郝 莉

(遼寧省盤(pán)錦市遼河油田迎賓小學(xué)，遼寧 盤(pán)錦 124010)

小學(xué)英語(yǔ)教師素養(yǎng)的提高包括多方面，如思想素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、人格素養(yǎng)等方面。

一、多更新觀念、多實(shí)踐創(chuàng)新

隨著教育改革的深入發(fā)展和創(chuàng)新，對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，思想素養(yǎng)是非常重要的。正確的教育思想和教育理念，更有利于我們完成自己的教學(xué)任務(wù)。

大多數(shù)小學(xué)英語(yǔ)教師在最初從事教育工作時(shí)都對(duì)教育工作充滿(mǎn)熱情，奇思妙想不曾終斷?？呻S著對(duì)工作的熟練，沒(méi)幾年就轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃恢粦{經(jīng)驗(yàn)去教學(xué)的沒(méi)有熱情的教師啦。因此我們要解放思想，改進(jìn)觀念，優(yōu)化教學(xué)，讓自己的身心充滿(mǎn)活力，使自己的思維接受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。

課堂是我們英語(yǔ)教師的陣地，所以我們要重視課堂，抓住學(xué)生，研究教材。在不斷探索和創(chuàng)新中提高自己的授課技巧，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、多學(xué)習(xí)完善、多訓(xùn)練提高

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，英語(yǔ)教師不僅要與時(shí)俱進(jìn)，有精湛的專(zhuān)業(yè)學(xué)科能力，還要注重自身發(fā)展，提高業(yè)務(wù)水平，徹底地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用不同的教學(xué)手段高效地完成教學(xué)任務(wù)。如果你是一名沒(méi)有求知欲望的英語(yǔ)教師也就很難帶給你學(xué)生渴望的知識(shí)。我認(rèn)為活到老，學(xué)到老，是一句永恒不變的真理，書(shū)到用時(shí)方恨少。教育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)教學(xué)知識(shí)是小學(xué)英語(yǔ)教師提高自身素養(yǎng)的一般條件，不與時(shí)俱進(jìn)，就會(huì)落伍。有時(shí)間多研讀一些好的教育刊物，如《小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)》、《新課程》等，讓小學(xué)英語(yǔ)教師開(kāi)拓思維，更好為教學(xué)服務(wù)，讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣。

就小學(xué)英語(yǔ)教師自身而言，自我提升必不可少。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力一定要加強(qiáng)。盡管是大學(xué)本科畢業(yè)，但由于多年不會(huì)去復(fù)習(xí)原來(lái)所學(xué)的知識(shí)，忘得只剩下這點(diǎn)詞匯量是完全有可能的。英語(yǔ)口語(yǔ)能力關(guān)系到教學(xué)效果。好的英語(yǔ)表達(dá)，會(huì)對(duì)教學(xué)效果有一定的作用。所有小學(xué)英語(yǔ)教師要做到終生教育。有一定資質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教師掌握了大量的教育教學(xué)方法。但現(xiàn)在知識(shí)更新比較快，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師有了更高的要求，這就需要教師不能裹足不前，要積極、主動(dòng)地接受繼續(xù)教育，提高英語(yǔ)及教育教學(xué)的能力，讓自己更加勝任教師工作，使自己成長(zhǎng)為一名專(zhuān)家型、應(yīng)用型的教師。

三、多交流改進(jìn)、多了解溝通

同事們應(yīng)該多取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)聽(tīng)講座、集備、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、片斷教學(xué)等，切磋教藝，如經(jīng)常在教學(xué)的空余時(shí)間，及時(shí)找聽(tīng)課教師，聽(tīng)取他人意見(jiàn)。也可以和學(xué)生多聊聊天，在課間十分鐘時(shí)，學(xué)生會(huì)在輕松自如的聊天氛圍中和你暢所欲言，可以從中汲取精華，對(duì)提高自身教學(xué)水平是有幫助的。目前一些學(xué)校搞的公開(kāi)課，許多老師聽(tīng)完課后，要么不作聲，要么都講好話(huà)，很難聽(tīng)到真實(shí)情況，甚至有的學(xué)校把聽(tīng)課、開(kāi)課只作為完成學(xué)校教務(wù)處規(guī)定的任務(wù)而應(yīng)付了事。我們應(yīng)該向同行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)教法，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)提高業(yè)務(wù)水平。

語(yǔ)言教學(xué)離不開(kāi)情感活動(dòng)。聊天是師生之間的一種溝通方式。英語(yǔ)教師只有更多地了解學(xué)生所需、了解學(xué)生的心理活動(dòng)才能有效地組織教學(xué)。多進(jìn)行換位思考，假如我是學(xué)生，我希望老師如何教學(xué)？一位優(yōu)秀英語(yǔ)教師也肯定是學(xué)生的知心人。課后可以多用下課十分鐘的時(shí)間和學(xué)生談?wù)勊麄兿矚g的話(huà)題，通過(guò)聊天多了解他們的所思所想，結(jié)合自身教學(xué)總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升自身教育素養(yǎng)。

四、多教后回顧

教學(xué)后的反思對(duì)教者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它是指課后教師回顧教學(xué)全過(guò)程，思考教學(xué)的成敗及其原因。如果有時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自己的教學(xué)過(guò)程或教學(xué)感悟，對(duì)以前的教學(xué)中遇到的問(wèn)題及想法加以總結(jié)，從中找出教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及不足，為今后教學(xué)做鋪墊，提升自身教學(xué)素養(yǎng)。

回顧不僅是教師教學(xué)的累積，也是自我教學(xué)行為的提升。經(jīng)過(guò)教學(xué)回顧，教學(xué)中的閃光點(diǎn)被提升到一定高度，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師今后的教育教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

讓我成為一名能具有較高教學(xué)素養(yǎng)的英語(yǔ)教師吧，那么我的課就一定能繪聲繪色、惟妙惟肖，從而讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。在教學(xué)工作中，達(dá)到如魚(yú)得水，那么教育教學(xué)成效就能大大提高，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷創(chuàng)新，不斷探究，不斷摸索，不斷進(jìn)取，不斷提高自身各方面素養(yǎng)，以便適應(yīng)當(dāng)下教育發(fā)展的需要，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。