黃小玲

（銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 銅仁554300）

1 引言

2015年12月，教育部發(fā)布了《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》（以下簡稱“新規(guī)程”），目前已正式施行。其中，第六章三十條指出“圖書館應(yīng)當(dāng)保障校內(nèi)的正常服務(wù)工作，同時(shí)發(fā)揮資源與專業(yè)服務(wù)特點(diǎn)，發(fā)掘社會(huì)開放服務(wù)”。從《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》頒布至再次修訂已經(jīng)過去十幾年，李大釗作為我國革命先驅(qū)明確提出，圖書館不僅只有藏書功能，其還需要變成合格的教育機(jī)構(gòu)。20 世紀(jì)90年代初，圖書館開放社會(huì)服務(wù)沒有引起足夠的關(guān)注，且更深入的研究也單單指圖書館在社會(huì)服務(wù)理論上的內(nèi)容。近期，高職院校應(yīng)該結(jié)合自身的現(xiàn)實(shí)狀況考慮問題，認(rèn)真思考和制定出有效的圖書館社會(huì)服務(wù)方案。

2 高職院校圖書館開展社會(huì)服務(wù)的重要性

高職院校圖書館文獻(xiàn)資源非常豐富，遺憾的是利用率太低，只有通過對外開放，資源才可以做到循環(huán)利用，避免浪費(fèi)。人們在日常生活中需要信息資源，公共的信息資源卻滿足不了人們的現(xiàn)實(shí)需求，對外開放高職院校圖書館完美解決了這個(gè)問題。高職院校圖書館需要打破傳統(tǒng)模式，形成新的服務(wù)理念與管理模式，不僅要服務(wù)好校內(nèi)教學(xué)與科研工作，還要跟隨時(shí)代潮流，結(jié)合自身特色服務(wù)社會(huì)。國外的高職院校圖書館普遍向社會(huì)開放，形式豐富多彩。發(fā)達(dá)國家的各種圖書館所開展的社會(huì)服務(wù)都是免費(fèi)的，活動(dòng)種類多樣，有利于加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)建和諧城市，提高社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量與水平[1]。對外開放的圖書館無需證件，借書沒有數(shù)量與借期的限制，新聞資料、全文數(shù)據(jù)庫等圖書館資源十分齊全，同時(shí)，政府的鼓勵(lì)支持推動(dòng)了科研成果的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)化。當(dāng)之無愧是所有高職院校圖書館開放社會(huì)服務(wù)的榜樣。高職院校圖書館應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，管理好相關(guān)問題，提高咨詢指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)的水平。

3 高職院校圖書館開展社會(huì)服務(wù)遇到的難點(diǎn)

高職院校圖書館藏書很多，先進(jìn)的信息資源與技術(shù)設(shè)備也很豐富。載體多、學(xué)科多、類型多，而且專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)質(zhì)量高，保障了高職院校圖書館社會(huì)開放工作的順利開展。但具體實(shí)施時(shí)，法律規(guī)范還不健全，體制和觀念阻礙也很大，部分人持反對意見。開放的質(zhì)量與國外相比存在較大的差距。即使我國向社會(huì)開放圖書館，借書仍有一定的難度，只能臨時(shí)閱覽，不普及服務(wù)對象。由于高職院校圖書館一直只是服務(wù)于本校教學(xué)與科研，盡管新規(guī)則一再修訂實(shí)施，但國家法律并無相關(guān)規(guī)定，無法有效限制圖書館，因此，不利于推動(dòng)高職院校圖書館社會(huì)服務(wù)工作的開展和深化。圖書館旨在為本校師生服務(wù)，但也需要敞開校門，真正接納社會(huì)讀者。

4 高職院校圖書館開展社會(huì)服務(wù)的可行模式

走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社區(qū)、單位、商戶都十分愿意與高職院校圖書館共享資源。甚至特殊情況下需要求助本校學(xué)生轉(zhuǎn)借圖書，因此，十分希望可以參與高職院校的讀書活動(dòng)。以下具體闡述開展社會(huì)服務(wù)的可行性模式。

4.1 建立服務(wù)檔案

社會(huì)上的讀者普遍期待自己能夠?qū)ふ易约合胍男畔①Y源，而且也不介意高職院校圖書館提供的是有償服務(wù)，完全接受交納押金辦理借閱證等辦法，積極參加高職院校在圖書館組織的知識講座和不同類型的讀書活動(dòng)等。為使用了圖書館的社會(huì)讀者建立檔案，辦理集體與個(gè)人借閱證，集體賬號有班級與專業(yè)或者單位集體之分，個(gè)人即為學(xué)生自己的賬號，規(guī)定借閱數(shù)量與借閱時(shí)間。類似于校園一卡通，能夠用于館內(nèi)借閱與閱覽圖書，甚至在食堂就餐。

4.2 規(guī)定圖書館社會(huì)開放日

社會(huì)開放日考慮安排在周末或節(jié)假日，考慮到現(xiàn)實(shí)因素，周末和節(jié)假日學(xué)校中很多學(xué)生都已離?；丶一蚴橇碛邪才?，圖書館的讀者數(shù)量較少。

4.3 定期組織講座或培訓(xùn)

校內(nèi)外定期組織和圖書館相關(guān)知識內(nèi)容的講座等，社會(huì)讀者可根據(jù)自己的需要選擇參加培訓(xùn)的次數(shù)。院校經(jīng)常組織流動(dòng)圖書活動(dòng)，宣傳圖書知識等。

4.4 建立“母校借閱卡”

由于每年都會(huì)有一屆畢業(yè)生畢業(yè)離開校園，圖書館可以繼續(xù)保留開放權(quán)限。對于這些特殊的社會(huì)讀者，可以申請建立“母校借閱卡”，換領(lǐng)新卡，與社會(huì)讀者一樣享有權(quán)利。

4.5 鼓勵(lì)員工積極參與圖書館社會(huì)活動(dòng)

為保證校內(nèi)服務(wù)同時(shí)服務(wù)好校外，領(lǐng)導(dǎo)需要高度重視與支持，具體執(zhí)行的人員也要多動(dòng)腦筋。高職院校圖書館開展社會(huì)服務(wù)應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐與創(chuàng)新并存，按照具體辦學(xué)措施，豐富工作內(nèi)容。特別是有合作關(guān)系的社會(huì)企業(yè)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)推動(dòng)深入合作。

5 結(jié)語

綜上，高職院校圖書館需要因地制宜做好社會(huì)服務(wù)工作，鼓勵(lì)更多人走進(jìn)圖書館，通過館內(nèi)豐富資源和個(gè)性化服務(wù)，提升圖書館的社會(huì)效益，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展以及自身發(fā)展水平的提高，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定基礎(chǔ)。