■江西省修水琴海學(xué)校 賴秀蘭

地理是研究各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。在初中階段，地理學(xué)科是一門綜合性和應(yīng)用性較強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大。

一、初中地理教學(xué)中的困難

（一）學(xué)生思想上不夠重視，把地理當(dāng)“副科”

長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)把政史地生當(dāng)作“副科”。受到這種錯(cuò)誤思想的誤導(dǎo)，再加上這些科目的考試分值比語(yǔ)數(shù)英低，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地把地理當(dāng)“副科”，不需多“浪費(fèi)”時(shí)間，懷著無(wú)所謂的態(tài)度對(duì)待地理學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)

任何一門學(xué)科都有其自身的特點(diǎn)。地理主要是探究各種地理事物的分布及其原因，探尋地理事物變化發(fā)展的規(guī)律，闡明人與地理環(huán)境的正確關(guān)系。因此，地理學(xué)科具有明顯的綜合性、推理性、空間性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。而許多學(xué)生并不了解這些特點(diǎn)，以為地理只是一門死讀就可過(guò)關(guān)的科目，于是對(duì)待地理只注重記憶，不注重理解和探究，平時(shí)不注重積累，考試前打突擊。

（三）七年級(jí)開(kāi)篇的自然地理是“攔路虎”

初中地理一開(kāi)篇就學(xué)“地球和地圖”。學(xué)習(xí)這章內(nèi)容，需要學(xué)生有一定的思維能力。而七年級(jí)學(xué)生的思維的深度和廣度都還不夠,綜合分析、想象識(shí)別能力還不成熟。有些學(xué)生常把一些詞語(yǔ)形式相似的概念混為一談。

（四）學(xué)生缺乏必要的知識(shí)準(zhǔn)備

學(xué)生的認(rèn)知是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,而長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)階段并不重視對(duì)地理的教學(xué)，教學(xué)中出現(xiàn)了知識(shí)的“斷層”，于是初中地理的教學(xué)顯得十分被動(dòng),更增加了學(xué)生對(duì)有關(guān)地理知識(shí)理解的難度。

二、初中地理教學(xué)的對(duì)策

（一）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)地理科目

一開(kāi)學(xué)就要讓學(xué)生明白地理學(xué)什么，學(xué)好地理可以幫助我們做什么？我們不妨設(shè)計(jì)幾個(gè)與生活密切相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)：1.我們北半球國(guó)家房子哪個(gè)朝向最好？為什么冬天買房更能判斷樓間距是否合理？2.茫茫天空和海洋上的飛機(jī)和輪船是怎么判斷方向的？3.為什么溫帶地區(qū)的我們夏天穿短袖，而冬天要穿棉襖？

這些問(wèn)題都能用地理知識(shí)進(jìn)行解答。用問(wèn)題引導(dǎo)比理論引導(dǎo)更能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，容易接受。

（二）研究新教材、樹(shù)立新觀念

課程改革的核心理念是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。新教材致力于使學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)充分發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。為此,在地理教學(xué)中要樹(shù)立以學(xué)生為本、使其全面發(fā)展的教育觀。

（三）創(chuàng)新教法，打造高效課堂

地理新教材強(qiáng)調(diào)了生活中地理學(xué)習(xí)的實(shí)用性,符合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和社會(huì)需求。如果我們還用傳統(tǒng)的思維和方式,乃至照搬以往的教學(xué)方式,就會(huì)形成“新教材,老教法”的不協(xié)調(diào)局面。再加上現(xiàn)在學(xué)生視野開(kāi)闊、個(gè)性突出,教學(xué)中我們要多采用啟發(fā)式、開(kāi)放式、探究式等教學(xué)方法,要善于使用多媒體、實(shí)驗(yàn)器材、地圖等教學(xué)工具，營(yíng)造良好的地理學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓其產(chǎn)生對(duì)地理探索的濃厚興趣。

（四）不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備

在這個(gè)信息化時(shí)代，學(xué)生素質(zhì)比我們想象中要高，他們思維活躍，好奇心很強(qiáng)，課外知識(shí)豐富，在課堂上會(huì)經(jīng)常提出一些獨(dú)特的問(wèn)題。因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，更新思想，以滿足學(xué)生的需要。

（五）加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，讓地理課堂更生動(dòng)

現(xiàn)實(shí)中，許多學(xué)生對(duì)地理不夠重視，再加上地理科目中許多知識(shí)點(diǎn)有一定難度。教師應(yīng)該加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，幽默地理課堂，化抽象為具體。

（六）開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)

新教材注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的能力。教材設(shè)置了大量的“活動(dòng)”和“探究性問(wèn)題”。利用好這些材料,既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。新課標(biāo)的地理課本體現(xiàn)了課程改革的新方向和新思路，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，突出了素質(zhì)教育的要求。我們本著以學(xué)生為本的理念，不斷探究，努力創(chuàng)新，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才。