(天津市和平區(qū)新華職工大學，天津 300070)

思想政治工作是高校教育工作的重頭戲，體現(xiàn)著黨的教育方針、在高校的落實，關(guān)系到黨對高校的領(lǐng)導，決定著學生理想信念的教育，影響著學生人格發(fā)展，是育人的核心。隨著時代的進步，思想政治教育的發(fā)展也在不斷的發(fā)展與逐步的完善。

一、思想政治教育概念的發(fā)展

思想政治教育的形成發(fā)展有著復雜的歷史過程。1847年，恩格斯在《共產(chǎn)主義同盟章程》一文中明確提出“宣傳工作”；列寧使用了此概念并于1903年前后提出“政治工作”和“政治教育工作”。1957年毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》一文中深刻地闡述了這一概念，同時提出了“思想政治教育”這一概念；十一屆六中全會《關(guān)于建國以來若干歷史問題的決議》，重申了“思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線”，“思想政治工作”成為這一時期思想政治工作領(lǐng)域的標準用語。

從一般意義上來講，“思想政治工作”與“思想政治教育”這兩個概念含義差不多，通常情況下是可以通用的。其實前者的含義較為寬泛，后者的含義更為嚴格。就我國的實際工作而言，黨政機關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、工廠企業(yè)等領(lǐng)域多使用“思想政治工作”，而學校(尤其是高校)更多用“思想政治教育”概念，且更多指的是專業(yè)教育，在日常教育教學中也是多運用“思想政治工作”這一概念。思想政治教育從根本上說是做人的工作、提升人的理論品質(zhì)和道德情操。

二、近年來新華職大高職學生思想政治教育取得良好發(fā)展

一是，課程體系逐步完善，達到中共中央國務院關(guān)于思想政治理論課2005方案的基本要求。幾年來，新華職工大學高職學生必修的《形勢與政策》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(簡稱“概論課”)、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(簡稱“基礎(chǔ)課”)開設齊全，人文課程不斷完善。

二是，思政隊伍發(fā)展強大，思政水平不斷上升，教師專業(yè)化水平不斷提高。近年來，新華職工大學思政理論課教師積極參加國家教育部、天津市教委、天津職教集團和校本培訓，積極參與天津市和職教集團教研活動和說課比賽活動，并在說課活動中取得優(yōu)異成績。

三是，科研能力不斷增強，科研水平不斷提高，科研成果顯著。新華職工大學有關(guān)思政課題和思政論文層次不斷提高，數(shù)量不斷增加。有參加教育部社科課題，有成功申請市委教育工委、市成教協(xié)會和和平區(qū)的思政課題。

四是，輔導員工作取得巨大發(fā)展。多名輔導員多次參加天津市高校輔導員骨干培訓，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的輔導員。

五是，高職學生政治素養(yǎng)、法律意識和道德修養(yǎng)不斷提高。高職畢業(yè)生的綜合素質(zhì)不斷提升，社會認可度不斷提高。有很多學生積極創(chuàng)業(yè)。

六是，心里咨詢室的逐步完善對師生的心理發(fā)展和身體健康發(fā)揮了重要的作用。學生心理教育和心理疏導是思政教育的基礎(chǔ)和重要組成部分。

七是，青年教師培養(yǎng)計劃為我校年輕思政教師提供了良好的平臺，助推新華職工大學思想政治教育上了新臺階。

八是，榜樣的力量引領(lǐng)著我校思政工作。一個個市、區(qū)師德先進個人、優(yōu)秀思想政治工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨員示范崗為我校思想政治教育起到了率先垂范、政治引領(lǐng)、先鋒模范作用。

九是，不斷完善的制度建設和強有力的組織領(lǐng)導為新華職工大學的思想政治教育發(fā)展提供了堅強的后盾和可靠地保障。

三、思想政治教育的重要意義和培養(yǎng)目標

高職院校作為高等教育的重要組成部分，同樣肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的艱巨任務，必須樹立正確的理想信念和政治方向，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針，為學生成長奠定科學的思想基礎(chǔ)。

針對“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”以及“為誰培養(yǎng)人”這一根本的問題。習近平在多次講話都有強調(diào)，高職院校的思想政治工作就關(guān)系到這一根本問題。在思政工作中，要堅持把學生的道德培育作為這一中心任務，把思政工作貫通推廣，實現(xiàn)“三全育人”。十九大報告對此有著深刻的論述。

2018年教師節(jié)，習近平在出席全教會時講話強調(diào)，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，在了解國情，認知教育教學規(guī)律，堅持發(fā)展革新，聚人心、育人格、促人力、成人才、富人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

高職院校作為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)和民族偉大復興建設者和接班人的重要陣地，在盡力培養(yǎng)更多更好地滿足黨、國家、人民及時代需要的人才同時，還要通過思政教育，使學生成為心靈美麗、人格健善、品德高潔、有文化道德修養(yǎng)、有人文情懷、有擔當和責任的有為青年。

(一)思政教育促進學生政治素養(yǎng)提高。思政教育的第一要務是意識形態(tài)教育，核心是理想教育和信念教育，我們要正確引導高職學生進一步建立對馬克思主義的信仰和對中國特色社會主義的信念，踐行社會主義核心價值觀，認清社會主義性質(zhì)和方向，使黨的路線、方針和政策的落到實處，為中華民族偉大復興之中國夢保駕護航。

(二)思政教育幫助學生提高心理素質(zhì)、道德品質(zhì)和法治素養(yǎng)

在高職學生的則以群體中，思政教育要解決的特殊矛盾就是社會發(fā)展所需要的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)與高職學生現(xiàn)有水平的矛盾，也是社會主義道德所要解決的主要問題。德治和法治都是重要手段，他們之間并不矛盾，恰恰還相互補充，互不可缺。我們在不斷健全學生人格的過程中的同時，要進一步發(fā)揮德治之教育、啟發(fā)、引導和規(guī)范的作用，通過思政教育將社會發(fā)展對青年學生的要求轉(zhuǎn)化到提高學生的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)和法制素養(yǎng)上來。

(三)思政教育助推學生提高綜合素質(zhì)

思政教育對促使人的全面發(fā)展有著深刻意義。新時代離開思政談全面教育，離開思政談人的全面發(fā)展，是不符合新時代人的發(fā)展要求和規(guī)律的。思政的教育是目的明確、計劃詳實、組織到位的綜合性教育活動。傳統(tǒng)的哲學思想、法學思維、經(jīng)濟思考等熟悉的思想教育都是政治思想教育的題中之義；同樣也更不能缺少道德品質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育。因此，思政教育是一種完善人格的綜合教育實踐，更凸顯“育人”的功能。

四、新時代職院思政教育發(fā)展的策略

新時代高職校的思政教育要實現(xiàn)更好的發(fā)展，要根據(jù)事情而化、根據(jù)情況而進、根據(jù)時事而新，做到實事求是，與時俱進；要向黨的十九大和馬克思主義中國化的最新成果，尤其是新時代習思想聚焦，要增強“四個自信”；要向高職學生普遍關(guān)注的現(xiàn)實問題和學生的實際情況聚焦，構(gòu)建符合中國特色社會主義話語體系。

(一)積極完善制度建設和組織保障

在第23次國家高校黨建工作會上習近平強調(diào)：“加強黨對高校的領(lǐng)導，加強和改進高校黨的建設是辦好中國特色社會主義大學的根本保證?！币鶕?jù)國家和天津市有關(guān)加強學校思想政治工作建設的文件精神，結(jié)合本校實際制定切實可行的校本實施意見，為新華職大思想政治工作提供可靠制度保障。要強化黨對學校思政工作的領(lǐng)導，貫徹黨委負責，細化學校思政工作的具體方案和責任主體。

(二)優(yōu)化思政課堂建設，實現(xiàn)“三全育人”

思想政治教育要緊緊抓住課堂這個主渠道，同時思政不僅僅是思政課教師的事情，而是在黨委領(lǐng)導下全校師生共同的職責，要正確處理“思政課堂”和“課堂思政”的關(guān)系，要正確對待“育人”與“育才”的關(guān)系，努力實現(xiàn)“三全育人”。打破思政教師單槍匹馬作戰(zhàn)，實現(xiàn)由“專人”到“人人”。

(三)注重思政教師隊伍建設

首先，借助青年教師培養(yǎng)計劃，提高青年教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)能力；其次，增加教師培訓，完善思想政治教師研修培訓體系，培養(yǎng)學科帶頭人，鼓勵支持參加天津市的各種活動，充分發(fā)揮教研組的重要作用，實現(xiàn)集體備課；再次，加強思政課教師教學工作指導，用好全國高校思想政治教師集體備課平臺和天津市思政OA平臺交流經(jīng)驗共享思政資源。

(四)強化職院班主任隊伍

《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》明確指出：“輔導員是是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，開展大學生思想政治教育的骨干力量。輔導員應當努力成為學生健康生活的知心朋友和成長成才的人生導師。”輔導員(班主任)隊伍建設作為“培養(yǎng)人”“立德樹人”的基礎(chǔ)工程，要積極完善班主任隊伍選聘、培育機制，完善考核評價機制，不斷完善保障和激勵機制。積極鼓勵和組織輔導員(班主任)參加高校輔導員骨干培訓，增加輔導員(班主任)交流頻次，提高班主任的自主學習能力、管理能力和科研能力。

(五)打造特色校園文化，提升學校軟實力

校園是一股強大教育力量，校園不僅是學校進行思政教育的載體，校園文化環(huán)境也是思政教育的重要途徑，是宣傳思想道德和創(chuàng)新思政教育的一個特有的方式。同時校園文化建設是建設社會主義文化，實現(xiàn)文化自信的時代化陣地，是教育環(huán)境內(nèi)的一種特殊的文化。高職學校在宣傳十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的教育方針的同時，要極力宣傳我們的校訓、校風、學風，極力打造具有特色的校園文化，建設有特點有風格的班級文化，提升學校軟實力。

(六)創(chuàng)新管理機制，形成協(xié)同效應

育人是學校的根本責任，是任何一門課程每一個課堂的應然之舉，每一門課程都要守好這段渠、種好本分田，使各種專業(yè)課和文化課程都與思政理論課同心同德，形成協(xié)同效應。從管理的角度而言，協(xié)同管理就是要上下之間協(xié)同、部門之間協(xié)同、教師之間協(xié)同、師生之間協(xié)同，任課教師與班主任之間、黨團部門與學生會之間、學生會與班委會之間協(xié)同管理，形成齊抓共管的局面。

(七)充分利用大數(shù)據(jù)，加強網(wǎng)絡思政教育

“誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得了青年?！彼颊黧w要善于運用媒體新技術(shù)，暢通校園網(wǎng)絡，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同媒體技術(shù)高度融合，增強思想政治工作時代感和吸引力；要讓從事思想政治教育的教師要奮力跟上新時代的步伐，掌握新技術(shù)，懂得新話語，適應新情境，做到以情感人、用理服人、友好交流，鼓勵職院學生積極參與、熱情互動。互聯(lián)網(wǎng)可以看到學生真實的思想狀況，面對網(wǎng)絡，作為個體往往會敞開心扉，這樣更有利于引導教育。

(八)提高科研激發(fā)思政新動能

要實現(xiàn)教學與科研齊頭并進發(fā)展，以教學促進科研，用科研反哺教學，實現(xiàn)教學科研雙贏策略，激發(fā)思政新動能。思政科研的推進有兩個方面，其一加強理論研究，理論水平的提高是推動思政工作的基礎(chǔ)；其二是實踐研究，學生群體之間，個體之間存在著巨大差異性，不同年級，不同專業(yè)之間同樣存在著差異。作為施教者，一定要抓住不同學生群體和個體之間特殊矛盾和普遍矛盾，一定要做到知己知彼，對癥下藥，因材施教，共同提高，共同成長。