顧云超

時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。

——題記

從出生到死亡，或長(zhǎng)或短，都是一個(gè)屬于人的獨(dú)有過程，但是，再看看每天成為我們口中食物的菜，它們的生長(zhǎng)過程與我們的一生在不經(jīng)意間流露出幾分相似……

過了年，農(nóng)民們開始播種，用小鏟子挖好一個(gè)又一個(gè)土坑，把種子播撒進(jìn)去，再用土填好，想想它靜靜地躺在里面的情形，與我們待在母親的肚子里又有什么區(qū)別。

接下來便是漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過程……

靈動(dòng)之春

經(jīng)過一段時(shí)間的生長(zhǎng)，種子早已發(fā)了芽，在地底下不停地試探著，可曾想過，這與我們?cè)谀赣H肚子里幾個(gè)月大的時(shí)候是多么相似。

直到一道春雷打破了這寂靜，一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨悄然無息地降了下來，在某個(gè)雨后初晴的早晨，一抹新綠破土而出，就像我們經(jīng)過十個(gè)月的漫長(zhǎng)等待，從媽媽的肚子里鉆了出來，開始見到了這個(gè)世界，帶著好奇，開始蹣跚學(xué)步，開始牙牙學(xué)語。這便是我們的兒童時(shí)代，春天的時(shí)代。

躁動(dòng)之夏

走過了春天，來到了夏天，田里的菜早已不是起初的那一小抹綠色了，在夏雨中不斷地吸收養(yǎng)分、不斷地生長(zhǎng)著，這就是我們?cè)谏闲W(xué)的時(shí)候，我們活潑好動(dòng)。但在享受的時(shí)候，菜遇到了橫行的蟲子，這也就是我們，初次脫離家長(zhǎng)的庇護(hù)，開啟在學(xué)習(xí)苦海之上的航行。在夏天，我們遇到了需要獨(dú)自面對(duì)的挫折，或許是來自老師的批評(píng)，或許是考試的失利……這是一個(gè)懵懂的時(shí)代。

積累之秋

度過了躁動(dòng)不安的夏天，便來到了平靜如水、天高云淡的秋天。菜長(zhǎng)得仿佛隨時(shí)可以采摘，但還在作最后的積累。我們也褪去了身上的稚氣，正不斷地拼搏，這個(gè)時(shí)期的我們迫不及待地想發(fā)揮自己的力量，闖出一片天地，可缺乏成熟的性格和豐富的經(jīng)驗(yàn)。所以，我們?cè)诓粩喾e累的過程中沉淀著自己。

收獲之冬

經(jīng)歷了最后沖刺的秋天，菜都已經(jīng)成熟，農(nóng)民們正忙著享受一年的成果，而我們呢，事業(yè)走上正軌，生活開始穩(wěn)定，已經(jīng)是撐起一個(gè)家的人了，接下來便是一往如前的重復(fù)。

人生如菜生，有過懵懂、躁動(dòng)、拼搏，三個(gè)時(shí)期的你付出了多少，收獲便是多少。

（指導(dǎo)教師 郁 峰）

【評(píng)語】

文章題目新穎，運(yùn)用簡(jiǎn)單的一個(gè)“菜”字，讓人捉摸不透，浮想聯(lián)翩。使用小標(biāo)題將文章分成四個(gè)部分，開篇交代了菜與人生的關(guān)系，把菜的播種、發(fā)芽、生長(zhǎng)、采摘四個(gè)時(shí)期，用四季來大致分開，這些對(duì)應(yīng)著人的出生、成長(zhǎng)、成熟的過程。通過簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、隨處可見的生長(zhǎng)現(xiàn)象，反映了人生這個(gè)漫長(zhǎng)的過程，富有哲理性。