梅鳳成

(東臺(tái)市中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地，江蘇 東臺(tái) 224200)

中小學(xué)生素質(zhì)的高低對(duì)我國(guó)將來的發(fā)展有著一定的影響作用，因此，我們必須對(duì)中小學(xué)生的素質(zhì)教育問題重視起來，努力讓同學(xué)們得到德智體美勞的全面發(fā)展，還要重視對(duì)同學(xué)們思想品德方面的教育培養(yǎng)，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到提高，從而為國(guó)家培養(yǎng)出能力強(qiáng)且高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，為我國(guó)未來的發(fā)展建立出堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、中小學(xué)生素質(zhì)教育中出現(xiàn)的問題

(一)教學(xué)目的不明確

有很多中小學(xué)校里的老師在課堂教學(xué)過程當(dāng)中，不能確立明確的教育目的，沒有和同學(xué)們有過多交流，不能了解到同學(xué)們的自身情況，老師們也大都特別在意同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往以學(xué)習(xí)成績(jī)的高低來對(duì)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)，而忽視了對(duì)中小學(xué)生們進(jìn)行素質(zhì)教育的重要意義，這和我國(guó)現(xiàn)如今的教育理念和教育體制是存在著差異的。在中小學(xué)生的課堂教學(xué)中，不能把素質(zhì)教育融入其中，而且不以素質(zhì)教育為教學(xué)目的，在這種情況下，給我國(guó)中小學(xué)生素質(zhì)教育的施行帶來了一定的阻礙。

(二)忽視中小學(xué)生的全面發(fā)展

在當(dāng)前我國(guó)的中小學(xué)生素質(zhì)教育方面，每個(gè)學(xué)校之間在對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施和問題的處理上存在著分歧，這種情況致使我國(guó)中小學(xué)生素質(zhì)教育不能夠得到良好的實(shí)施、完善和統(tǒng)一。而且，由于我國(guó)依舊施行應(yīng)試教育制度，因此中、小學(xué)校在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中更加在意同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師在日常教學(xué)當(dāng)中也著重于處理同學(xué)們的學(xué)習(xí)問題，重視學(xué)習(xí)知識(shí)的教導(dǎo)，很難實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)校對(duì)中小學(xué)生素質(zhì)方面的教育，以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，從而也不能很好的達(dá)到新課改要求下的素質(zhì)教育的培養(yǎng)。比如，現(xiàn)如今有很多的中小學(xué)對(duì)于素質(zhì)教育的理解還很片面，不能體會(huì)到素質(zhì)教育的真正意義，因此在教學(xué)過程中還是把知識(shí)文化的學(xué)習(xí)當(dāng)做重點(diǎn)，從而忽視了素質(zhì)教育在中小學(xué)生教育中將會(huì)有著怎么的作用和意義。這種情況的出現(xiàn)在對(duì)中小學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)有著嚴(yán)重的影響的同時(shí)，也將會(huì)對(duì)同學(xué)們身心健康、思維能力以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生一定的不良影響。

二、加強(qiáng)中小學(xué)生素質(zhì)教育及創(chuàng)新途徑的措施

(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，重視同學(xué)們的全面發(fā)展

在如今的素質(zhì)教育實(shí)施過程當(dāng)中，擁有科學(xué)、有效的教學(xué)方法能夠使素質(zhì)教育的施行事半功倍。老師的主要任務(wù)就是傳授知識(shí)、培養(yǎng)和教育同學(xué)們，因此老師在素質(zhì)教育的實(shí)施過程中有著至關(guān)重要的作用，其對(duì)于素質(zhì)教育的實(shí)施和發(fā)展能夠產(chǎn)生一定的有利作用。所以，為了中小學(xué)生素質(zhì)教育能夠順利的施行，就要求老師能夠深入的了解素質(zhì)教育，明確其教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合素質(zhì)教育的要求和同學(xué)們的具體情況轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把創(chuàng)新精神融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，不斷的對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行整改和完善，老師應(yīng)該不斷的創(chuàng)建出具有鼓勵(lì)性、啟發(fā)性的教學(xué)方法來教育同學(xué)們，這樣能夠很好的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，還有利于引導(dǎo)和培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維、獨(dú)立思考的能力。在新課改的要求之下，德育教育的施行對(duì)于中小學(xué)生的教育有著重要意義，同時(shí)其在中小學(xué)生教育的發(fā)展進(jìn)程中也有著一定的推動(dòng)作用。所以，中小學(xué)校和老師們要注意對(duì)同學(xué)們進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)和提高同學(xué)們的素質(zhì)水平，使同學(xué)們成為有責(zé)任心、創(chuàng)新意識(shí)以及愛國(guó)情懷的全面型人才。

(二)培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力

在目前的教育發(fā)展趨勢(shì)下，必須要對(duì)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。這樣能夠讓學(xué)?？梢杂行У奶幚砗谩敖獭焙汀皩W(xué)”之間的關(guān)系，把老師為主體的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成為同學(xué)們占據(jù)主體地位，實(shí)現(xiàn)“以人為本”，讓同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主人，并且讓同學(xué)們可以更好的融合、適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。因此，中小學(xué)老師在課堂教學(xué)過程當(dāng)中需要不斷的對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探索，以創(chuàng)新教學(xué)為基本理念，努力培養(yǎng)同學(xué)們各個(gè)方面的思維創(chuàng)新能力，幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)在知識(shí)內(nèi)容中進(jìn)行自主思考和探索，發(fā)散思維，進(jìn)而挖掘出更多他人沒有注意到的知識(shí)內(nèi)容和問題，然后再讓同學(xué)們從各個(gè)角度來看待問題、思考問題，給同學(xué)們留出足夠的時(shí)間和空間發(fā)揮其自身的能力。

三、結(jié)束語

從以上描述中可以明白，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的素質(zhì)教育有著極其重要的意義所在，因此相關(guān)教育人員應(yīng)該不斷的對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探索和完善，找到更加科學(xué)、有效、合適的教學(xué)方法，從而更好的培養(yǎng)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，鍛煉他們的思維能力，使同學(xué)們綜合素質(zhì)得到提高，為我國(guó)將來的發(fā)展培養(yǎng)出越來越多的高素質(zhì)優(yōu)秀人才。