朱國生，陳雯嫻

（1.蘇州大學(xué) 體 育學(xué)院，江蘇蘇州215006；2.蘇州市敬文實驗小學(xué)校，江蘇蘇州215001）

方法，在我國《中文大辭典》中注釋為：行事之條理和制定方式之標(biāo)準(zhǔn)。有關(guān)方法問題的專門研究始于亞里士多德的《后分析篇》，從研究一切推理的共同形式，進而研究科學(xué)的推理，它具有不同于辯證的推理或日常推理的特點，它是研究“科學(xué)的方法”，構(gòu)建一種科學(xué)的邏輯［1］。就學(xué)術(shù)理論而言，“方法并不是外在形式，而是內(nèi)容的靈魂和概念?！保?］如果說理論旨在揭開客觀世界朦朧的面紗，認(rèn)識其客觀演進路徑和規(guī)律，方法則為人類這一活動指出一條可能和可行的路。學(xué)科的發(fā)展建設(shè)也不例外，只有研究方法科學(xué)規(guī)范，才能更好地促進學(xué)科的發(fā)展壯大，目前，就體育學(xué)科而言，有關(guān)方法的研究很少。本文旨在探討科學(xué)規(guī)范的研究方法對體育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的重要性，望能引起更多學(xué)者的關(guān)注。

1.科學(xué)而規(guī)范的研究方法標(biāo)志著一門學(xué)科的成熟

科學(xué)對于研究對象的性質(zhì)和規(guī)律的探索，主要通過觀察、調(diào)查和實驗的方法。觀察、調(diào)查和實驗這三種求知的科學(xué)方法與權(quán)威法、經(jīng)驗法、思辨論這三種傳統(tǒng)求知方式的區(qū)別主要在于它的方法，即科學(xué)的研究程序［3］。對體育學(xué)科的創(chuàng)建和發(fā)展而言，首先依賴于學(xué)科研究方法的創(chuàng)立和發(fā)展，而學(xué)科研究方法作為根基、引擎，隨著研究成果累積、組合、系統(tǒng)，最終逐步創(chuàng)建成學(xué)科，研究方法正確與否，直接影響研究成果的真實性，關(guān)乎學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，同時也標(biāo)志著學(xué)科的發(fā)展水平。如運動生理學(xué)科，在運用常規(guī)實驗研究方法之上，不斷引入核磁共振技術(shù)、超聲診斷技術(shù)等研究方法，從而加快了該學(xué)科的深入發(fā)展，代表著該學(xué)科的發(fā)展水平，標(biāo)志著運動生理學(xué)的成熟度。采用科學(xué)而規(guī)范的研究方法，學(xué)者們才能在一個語境下發(fā)言，避免各說各的，在一個平臺上相互評判和探討相關(guān)問題的研究結(jié)論，從而促進學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，加速學(xué)科的成熟。概要地說，科學(xué)而規(guī)范的研究方法是學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的基石，是學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的動力，它能使學(xué)科建設(shè)和理論發(fā)展不斷走向進步，也是一門學(xué)科成熟與否的標(biāo)志。

2.科學(xué)而規(guī)范的研究方法推動體育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展

科學(xué)的研究方法其實質(zhì)就是“科學(xué)”二字，主要體現(xiàn)在研究方法針對性、先進性和優(yōu)化性等方面。針對性就是要根據(jù)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)和涉及的具體內(nèi)容等，采用能勝任其研究的方法，如運動心理學(xué)研究對象是人在運動中的種種心理現(xiàn)象，故常采用實驗法、調(diào)查法、觀察法等；先進性主要體現(xiàn)在研究方法的高效、高產(chǎn)上，如對體育資料、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理上，現(xiàn)在采用一些統(tǒng)計軟件來處理，效率大大地提高；優(yōu)化性體現(xiàn)在研究方法優(yōu)化組合并產(chǎn)生綜合效應(yīng)，如對技術(shù)動作的診斷，以往僅憑教練的觀察，而現(xiàn)在可通過高速攝影，對動作解析等方法來處理。在科學(xué)研究中，若不能或不愿采用規(guī)范而科學(xué)的研究方法，得出的結(jié)論極有可能是自己想要的，但不是科學(xué)的，以抽樣本為例，若不遵守樣本分布基本規(guī)則，抽樣調(diào)查的結(jié)論便不可信，甚至與實際規(guī)律南轅北轍［4］。因此，只有科學(xué)規(guī)范的研究方法，才能得到科學(xué)的結(jié)論，而科學(xué)的結(jié)論才能更好地促進學(xué)科的發(fā)展。其次，科學(xué)而規(guī)范的研究方法并不是墨守成規(guī)，也體現(xiàn)在創(chuàng)新性上，體育學(xué)科依靠不斷取得創(chuàng)新成果得到發(fā)展，而創(chuàng)新成果的取得往往依靠學(xué)科研究方法的創(chuàng)新，如田徑學(xué)科中跳高技術(shù)的演變，從跨越式，剪式、俯臥式到背越式的發(fā)展，就是根據(jù)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新研究方法而獲得的，因為要想跳得高，人越起時重心就要高，顯然背越式跳高能充分利用人體生理特點，過桿時人的重心高且出現(xiàn)在體外，這樣會躍得更高，顯然方法的創(chuàng)新能大大推動學(xué)科建設(shè)與發(fā)展?！盁o怪乎人們常常說隨著研究法所作出的成就，便推動科學(xué)向前邁進。研究法每進行一步，我們便仿佛升高一級，因此，也就為我們開拓了更廣闊的眼界，使我們看到從前看不到的對象?！保?］體育學(xué)科的發(fā)展歷程告訴我們，創(chuàng)建新學(xué)科時期需要確立全新的研究方法投入相關(guān)研究；在學(xué)科發(fā)展壯大時期，需要運用拓展性研究方法完成相應(yīng)的研究任務(wù)；到學(xué)科成熟或衍生新學(xué)科時期，需要創(chuàng)新研究方法和跨學(xué)科研究方法，才能達到學(xué)科建設(shè)不同時期研究的既定目標(biāo)。所以，科學(xué)而規(guī)范的研究方法積極推動著體育學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新與發(fā)展。

3.體育學(xué)科的研究方法需借鑒其他學(xué)科研究方法

學(xué)科的性質(zhì)決定了學(xué)科所選用的研究方法，社會學(xué)科與自然學(xué)科其研究方法就有所不同，而體育學(xué)科往往既具有社會學(xué)科的性質(zhì)，又具有自然學(xué)科的性質(zhì)，其研究方法就不能單一必須綜合，有效借鑒社會學(xué)科和自然學(xué)科的一些研究方法，才能更好地促進體育學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，對于體育學(xué)科建設(shè)的研究者不能只局限于本學(xué)科研究方法，否則會禁錮研究視野、內(nèi)容也難以創(chuàng)新。應(yīng)立足本學(xué)科，通過借鑒、移植、改良、組合、創(chuàng)新其他學(xué)科的研究方法，引入本學(xué)科進行研究，以獲得創(chuàng)新性研究成果，促進學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展［6］，如體育社會學(xué)學(xué)科研究方法起先主要采用問卷調(diào)查法，而后借鑒了社會學(xué)的研究方法，除問卷調(diào)查法以外，還較多地運用建模法，路徑分析法等，并借鑒了人類性、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等研究方法，由于研究方法從單一走向多元，研究成果更具有學(xué)術(shù)價值和社會意義，推動了學(xué)科的快速發(fā)展［7］；再如運動解剖學(xué)學(xué)科，主要運用實驗研究法，在此基礎(chǔ)上不斷引入肌電圖法、X線斷層掃描與磁共振斷層掃描，組織細胞分子化學(xué)技術(shù)，數(shù)字化虛擬人體技術(shù)等，從而使運動解剖學(xué)這門學(xué)科“煥發(fā)青春，增添活力”，得到持續(xù)發(fā)展。

4.結(jié)語

“方法掌握著研究的命運”，“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”［8］?！墩撜Z魏靈公》“工欲善其事，必先利其器”等，眾多對科學(xué)研究與研究方法關(guān)系的精辟闡述，雖視角不同，但異曲同工，一脈相通，說明了研究方法的重要性，如體育學(xué)科研究方法中的實驗法，是一種獲得研究資料的方法，通過這個方法既有可能發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理，又能有效地檢驗科學(xué)真理。體育學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展離不開科學(xué)規(guī)范的研究方法，要加快體育學(xué)科的發(fā)展，必須重視對學(xué)科研究方法的探索和開發(fā)，不斷拓展、創(chuàng)新、研究方法，不斷充實和完善學(xué)科研究方法體系，促進體育學(xué)科科學(xué)快速發(fā)展。