn)確反饋教學(xué)過程，在一定程度上為嚴(yán)重影響了學(xué)生創(chuàng)新意識和健美操編排意識的培養(yǎng)。

二、公共體育健美操教學(xué)模式的建議研究

(一)推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施配置。一方面，爭取學(xué)校體育部門以及領(lǐng)導(dǎo)對健美操教學(xué)的重視，投入相關(guān)資金到健美操場館建設(shè)與基礎(chǔ)設(shè)施配備中來，提供高質(zhì)量地毯和環(huán)境預(yù)防學(xué)生練習(xí)受傷，提供鏡子讓學(xué)生改正動作提高動作精準(zhǔn)度和學(xué)習(xí)效果。另一方面，向?qū)W校體育部門積極反映健美操教學(xué)情況以及學(xué)生訓(xùn)練訴求，由體育部門牽頭積極爭取社會力量的投資，與學(xué)校投入共同發(fā)力支持健美操基礎(chǔ)設(shè)施配置。

(二)豐富教學(xué)內(nèi)容。要更新健美操教學(xué)內(nèi)容，就必須強化對學(xué)生身體素質(zhì)、動作柔軟性、學(xué)習(xí)能力等的觀察和了解，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛收集健美操教學(xué)視頻、比賽活動等，引入到公共體育健美操教學(xué)中為豐富教學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。同時，也要深入研究和分析公共體育健美操教學(xué)現(xiàn)狀和問題，科學(xué)選擇健美操教材，不斷提升健美操教學(xué)的新穎性、針對性，讓健美操理論和學(xué)生健美操實際訓(xùn)練結(jié)合起來，更好地調(diào)動學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，讓課堂教學(xué)內(nèi)容有所依據(jù)。

(三)創(chuàng)新教學(xué)方法。要在教學(xué)方法和教學(xué)手段上下功夫，就必須樹立創(chuàng)新思維和主動意識，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上營造主動學(xué)習(xí)的氛圍，堅持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”來打造全新的教學(xué)模式。信息技術(shù)背景下學(xué)校要加強多媒體系統(tǒng)的普及和使用，利用輔助健美操教學(xué)，將每屆學(xué)生健美操教學(xué)和學(xué)習(xí)情況拍攝下來制作成教學(xué)視頻、幻燈片等。

(四)優(yōu)化師資力量與考核體系。一方面，要選專業(yè)健美操教師，積極引進(jìn)具有專業(yè)化背景出生的健美操教師，強化對現(xiàn)有健美操任課教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過進(jìn)修與派遣交流等活動來更新健美操教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法等，堅持專業(yè)教師引進(jìn)來和現(xiàn)有教師走出去相結(jié)合的路，不斷提高健美操教師的學(xué)歷層次、素質(zhì)結(jié)構(gòu)與專業(yè)水平。另一方面，不斷優(yōu)化健美操教學(xué)考核方式和內(nèi)容，在動作標(biāo)準(zhǔn)考核的基礎(chǔ)上進(jìn)一步考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)步等，用自評、他評、結(jié)果性評價、過程性評價、激勵性評價等方法全面反饋健美操教學(xué)信息，為深化公共體育健美操教學(xué)模式創(chuàng)造條件。