摘 要：作一項系統(tǒng)性的工程，煤礦安全培訓(xùn)直接影響著整個煤礦的安全，是煤礦安全管理水平的直接表現(xiàn)形式之一。要想做好煤礦安全培訓(xùn)工作，首先就是要在前期做好調(diào)研，根據(jù)具體情況選擇針對性培訓(xùn)內(nèi)容并合理選擇教學(xué)方式，盡可能提高安全培訓(xùn)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：煤礦 安全培訓(xùn) 工作機制

一、煤礦安全培訓(xùn)工作的意義

之所以要組織煤礦企業(yè)職工接受安全培訓(xùn)，其根本目的是為了提高職工的技術(shù)水平，讓職工在接受安全培訓(xùn)的過程中擁有安全意識，了解相關(guān)安全制度并自覺地遵循，這樣在生產(chǎn)過程中也會更加安全。在一定程度上，安全培訓(xùn)還可以調(diào)動員工的積極性，在接受安全培訓(xùn)的過程中，員工能夠了解企業(yè)的安全生產(chǎn)方針政策，掌握安全技能，以及相關(guān)的法律流程，可以幫助職工在生產(chǎn)過程中更加關(guān)注安全，規(guī)范自己的工作程序。

二、當(dāng)前煤礦安全培訓(xùn)工作中存在的主要問題

全體員工都要接受煤礦安全的工作培訓(xùn)，其中包括安全生產(chǎn)管理以及技術(shù)教育。在具體開展過程中，一些基層煤礦企業(yè)沒有認識到安全培訓(xùn)工作的重要性，為了節(jié)省教育經(jīng)費，經(jīng)常只是走走形式，導(dǎo)致一線員工在生產(chǎn)過程中缺乏安全意識，經(jīng)常出現(xiàn)違章操作行為，這給員工自身和企業(yè)都帶來了巨大的安全隱患。在選擇安全培訓(xùn)工作內(nèi)容過程中，要根據(jù)企業(yè)的實際情況來確定，但實際操作過程中可能會出現(xiàn)多種狀況，而且安全培訓(xùn)也不可能包括所有工作形式，所以，實際生產(chǎn)和培訓(xùn)內(nèi)容脫節(jié)的情況時有發(fā)生，員工無法做到學(xué)以致用。此外，一個完整的安全培訓(xùn)機制要包括反饋和評價這兩個環(huán)節(jié)，員工能夠?qū)ε嘤?xùn)內(nèi)容進行反饋，企業(yè)可以針對這些內(nèi)容進行針對性調(diào)整。在具體開展過程中，由于缺少反饋和評價環(huán)節(jié)，培訓(xùn)者不知道具體操作情況，無法及時做出調(diào)整，不利于安全培訓(xùn)工作的進一步發(fā)展。如果安全培訓(xùn)工作不能做到位，那么煤礦生產(chǎn)過程中就會產(chǎn)生巨大的安全隱患，所以必須改革培訓(xùn)工作，盡可能提高培訓(xùn)效果。

三、煤礦安全培訓(xùn)工作機制建立措施

3.1 加大培訓(xùn)投入，增強安全意識

為了進一步提高煤礦安全質(zhì)量，煤礦企業(yè)必須要重視對員工的安全培訓(xùn)，盡可能的加大培訓(xùn)力度，建立專業(yè)的師資力量，配備完善的基礎(chǔ)設(shè)施。企業(yè)要在組織員工接受培訓(xùn)的時候邀請專業(yè)以及高素質(zhì)的教育工作者，這些教育工作者要掌握高水平的理論知識，有一定的實踐經(jīng)驗，并且有教育的熱情，還要有工作的耐心。企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)人員也要加強管理，認識到安全的重要性，把安全放在首位，確保每一位在崗職工都能接受培訓(xùn)，避免出現(xiàn)冒名頂替、學(xué)習(xí)效率較差的情況。

3.2 建立科學(xué)培訓(xùn)體系，做到針對性和目的性

在組織員工接受安全培訓(xùn)的時候，要根據(jù)員工不同的工作崗位不同的工作內(nèi)容采取針對性的培訓(xùn)，并不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，確保這些內(nèi)容能夠緊隨企業(yè)的發(fā)展而改變。一個企業(yè)在發(fā)展的過程中，培訓(xùn)工作是必不可少的，而只有建立科學(xué)的員工培訓(xùn)機制才能有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。一般情況下，要想建立一個安全培訓(xùn)制度，必須要包括員工的學(xué)籍管理、違紀處理以及考試考核。具體而言，我們可以組織員工不定時、不定期接受考核，可以組織專業(yè)講師外出接受培訓(xùn)或者進入其他企業(yè)進行學(xué)術(shù)交流，把理論知識變得更加實際，盡可能滿足企業(yè)的實際生產(chǎn)需要。

3.3 選聘優(yōu)秀師資隊伍，確保培訓(xùn)效果

在選擇專職教師的過程中要堅持專業(yè)對口，高素質(zhì)、有耐心、全面覆蓋等多個原則。我們可以根據(jù)煤礦的類型以及生產(chǎn)技能把教師分成兩個類型，一種是安全教師，一種是實訓(xùn)教師。要發(fā)揮這些優(yōu)秀教師的才能，可以組織教師深入一線生產(chǎn)區(qū)域進行現(xiàn)場指導(dǎo)。同時，要不斷擴充教師隊伍，邀請更多專業(yè)的教育工作者，以能力和資質(zhì)優(yōu)先，打破職稱，能力較高者居上，在教師內(nèi)部實現(xiàn)良性競爭。

3.4 獎勵為主，構(gòu)建培訓(xùn)激勵考核機制

提倡激勵為主，進一步激發(fā)煤礦教育培訓(xùn)工作活力。眾所周知，煤礦職工工作時間長、勞動量大，有強烈的厭學(xué)情緒，因此不失時機地加大培訓(xùn)成果激勵是一曲催使培訓(xùn)工作更上臺階的沖鋒號。一是建立并保持自主學(xué)習(xí)激勵機制，形成培訓(xùn)—考核—管理—使用—待遇“五位一體”的培訓(xùn)激勵機制，采取以教代學(xué)、以獎促學(xué)、以賽促學(xué)、以訓(xùn)促學(xué)、以學(xué)提升的方式進行正向激勵；二是著力轉(zhuǎn)變員工培訓(xùn)意識，變“強制培訓(xùn)”為“自主培訓(xùn)”，為員工樹立不學(xué)習(xí)就沒有前途，技術(shù)與收入與待遇掛鉤的思想意識，鼓勵員工主動參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為員工職業(yè)發(fā)展和體現(xiàn)人生價值的一種需求，同時要激勵基層單位中涌現(xiàn)出的培訓(xùn)榜樣、標兵，設(shè)立“師徒學(xué)藝獎”、“技術(shù)創(chuàng)新金點子獎”、“科技攻關(guān)獎”等系列獎項，對學(xué)習(xí)進步明顯、學(xué)習(xí)態(tài)度有轉(zhuǎn)變以及考試成績優(yōu)異者均應(yīng)給予及時獎勵，鼓勵員工在崗位上成才，促進煤礦培訓(xùn)工作的積極發(fā)展。

結(jié) 語

對于煤礦企業(yè)而言，員工不僅要掌握安全知識，提高安全意識，還要隨時保持警惕，確保在生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)紕漏。與此同時，企業(yè)要不斷招納專業(yè)講師，組建一支優(yōu)秀的教育隊伍，確保培訓(xùn)機制、培訓(xùn)內(nèi)容不落后，嚴厲打擊流于形式的教學(xué)情況，在企業(yè)內(nèi)部營造出良好的安全生產(chǎn)氛圍。

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作者簡介：王珂（1984.09.05），政工師，本科，單位：皖北煤電集團公司朱集西分公司培訓(xùn)中心。