張 珍

(蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué) 隴橋?qū)W院，甘肅 蘭州 730101)

蘭州市的永登縣、皋蘭縣和榆中縣的農(nóng)村地區(qū)多是屬于六盤山國家集中連片特殊困難地區(qū)，是新階段扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的主戰(zhàn)場。目前，蘭州市農(nóng)村的扶貧地區(qū)應(yīng)認(rèn)清形勢，堅(jiān)定信心，切實(shí)增強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)使命擔(dān)當(dāng)和增強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)的危機(jī)感，必須以高度的政治自覺和強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，準(zhǔn)確把握脫貧攻堅(jiān)的新形勢、新任務(wù)、新要求，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)弱項(xiàng)短板，下足“繡花”功夫，全力以赴推進(jìn)，切實(shí)把各項(xiàng)脫貧任務(wù)抓實(shí)抓好、抓出成效。文章通過對蘭州市農(nóng)村地區(qū)的精神扶貧的現(xiàn)狀和存在的問題分析，進(jìn)行了以下幾點(diǎn)思考。

1 蘭州農(nóng)村地區(qū)精神扶貧需落實(shí)“教育扶貧政策包”帶動(dòng)鏈?zhǔn)絻r(jià)值

對美好生活的追求是人類社會(huì)孜孜以求的目標(biāo)，也是蘭州農(nóng)村扶貧地區(qū)的人民追求幸福的價(jià)值取向。蘭州農(nóng)村地區(qū)的精神扶貧，要發(fā)揮教育扶貧的基礎(chǔ)性作用，通過落實(shí)“教育扶貧政策包”帶動(dòng)鏈?zhǔn)絻r(jià)值，實(shí)現(xiàn)群眾致富，走上全面小康社會(huì)的幸福大道。

首先，加強(qiáng)宣傳和教育引導(dǎo)，在農(nóng)村扶貧地區(qū)實(shí)事求是地學(xué)習(xí)國家扶貧開發(fā)的戰(zhàn)略思想，發(fā)揮教育為本的基礎(chǔ)性作用，讓群眾感受到國家大家庭的溫暖，從思想和心理上重視改變貧困現(xiàn)狀的迫切性，改善當(dāng)?shù)厝罕娯毨У奈幕庾R(shí)和理念；其次，還要在貧困地區(qū)進(jìn)行陽光助貧事業(yè)，讓農(nóng)村貧困地區(qū)群眾接受文化科學(xué)知識(shí)，提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，做個(gè)新時(shí)代的新型農(nóng)民，提高群眾個(gè)體的可行能力；再次，對貧困地區(qū)的孩子，甘肅省的大中專院校及職業(yè)院校，要有政策性的傾向，擴(kuò)大招生名額，免費(fèi)助學(xué)，提供學(xué)習(xí)理論知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，使教育投資產(chǎn)生人力資本，發(fā)揮教育的社會(huì)發(fā)展功能，用知識(shí)改變自身命運(yùn)，乃至整個(gè)家庭的命運(yùn)；最后，在就業(yè)方面，優(yōu)先安排貧困地區(qū)的學(xué)生就業(yè)，改變自身的生活狀況，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)家庭脫貧致富，實(shí)現(xiàn)教育脫貧的良性循環(huán)。

2 蘭州農(nóng)村地區(qū)精神扶貧需創(chuàng)新特色的發(fā)展模式

扶貧開發(fā)戰(zhàn)略包括物質(zhì)性扶貧和精神性扶貧。蘭州農(nóng)村地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧已經(jīng)到了關(guān)鍵轉(zhuǎn)變階段，向造血式的精神扶貧轉(zhuǎn)變的重要轉(zhuǎn)型期，雖有一定的收效，但還欠完善，面臨著對精神扶貧的精準(zhǔn)性需求進(jìn)行分類，具體情況具體對待。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，扶貧先扶志，扶貧必扶智。而精神扶貧，一是精神扶志這是矛盾的主要方面；二是精神扶智這是矛盾的次要方面。

此外，要因地制宜地開展農(nóng)村地區(qū)的精神扶貧，具體問題具體分析，對扶貧地區(qū)群眾進(jìn)行精神扶智，學(xué)習(xí)適合本地區(qū)創(chuàng)業(yè)致富的專業(yè)知識(shí)型理論和技能。榆中南山是全縣生態(tài)環(huán)境最為優(yōu)美的區(qū)域，發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)優(yōu)勢明顯，重點(diǎn)發(fā)展融自然山水、人文景觀、綠色產(chǎn)業(yè)于一體的鄉(xiāng)村旅游，對榆中南山的扶貧群眾要強(qiáng)化美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展理念的宣傳和教育，讓村民深入解讀新時(shí)代下的生態(tài)文明建設(shè)理念，樹立正確的生態(tài)文明觀，并發(fā)揮地域優(yōu)勢，打造“山美水美+綠色環(huán)保+鄉(xiāng)村旅游”的發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村建設(shè)的永續(xù)發(fā)展，脫貧道路的可持續(xù)發(fā)展。然而，榆中北山的土地資源豐富，干旱少雨、晝夜溫差大，黃土高原特有的白綿土壤，非常適合耐寒抗旱中藥材的生長，品質(zhì)優(yōu)良，深受藥企青睞，發(fā)展基礎(chǔ)好、資源足、潛力大的獨(dú)特優(yōu)勢，對榆中北山的扶貧群眾要加強(qiáng)了解如何種植中藥材知識(shí)原理和進(jìn)行中藥材知識(shí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效的培訓(xùn)，以及扶持群眾積極和藥企合作，通過“企業(yè)+合作社+基地+大戶+農(nóng)戶”的發(fā)展模式，建立利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，促進(jìn)群眾持續(xù)穩(wěn)定增收，走上致富道路。此外，榆中中部川區(qū)，已獲批國家級出口蔬菜質(zhì)量安全示范區(qū)，重點(diǎn)發(fā)展高原夏菜等特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，培育壯大農(nóng)耕體驗(yàn)、果蔬采摘等都市觀光農(nóng)業(yè)，對榆中中部川區(qū)的扶貧群眾要強(qiáng)化蔬菜種植的先進(jìn)理念和開設(shè)果蔬培訓(xùn)班，定期聘請中醫(yī)藥大學(xué)的專業(yè)教師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓扶貧群眾不斷更新培育果蔬的農(nóng)學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，做一個(gè)有知識(shí)的新型農(nóng)民；并打造種植、采摘、觀光、旅游及親子活動(dòng)休閑娛樂的場所，建立集“有機(jī)蔬菜基地+都市觀光農(nóng)業(yè)+生態(tài)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”于一體的新型產(chǎn)業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。這樣針對性地對蘭州市榆中縣地區(qū)的扶貧群眾根據(jù)地區(qū)差異性分類進(jìn)行精準(zhǔn)性的精神扶智，做到急人之所急，需人之所需。

蘭州農(nóng)村的其他扶貧地區(qū)，也應(yīng)積極倡導(dǎo)把精神扶志和精神扶智有效地結(jié)合起來，這種精神扶貧把信心、決心、毅力內(nèi)化于心，把知識(shí)、技能、外化于行的特色發(fā)展模式，才是最有效、可持續(xù)的精神扶貧。

3 蘭州農(nóng)村地區(qū)精神扶貧需傳承甘肅地區(qū)革命老區(qū)的紅色精神

在全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程中，要大力傳承弘揚(yáng)甘肅地區(qū)革命老區(qū)的紅色精神，彰顯地域文化自信的優(yōu)勢；在血與火的斗爭中鑄就的革命老區(qū)精神，是老一輩無產(chǎn)階級革命家留給人民寶貴的精神財(cái)富。今天我們要在蘭州農(nóng)村扶貧地區(qū)弘揚(yáng)南梁精神、會(huì)寧精神，一方面，是為了讓扶貧群眾體會(huì)到革命者在革命歷程中所體現(xiàn)出來的自強(qiáng)圖存和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志及精神；另一方面，這種精神鼓舞著扶貧群眾的士氣，堅(jiān)定脫貧信念、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、定要甩掉“貧困帽”的信心，是顧全大局、助推打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、走向幸福的全面小康生活的內(nèi)在強(qiáng)大動(dòng)力。

4 蘭州農(nóng)村地區(qū)精神扶貧需積極探索多種途徑和方式

蘭州農(nóng)村地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧，要緊跟時(shí)代的步伐，積極探索多種途徑和方式，打造一個(gè)個(gè)小康村、幸福村。

一要新辦新時(shí)代農(nóng)村講習(xí)所，廣泛宣傳國家的扶貧開發(fā)戰(zhàn)略，以及國家讓貧困群眾共享改革開放的成果的發(fā)展目標(biāo)，一起向全面小康社會(huì)邁進(jìn)，從思想上武裝貧困群眾的頭腦，積極響應(yīng)國家的政策。講述貧困群眾身邊的“脫貧故事”，讓貧困群眾自我脫貧學(xué)有榜樣、行有示范、趕有標(biāo)桿，同時(shí)樹立脫貧摘帽主人翁意識(shí)，發(fā)揚(yáng)自力更生精神，變“要我脫貧”為“我要脫貧”，充分發(fā)揮模范帶頭作用，分享致富的經(jīng)驗(yàn)，向貧困群眾傳授致富經(jīng)營之道和技能技巧，促進(jìn)培育符合新時(shí)代的農(nóng)民，用先進(jìn)的理論和切實(shí)的脫貧致富的經(jīng)驗(yàn)武裝貧困群眾的頭腦。

二要因人施策，蘭州農(nóng)村地區(qū)的扶貧群眾存在著思想落伍型、不思進(jìn)取型、道德文化缺失型、盲目攀比型、心理障礙型、文化素質(zhì)低下型、家庭不完整型、生活習(xí)慣不良型、疾病纏身型等多種情況交織在一起的類型。面對這樣一個(gè)貧困群體，在重視扶志、扶智的同時(shí)，還要進(jìn)行德育扶貧、心理扶貧、法治扶貧、健康扶貧等這些專項(xiàng)工作，更加精準(zhǔn)性地分類進(jìn)行精神扶貧，方能快速擺脫貧困。

三要堅(jiān)持扶貧與扶志、扶智、扶德、扶勤相結(jié)合，深入開展“民風(fēng)建設(shè)年”“星級農(nóng)戶評選”等活動(dòng)，激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動(dòng)力。全面推進(jìn)民風(fēng)建設(shè)“十大行動(dòng)”、微心愿實(shí)現(xiàn)工程、基層微腐敗懲處、幫扶干部及駐村工作隊(duì)入戶走訪全覆蓋等措施，切實(shí)提高群眾幸福感、獲得感和滿意度。

總之，在全面建成小康社會(huì)的路上，蘭州農(nóng)村地區(qū)的精神扶貧，既要通過“教育扶貧政策包”帶動(dòng)鏈?zhǔn)絻r(jià)值，又要把精神扶志和精神扶智相結(jié)合，還要發(fā)揮甘肅革命老區(qū)的紅色精神，并積極探索多種精神扶貧的途徑和方式，因地制宜、因人施策，才能打贏扶貧開發(fā)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會(huì)主義的本質(zhì)共同富裕，進(jìn)而譜寫時(shí)代的新篇章。