摘 要：受到全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展趨勢的影響，英語作為世界上應(yīng)用范圍最廣的語言，其重要性日益突出。如何能夠熟練掌握英語并且將其應(yīng)用到社交中，成為當(dāng)前英語語言學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標(biāo)，教師必須要不斷提高學(xué)生運(yùn)用英語的綜合能力，針對新形勢下英語語言應(yīng)用問題展開分析，以促進(jìn)學(xué)生在英語語言應(yīng)用方面水平的提高。

關(guān)鍵詞：英語；語言應(yīng)用；技巧

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）07-0016-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.010

想要熟練應(yīng)用一門語言，了解文化背景極為重要。對于英語而言，如果僅掌握語法，而沒有了解英語的文化背景，那么將無法實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確應(yīng)用英語語言的目標(biāo)。如果將語言比作一個知識系統(tǒng)，那么掌握語言知識就成為語言學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。目前，我國存在很多高分低能的學(xué)生，他們在英語語法、詞匯等方面具有非常出色的表現(xiàn)，但是在聽、說方面卻表現(xiàn)較差，這種情況嚴(yán)重限制了語言的應(yīng)用。

一、文化背景在英語應(yīng)用中的重要性

英語作為人們溝通的重要工具，它是人們在長期的社會實(shí)踐中約定俗稱的一種社交文化，為此，想要準(zhǔn)確的應(yīng)用英語語言，必須要先了解英語所應(yīng)用的文化背景。在當(dāng)前英語教學(xué)中，大多教師沒有重視英語產(chǎn)生的文化背景，加之中西文化的差異，導(dǎo)致人們在跨文化交流過程中產(chǎn)生各種矛盾，不利于交流活動的順利開展。想要熟練的應(yīng)用英語，我們需要了解英語國家的文化背景，確保英語語言應(yīng)用能夠準(zhǔn)確無誤。比如，在中國，我們見面的時候打招呼，常會問到“你要去哪？”但在國外，如果你要問“Where are you going？”那將是一件不禮貌的事情。因?yàn)樵谟?，個人隱私問題被看的非常重要。在交流過程中如果涉及隱私問題，那么將引起對方反感，不利于營造良好的溝通氛圍。為此，在英語語言應(yīng)用方面，我們必須要了解英語文化背景，避免尷尬情境出現(xiàn)。

二、英語語言應(yīng)用的問題

（一）語境的作用

語言應(yīng)用離不開語境，它是指語言應(yīng)用的環(huán)境，在英語應(yīng)用中，語境不僅與語言使用者的身份、職業(yè)等具有密切關(guān)系，而且與語言使用的時間、地點(diǎn)也有很大聯(lián)系。學(xué)習(xí)英語的主要目的是為了能夠應(yīng)用英語進(jìn)行熟練交流，而英語應(yīng)用過程中，語境的作用也非常突出，語境的形成主要受到以下幾個因素影響：圍繞特定話題；語言應(yīng)用時間、地點(diǎn)；語言交流目的。比如在交談過程中，“What a day！”就需要融入到恰當(dāng)?shù)恼Z境中，才能夠真正理解這句話中的英語國家文化。

（二）語境在詞義中應(yīng)用

在學(xué)習(xí)英語的過程中，詞匯是限制英語應(yīng)用的重要因素，如果遇到生詞，我們只能借鑒相應(yīng)學(xué)習(xí)工具，才能準(zhǔn)確理解英語語句，但這不利于英語的熟練應(yīng)用。詞匯是我們靈活應(yīng)用英語的前提，每一位英語學(xué)習(xí)者都應(yīng)盡可能地增加自己的詞匯量，并且將詞匯的理解融入到語境中，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。我們在學(xué)習(xí)時，可以將詞匯放置于文章中，根據(jù)全文意思，猜測生詞的意思，這是學(xué)習(xí)詞匯的一個重要技巧。與中國詞語一樣，英語單詞在不同的語境中，其真實(shí)意思也會有很大的變化，不能夠一概而論。大多數(shù)時候，語言在語境條件下，會出現(xiàn)非常豐富的含義，如果僅僅從字面角度去學(xué)習(xí)英語，那么很容易產(chǎn)生歧義。因此，詞義的理解必須要將其放置在語境中，否則英語的應(yīng)用將受到限制。

三、英語語言功能的應(yīng)用分析

英語作為一門語言工具，靈活的用于日常交流是學(xué)習(xí)英語的一個重要目標(biāo)。很多短語可以用在任何場合，比如“Thank you”，這屬于中性表達(dá)。但是有些短語則需要分析具體情況，對于不熟悉的人，早上見面時我們需要打招呼，這時候我們可以用“Good morning”，但是對于朋友，我們則可以直接用“Hello”代替。雖然都可以表達(dá)問好的意思，但“Good morning”要顯得正式。因此，想要熟練的運(yùn)用英語語言功能，必須要據(jù)實(shí)際情況判斷。那么我們該如何決定使用正式語言還是使用非正式語言呢？主要可以從四個因素進(jìn)行把控，分別是背景、話題、社會關(guān)系以及心理態(tài)度。比如，我們交流的環(huán)境是在一個酒吧，那么我們就沒有必要使用正式語言，如果我們話題是重要公務(wù)，而且談話對象是領(lǐng)導(dǎo)，那么我們則必須使用正式語言。恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言是對對方的一種尊敬，可以提高交流效果。

四、結(jié)語

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢下，英語的重要性越來越突出。如果我們能夠熟練運(yùn)用英語，那么將會有效提高我們的身價，但是這必須要建立在準(zhǔn)確應(yīng)用的基礎(chǔ)上。想要實(shí)現(xiàn)靈活應(yīng)用，必須在英語語言學(xué)習(xí)時，不僅要能夠掌握眾多詞匯、語法等基本內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)眾多非語言因素，如社會文化背景等。只有全面掌握這些內(nèi)容，才能夠讓我們在應(yīng)用英語的過程中，避免產(chǎn)生歧義，造成不必要的麻煩。

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[責(zé)任編輯 胡雅君]

作者簡介： 董亞濤（2000— ），男，安徽亳州人，研究方向：英語語言研究以及德語語言研究。