王彩霞

摘 要：普通高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高中思想政治教學(xué)工作提出了新的要求，新版高中思想政治教科書內(nèi)容出現(xiàn)了新的變化，高中思想政治教學(xué)迎來了發(fā)展的新時(shí)期。但是，促進(jìn)高中思想政治教學(xué)，也面臨著一些新的問題。主要從高中生世界觀、人生觀和價(jià)值觀（以下簡(jiǎn)稱為三觀）存在的問題及提高“三觀”的策略方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中生;三觀教育;策略

當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮深入推進(jìn)，知識(shí)更替日新月異，我國(guó)高中思想政治課教育教學(xué)進(jìn)入新時(shí)期，表現(xiàn)出知識(shí)性、理論性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，面對(duì)緊張的高中教學(xué)任務(wù)，高中思想政治教學(xué)任務(wù)越來越重。但是，家長(zhǎng)、教師、學(xué)生將目光聚焦在追求學(xué)生成績(jī)上，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀培養(yǎng)時(shí)常疏忽，導(dǎo)致部分高中生思想偏離正道，偶爾出現(xiàn)偏激行為，嚴(yán)重影響了高中生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。本人結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)性提出幾條建議和策略，供同行參考。

一、高中生三觀存在的問題

1.部分學(xué)生三觀模糊。在高中思想政治教學(xué)中，本人發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀模糊，主要表現(xiàn)為：整天無所事事、學(xué)習(xí)不積極、思想懶惰、行為卑劣、行事莽撞、容易與人發(fā)生沖突等行為，這些學(xué)生既沒有人生規(guī)劃，也沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)顯得極端偏見，也沒有自己的遠(yuǎn)大志向。

2.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生三觀教育缺失。本人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)都是白天緊張工作，晚上才能回家，父母和孩子相處的時(shí)間并不多，家長(zhǎng)和孩子平時(shí)很少溝通，家長(zhǎng)不懂孩子的內(nèi)心世界，學(xué)生不理解家長(zhǎng)的工作生活。

在一些寄宿制學(xué)校，由于學(xué)校實(shí)行封閉式管理，周末學(xué)生才能回一次家，家長(zhǎng)只在乎學(xué)生成績(jī)的提高，或者只在乎孩子的吃、穿等在校生活情況，很少關(guān)注學(xué)生的三觀及精神方面的問題，導(dǎo)致家庭缺失對(duì)學(xué)生的三觀教育。

3.學(xué)校重視度不夠高。在高中教學(xué)的過程中，我們要注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，積極培養(yǎng)新時(shí)代的建設(shè)者和接班人。但是針對(duì)高中生來說，無論是學(xué)校還是班級(jí)，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于學(xué)生的三觀問題往往都不夠重視，學(xué)生就像學(xué)習(xí)機(jī)器，家庭、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)各方只顧學(xué)生滿腦子塞進(jìn)了多少知識(shí)，每次考試后各門功課的成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)了多少，很少有人關(guān)注學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀問題。這樣一來，忙碌的高中學(xué)習(xí)階段，三觀問題成為被疏忽的漏洞。

學(xué)校承擔(dān)著為祖國(guó)培養(yǎng)人才的重任，學(xué)生要實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以，高中生三觀教育顯得極為重要而迫切。

二、高中生三觀培養(yǎng)的策略

1.加強(qiáng)馬克思主義教育，明確學(xué)生的世界觀。高中政治教學(xué)中，馬克思主義理論教學(xué)占據(jù)了重要部分。但是，馬克思主義基本理論在高中思想政治教學(xué)中是一個(gè)難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從世界觀到方法論進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，將馬克思主義的基本原理和學(xué)生的具體實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)會(huì)以馬克思主義世界觀和方法論的眼光看問題，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用正確的思想解決矛盾和問題，提高學(xué)生做人處世的能力。

2.緊扣課本，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。高中思想政治課本內(nèi)容豐富、理論性強(qiáng)，對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行了詳細(xì)概述，教師要結(jié)合教科書內(nèi)容，仔細(xì)講述三觀章節(jié)中的教育內(nèi)容，并且要結(jié)合實(shí)例，深入淺出舉例說明三觀不正給自己、家人和社會(huì)帶來的危害。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。我們平時(shí)都說父母是學(xué)生的第一任老師，父母在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮的作用十分重要，家庭影響是一個(gè)學(xué)生提高三觀認(rèn)識(shí)的主要途徑。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中注意到，很多家長(zhǎng)生活不檢點(diǎn)，整天喝得醉醺醺，家庭矛盾較為突出，家庭建設(shè)極為消極怠慢，沒有形成良好的家風(fēng)環(huán)境。

學(xué)生要成為對(duì)社會(huì)有用的人才，家風(fēng)建設(shè)必須及時(shí)跟進(jìn)。學(xué)生家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校，不斷提高家風(fēng)建設(shè)水平，配合學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生端正三觀，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生法治意識(shí)。在高中思想政治教學(xué)中，教師要善于滲透法治觀念的教學(xué)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。雖然，高中政治課本中對(duì)法治教學(xué)的任務(wù)要求并不多，但作為新時(shí)代的高中生，一定要有法治觀念和法律意識(shí)，懂得什么該做，什么不該做？要知道什么違法，什么不違法？教師要利用典型事例，認(rèn)真分析刑事案件的危害性，提升高中學(xué)生對(duì)刑事案件的防御能力，提高法治觀念和法治意識(shí)。

5.加強(qiáng)道德教育，提高學(xué)生德育水平。我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，幾千年的歷史文化沉淀了以德為先的民族之魂。我國(guó)選人用人要以德為先。道德教育是高中思想政治教學(xué)中最基本的內(nèi)容，道德是衡量一個(gè)人最基本的原則，高中思想政治道德教育，主要涉及家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德等方面，教師要結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀，教會(huì)學(xué)生知榮辱，懂禮節(jié)，守紀(jì)律、講道德等良好社會(huì)風(fēng)向，提高學(xué)生積極健康向上發(fā)展的正能量。

6.加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高學(xué)生的國(guó)家情懷。教師要引導(dǎo)學(xué)生陶冶情操，進(jìn)行自我修養(yǎng)，以德立人。我們要善于引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)指向，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和人民的熱愛之情，增強(qiáng)高中學(xué)生對(duì)制度自信、道路自信、理論自信和文化自信的認(rèn)同感，凝聚高中學(xué)生精忠報(bào)國(guó)的赤膽忠心。

總之，高中思想政治教學(xué)任務(wù)艱巨，高中生三觀問題事關(guān)學(xué)生成敗的全局。全社會(huì)應(yīng)該引起重視，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)不能沒有正確的三觀。

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編輯 張佳琪