歐陽(yáng)麗

摘 要：新媒體作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，為高校思想政治教育工作帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，有利于拓展高校思想政治教育的時(shí)空，豐富思想政治教育的形式與內(nèi)容，提升吸引力與感染力，但也使高校思想政治教育環(huán)境、傳統(tǒng)的思想政治教育模式、教育者的媒介素養(yǎng)也面臨新的挑戰(zhàn)。通過(guò)分析新媒體時(shí)代高校思想政治教育的新目標(biāo)與新特點(diǎn)，探尋加強(qiáng)高校思想政治教育的路徑，從而提升高校思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校 思想政治 教育 措施

1導(dǎo)言

信息技術(shù)時(shí)代，各大高校要最大程度發(fā)揮出新媒體在思想政治教育工作中的促進(jìn)作用，有效建立起網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極引導(dǎo)師生運(yùn)用新媒體技術(shù)開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，整合利用學(xué)校思想政治教育資源。根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r、新媒體發(fā)展特點(diǎn)和對(duì)高校大學(xué)生的發(fā)展要求，把新媒體與思想政治教育融合在一起，探索出能夠讓當(dāng)代大學(xué)生樂(lè)于接受的思想政治教育體系，使高校思想政治教育借助新媒體的發(fā)展東風(fēng)，有效地推進(jìn)高校思想政治教育工作的發(fā)展，是目前需要迫切解決的問(wèn)題。

2新媒體時(shí)代高校思想政治教育的新特點(diǎn)

2.1思想政治教育環(huán)境復(fù)雜化

思想政治教育環(huán)境是多維度的，既有國(guó)際國(guó)內(nèi)宏觀大環(huán)境，也有家庭、學(xué)校等微觀小環(huán)境；既有現(xiàn)實(shí)環(huán)境，也有虛擬環(huán)境。傳統(tǒng)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)環(huán)境相對(duì)封閉，教育者與受教育者接觸到的信息量有限，教育環(huán)境較穩(wěn)定。而在新媒體環(huán)境下，虛擬空間自由度與開放度較高，海量信息交互性與隱匿性強(qiáng)，各種思想、觀點(diǎn)在虛擬空間交鋒、碰撞，很多社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題在虛擬世界被快速聚焦，無(wú)限放大，易引發(fā)現(xiàn)實(shí)社會(huì)矛盾的疊加。線上線下矛盾的疊加，造成思想政治教育環(huán)境穩(wěn)定性較差。虛擬世界的信息龐雜而無(wú)法完全甄別，既有健康的、有益的信息，也有不少反動(dòng)的、有害的內(nèi)容。虛擬世界言行約束相對(duì)較少，一些陳腐骯臟的東西會(huì)趁機(jī)沉渣泛起，無(wú)論是思想政治教育的教育者或受教育者都無(wú)法不受虛擬世界的影響。高校大學(xué)生心智尚未完全成熟，判斷力與自控力有所欠缺，容易在虛擬世界迷失。

2.2思想政治教育主客體融合化

新媒體時(shí)代，信息傳播扁平化，信息交互性越來(lái)越強(qiáng)。新媒體的發(fā)展逐漸打破了話語(yǔ)權(quán)和資源的自然壟斷，一定程度上消解了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的權(quán)威中心。高校傳統(tǒng)思想政治教育模式中教育主體的權(quán)威灌輸與客體被動(dòng)接受的清晰邊界被打破，不再是自上而下的單向度說(shuō)教模式，思想政治教育主體不再是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳遞者或真理的布道者。新媒體的開放性與共享性使思想政治教育主體的權(quán)威被逐漸弱化，使教育客體自我塑造的機(jī)會(huì)增加，主體參與度得到提升。思想政治教育主客體作為現(xiàn)實(shí)的人，利用新媒體傳播平臺(tái)相互施加影響，在雙向互動(dòng)中主客體邊界日趨融合，成為現(xiàn)實(shí)的思想政治教育統(tǒng)一體。思想政治教育主客體可以通過(guò)微信、微博、QQ、MSN等新媒體技術(shù)載體自由表達(dá)思想、觀點(diǎn)，主動(dòng)參與思想政治教育教學(xué)活動(dòng)。

3新媒體背景下高校思想政治教育工作的優(yōu)化措施

3.1完善思政學(xué)習(xí)資源內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

在新媒體發(fā)展環(huán)境下，高校思政教師要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和需求，合理利用多媒體技術(shù)優(yōu)化設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。例如，可以按照思政理論課程的特點(diǎn)，有針對(duì)性地在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上搜索、下載相關(guān)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容，有效豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，將思政理論知識(shí)從抽象化變得具體化，以視頻、圖片的方式傳遞分享信息，這樣有利于在課堂上營(yíng)造出和諧愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)思政教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和熱情。要加強(qiáng)與學(xué)生的活動(dòng)交流，組織引導(dǎo)學(xué)生參與到各種有趣的教學(xué)任務(wù)活動(dòng)中，教師提出某個(gè)社會(huì)熱門話題，然后將學(xué)生分為各個(gè)小組進(jìn)行討論分析，選出代表成員發(fā)表小組的觀點(diǎn)和想法，這樣能夠凸顯出學(xué)生在課堂上的主體地位，而教師則能更好地觀察分析出學(xué)生目前思政學(xué)習(xí)中存在的不足之處，從而合理改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式。對(duì)于課堂模式的優(yōu)化改善工作，思政教師要從被動(dòng)型教學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)型教學(xué)，思政教師要有效將多媒體與課堂實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起，組織學(xué)生開展多元化的教學(xué)活動(dòng)。

3.2開拓新媒體環(huán)境下高校思想政治教育多樣性

高校在思想政治教育過(guò)程中，可通過(guò)各種方式把自己正確的思想觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，有效地傳遞給受教育者，“思想政治教育的形式和手段很多，我們把其中承載并能傳遞思想政治教育內(nèi)容或信息的形式稱為思想政治教育的載體”。新媒體作為思想政治教育的一種重要載體，具有知識(shí)面廣、傳播速度快等特點(diǎn)，新媒體教學(xué)的內(nèi)容有聲音、有圖片，比較生動(dòng)、逼真、具體，為大學(xué)生喜聞樂(lè)見，便于接受。在新媒體環(huán)境下思想政治教育不單是以往的書本教學(xué)，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，提高學(xué)生接收知識(shí)的廣泛性、自由性、及時(shí)性，使大學(xué)生的思想觀念、心理變化受到影響。思想理論的廣泛傳播，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、衛(wèi)生、民俗、傳統(tǒng)、國(guó)際問(wèn)題等方方面面，多維度的信息渠道的來(lái)源，無(wú)限的知識(shí)空間，無(wú)聲地進(jìn)入高校校園，與大學(xué)生心靈碰撞，與他們卓越的智慧、高尚的道德情操相互融合。

3.3培養(yǎng)一支具有較高媒介素養(yǎng)的復(fù)合型思想政治教育隊(duì)伍

提高思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)主要以下四方面著手：提高媒介認(rèn)知能力、媒介使用能力、媒介批判能力和媒介創(chuàng)造能力。一，提高教育者對(duì)“媒介”的本質(zhì)、構(gòu)成及其發(fā)展的動(dòng)力和基本規(guī)律等的認(rèn)識(shí)；二，提高教育者科學(xué)有效地運(yùn)用媒介和使用媒介的能力；三，提高教育者對(duì)媒介的運(yùn)作、使用、更新和創(chuàng)造等過(guò)程和機(jī)制進(jìn)行分析、反思和批判的能力；四，提高教育者對(duì)媒介內(nèi)容進(jìn)行技術(shù)處理和變革的能力。從學(xué)校層面來(lái)看，提高教師媒介素養(yǎng)，需要高校為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，加大相關(guān)領(lǐng)域的資金和技術(shù)投入，重視和加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作者學(xué)習(xí)和運(yùn)用新媒體技術(shù)的培養(yǎng)和培訓(xùn)，精心打造一支既具有較高思想政治理論素養(yǎng)、熟悉思想政治教育的基本規(guī)律和教育方法，又熟悉大學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握新媒體知識(shí)并能熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)開展思想政治教育的教育隊(duì)伍。

結(jié)束語(yǔ)

高校要想保障思想教育各項(xiàng)工作的順利開展，最大程度發(fā)揮出新媒體技術(shù)的作用，就必須結(jié)合實(shí)際教育情況和學(xué)生學(xué)習(xí)需求，合理引進(jìn)應(yīng)用新媒體技術(shù)。將傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)與新媒體教育的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才有助于提高思想政治教育工作的實(shí)效性，落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐奇.新媒體時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育機(jī)制優(yōu)化研究[D].西安理工大學(xué)，2018.