徐永馳

(中國(guó)民用航空飛行學(xué)院，四川 廣漢 618300)

信息化背景為大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供了較多的選擇，拓展了大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)觀念，為學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)提供了相應(yīng)的平臺(tái)，創(chuàng)新及改變了大學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)及引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)未知領(lǐng)域進(jìn)行探究及摸索，推動(dòng)了學(xué)習(xí)資源的建設(shè)及利用，為社會(huì)培養(yǎng)全能型創(chuàng)新人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、信息化背景對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的影響

信息化背景對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了較大的影響，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：信息化背景很大程度上拓展了學(xué)生們獲取知識(shí)信息的途徑，學(xué)生們的學(xué)習(xí)途徑不僅僅局限于書(shū)本、雜志、電視、廣播等，在課余時(shí)間學(xué)生可以通過(guò)筆記本電腦、平板電腦及手機(jī)等新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的查閱學(xué)習(xí)、知識(shí)點(diǎn)的鞏固等，針對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)在線課程進(jìn)行深度或拓展性自主學(xué)習(xí)。在信息化背景下學(xué)生們可以將自己學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題發(fā)送至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，尋求更多人的解答及幫助，促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但在實(shí)際的信息化背景下同樣也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了不良影響，部分學(xué)生一遇到問(wèn)題不經(jīng)過(guò)自主思考及探究就在網(wǎng)絡(luò)上尋求幫助及答案，降低了學(xué)生們積極探究的激情，同時(shí)信息環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的各種游戲、視頻直播等負(fù)面的因素導(dǎo)致學(xué)生們很難在信息環(huán)境下全心全意進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、信息化背景下大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀及改善策略

(一)信息化背景下大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)階段大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中利用網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中一般通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)檢索、校園網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、校外網(wǎng)絡(luò)公平課程、同學(xué)們之間的資源共享等途徑?，F(xiàn)階段大學(xué)生們投入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間較少，能夠有效利用輔助自主學(xué)習(xí)的大學(xué)生人數(shù)較少，大多數(shù)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行娛樂(lè)通訊的時(shí)間更長(zhǎng)，且大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索及學(xué)習(xí)課外知識(shí)的時(shí)間明顯高于專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間?，F(xiàn)階段大學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑不僅僅局限在圖書(shū)館及書(shū)本，作為自主學(xué)習(xí)主體人物，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式搜集更多課堂、書(shū)本及學(xué)習(xí)資料上沒(méi)有的信息，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，針對(duì)大學(xué)生調(diào)查顯示，55%左右的大學(xué)生明確表示曾經(jīng)使用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)對(duì)于豐富自身知識(shí)素養(yǎng)、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自身自主學(xué)習(xí)具有較為積極的促進(jìn)意義。

(二)信息化背景下大學(xué)生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀的改善策略

1.優(yōu)化學(xué)校教育資源，建設(shè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)平臺(tái)

大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方式的重要場(chǎng)所，高校應(yīng)充分優(yōu)化學(xué)校的教育教學(xué)資源，利用優(yōu)質(zhì)的教育資源建設(shè)、完善網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)平臺(tái)，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供符合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要求的學(xué)習(xí)資源庫(kù)，減少網(wǎng)絡(luò)背景下碎片化知識(shí)帶來(lái)的負(fù)面影響，如教師在專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)上傳網(wǎng)絡(luò)視頻至學(xué)習(xí)平臺(tái)的方式，為學(xué)生們課后自主學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的資源，除了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資源外，還應(yīng)針對(duì)學(xué)生們較為關(guān)注及感興趣的英語(yǔ)等級(jí)考試、考研、專(zhuān)業(yè)資格證考試等學(xué)習(xí)資源上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上供不同專(zhuān)業(yè)、不同需求學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化及社會(huì)變化及時(shí)更新或維護(hù)系統(tǒng)，更新學(xué)習(xí)資源，滿(mǎn)足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)課程，提高學(xué)生們的信息技術(shù)能力

根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求合理安排教學(xué)課程，采用傳統(tǒng)教學(xué)形式與網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)相結(jié)合的形式展開(kāi)教學(xué)，盡可能的精簡(jiǎn)課堂教學(xué)課時(shí)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)新大學(xué)教學(xué)模式；還應(yīng)將學(xué)生們的信息技術(shù)能力納入教育教學(xué)過(guò)程中，促使大學(xué)生積極主動(dòng)參與、課后自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的信息素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。此外，除了學(xué)生們信息素養(yǎng)的提升之外，教師還應(yīng)針對(duì)自身信息素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教學(xué)模式，學(xué)習(xí)及掌握更多的信息化技術(shù)手段教學(xué)模式，引導(dǎo)及指導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展基于信息技術(shù)平臺(tái)的自主學(xué)習(xí)，提高大學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不懂的問(wèn)題，進(jìn)行思考探究無(wú)果后在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行搜索或發(fā)布在信息平臺(tái)上進(jìn)行尋求幫助，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

信息化背景下大學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了較大的改變及創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)信息化背景下存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題開(kāi)展優(yōu)化學(xué)校教育資源，建設(shè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)平臺(tái)、優(yōu)化課堂教學(xué)課程，提高學(xué)生們的信息技術(shù)能力等途徑的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生們信息技術(shù)技能的掌握及提高，提升學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷優(yōu)化大學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。