甘肅省張掖市甘州區(qū)安陽鄉(xiāng)中心學校 王海英

一、做好前期的準備工作

興趣是最好的老師，學生們只有對化學知識的學習有了濃厚的興趣，才會自主投入探究活動之中。為此，教師需要先在課堂中適時地為學生做些相關的實驗，以此增強學生們的好奇心，激發(fā)學生自己動手進行實驗操作的欲望。此外，教師還可以安排學生們回家做一些小實驗，并為其列出清單，讓其按照清單中的要求，設計實驗并完成實驗，并且在第二天的課堂中，讓學生們對自己的實驗情況進行反饋。如此一來，不僅學生們的實踐水平有所增強，對于相關化學知識也有了更為深入地理解，而且還能提高學生們的環(huán)保意識，培養(yǎng)其勤儉節(jié)約的習慣。

二、制訂教學計劃

在農(nóng)村初中化學教學中，家庭實驗是一項重要的補充性內(nèi)容，一方面，它是對學校實驗課程客觀條件的補充；另一方面，它又是對學校實驗課課時的補充，因此，教師要為學生們制訂一套完善的實驗計劃，安排好每一個環(huán)節(jié)。首先，教師要結(jié)合教材內(nèi)容制訂實驗計劃，并分配好小組成員，確保實驗能夠順利開展。然后再根據(jù)學生們的完成情況，對實驗內(nèi)容進行合理刪減，并不斷調(diào)整小組成員。尤其是在學習一些演示實驗相對偏少的章節(jié)時，可以適當增加家庭小實驗的占比。如此一來，學生們的整體水平便會得到一定程度的提高，對于課本內(nèi)容也有了更加濃厚的學習興趣。

三、合理選擇教學內(nèi)容

對于農(nóng)村學生家庭小實驗來說，首先選題要足夠豐富，除了需要和本章節(jié)的知識點存在聯(lián)系之外，還要具備獨有的特點。通常來說，主要包括三類。第一，是課本中原本就有的實驗，此類實驗內(nèi)容完全基于教材章節(jié)，十分適合學生們進行鞏固練習。第二，是對教材實驗進行優(yōu)化，畢竟有些實驗的難度較高，對素材有著較高的要求。因此，教師只有對其進行適當調(diào)整，才可以保證學生們能夠更好地獨立完成。第三，有效結(jié)合教材內(nèi)容，設置一些生活性實驗，引導學生們充分發(fā)揮自身想象力，運用生活中出現(xiàn)的廢舊素材，以此展開實驗工作。這樣，學生們在課堂上所學到的知識內(nèi)容便能夠得到有效內(nèi)化。

四、加強總結(jié)評價

作為課堂實驗課程的重要補充，家庭小實驗對學生的化學學習具有重要意義。作為教師不但不可放松警惕，相反，更要對其提高重視，及時進行總結(jié)與評價，進一步提升學生的化學水平，這樣才能保證家庭實驗發(fā)揮出其應有的作用。例如，在完成實驗之后，教師應教導學生們進行檢查，并讓學生對表現(xiàn)情況進行自我評價。如果有學生實驗未能成功，教師還可以讓學生們把實驗帶到課堂中與他人進行對比，并引導學生們積極溝通、交流，分享自己的方法，分析失敗的原因，總結(jié)成功的經(jīng)驗，進而鼓勵其及時改進。

五、結(jié)語

綜上所述，在農(nóng)村初中化學課的教學中，相比于課堂實驗，家庭小實驗有著獨有的特點，它可以彌補學校教學的缺失，拓展學生的視野，強化學生的理論知識，有效地提升學生的實驗實踐能力。