趙藝梵

(南京師范大學 附屬揚子中學，江蘇 南京 210048)

隨著21世紀的來臨，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，越來越多的新興的信息技術被廣泛應用于經(jīng)濟貿(mào)易中，比如新媒體、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算等，對于高中生而言，移動支付等使得我們很早就能接觸金融理財業(yè)務，結(jié)合當前的經(jīng)濟環(huán)境發(fā)展趨勢，高中生有必要學習相關的理財知識，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，學習簡單的財富管理，提升自我管理的競爭優(yōu)勢，也為日后的社會生活收集更多的實踐經(jīng)驗。

1 高中生學習金融理財?shù)闹匾?/h2>

1.1 明白金錢的流向以及用處

現(xiàn)在大多數(shù)的高中生都是獨生子女，在零花錢方面父母出手比較闊綽，所以大部分高中生在花錢方面比較大手大腳，經(jīng)常會被一些廣告或者新鮮事物吸引注意力而購買產(chǎn)品，或者經(jīng)常買零食、花錢打游戲等，造成零花錢還未到月底就已經(jīng)見底，終極的原因是作為高中生的我們?nèi)狈ω攧展芾淼母拍睢Ｈ绻覀兘邮苓^資金財富管理的教育，那么對于如何分配自己的零花錢將會有一個清楚的認識。要想合理地控制花費，預算是關鍵，可以與父母商量定期給零用錢，這樣有利于我們更好地認識自己這個月最多能花費多少錢，再根據(jù)什么是必不可少的支出，比如購買學習用品、生活用品等，留部分錢給不在計劃內(nèi)的備用，控制自己的消費欲望，明白哪些是必需品，哪些是可以忽略的，如果我們能對零花錢有個精準的控制，那么到了月底我們會發(fā)現(xiàn)不僅生活費用足夠，而且還有一些余額，可以用余額進行儲蓄。

1.2 養(yǎng)成理財習慣，合理支配金錢

在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下，移動支付的方式非常普遍，作為一名高中生，媒體必不可少地會與移動網(wǎng)絡打交道，自然而然就會接觸到理財產(chǎn)品，比如常見的支付寶中的余額寶或者微信的零錢通等，這些產(chǎn)品自然而然會激發(fā)我們高中生對于金融理財?shù)呐d趣，但是作為一名高中生，并不具備充分的財務管理經(jīng)驗。金融是一門復雜的課程，無法合理地去支配金錢。而且，金融理財?shù)膶I(yè)術語太多，對于高中生而言，正是好學的時期，在這個階段學習一些金融理財知識，有利于他鞏固學校的學習內(nèi)容，提高自己適應社會的能力。

1.3 高中生在金融理財知識學習過程中遇到的問題

(1)學習壓力較大。對于我們高中生而言，在學校需要學習許多書本知識，有著較大的學習壓力和應試壓力，沒有多少時間學習財務管理知識。對于住宿生而言，每天就是三點一線，教室、食堂、宿舍，幾乎所有的時間都花在了課程學習上，沒有多余的時間了解財務管理知識。

(2)缺乏專門的指導。在高中這個重要的學習階段，我們主要學習九門主要功課，對財務管理知識方面的學習非常有限，幾乎為零。為了讓我們更好地進入大學的學習階段，所以必須通過高考這座獨木橋。因此，在學校內(nèi)，一般不討論與高考無關的知識。自然而然在財務管理方面我們也無法獲得科學的指導。

(3)缺少相應的學習氛圍。目前，社會對于高中生的要求是在校認真學習，掌握教材知識，通過高考，在高考這次機會中考取好的大學，如我們不專注于教材的學習，未能提高學習成績，而是花更多的時間學習其他與課堂無關的知識，將受到班主任的指責，我們的父母也會強烈地反對。而且，即使一些同學想要獲得財務管理知識，教室的氛圍并不適合他們進行學習，對于學習金融方面的知識收獲也是微乎其微。

2 高中生學習金融理財知識的新思路方法

2.1 通過相關金融知識的書籍和報刊來學習理財知識

高中階段，學生的學習能力很強，閱讀書籍獲取知識的能力強于工作階段，所以學生可以在學好課本知識的前提下，通過閱讀一些基礎的書籍和報紙雜志，來學習一些簡單的金融理財知識，了解一些基本的術語行話，比如什么是“利率”、什么是“風險、什么是“承受能力”等。來了解最基礎的金融理論，為日后的進一步深入學習知識奠定基礎，而且也有利于自身在高考后的填志愿，為選擇喜歡的專業(yè)做準備。

2.2 家長教師交流，初步了解金融理財理念

對于高中生而言，可以閱讀材料或書籍獲取相關知識，但是由于這些財務知識往往是抽象的，對我們來說很難理解。此時，如果有什么想法就應該優(yōu)先與家長和教師進行交流，家長的財務管理行為對高中生有著很強的直接影響，老師應該要從長遠的發(fā)展角度給予我們建議，確保我們能夠科學地學習財務管理。

2.3 合理運用互聯(lián)網(wǎng)學習理財知識

在當今這個信息化發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，學習財務管理知識是一件輕而易舉的事，不僅僅只有書本才能學習到相關知識。據(jù)觀察，超過90%的高中生在日常學習中使用了手機，那么這就為我們學習財務管理知識提供了必要條件。手機的功能越來越強大，作為學生，我們不能把它當作娛樂和聊天的工具，應該利用它進行學習。在日常的使用手機、iPad觀看電視電影的同時，也可以多看看財經(jīng)新聞和講座，關注微信公眾號，了解最新的金融信息或者有趣的財經(jīng)文章。但是財經(jīng)金融類的專業(yè)性很強，里面有許多專業(yè)性術語，作為高中生往往很難一下子看視頻就能夠理解，在學習的時候，應當由淺入深，一步一個腳印，適當?shù)亻喿x一些基礎的雜志周刊。

2.4 生活中自覺養(yǎng)成理財?shù)牧晳T

(1)作為高中生要想進行財務管理，在日常的學習生活中就應該養(yǎng)成良好的財務管理習慣。作為一名高中生，雖然并沒有工作收入，個人資產(chǎn)不多，大部分來源于生活費或零用錢。但是現(xiàn)在學會管理金錢財務管理，對于進入社會和未來的工作非常有幫助。在日常生活中，我們可以使用各種形式的財務管理，比如利用本子實時記錄情況財務，繪制餅圖、折線圖等，也可以利用智能手機里面的記賬軟件進行記賬，這樣也省了許多時間，還能同步手機消費記錄，更加直觀地觀察和分析近期的消費情況，

(2)對于理財記錄的數(shù)據(jù)必須準確、詳細。對于我們的高中生，除了有意識地遵守良好的財務消費習慣之外，在進行金融交易之前，我們必須首先確定實際經(jīng)濟狀況是否支持，還有對應的金融產(chǎn)品的風險，應該綜合考慮，如果不夠理想或者風險很大，那么要學會放棄。對于我們高中生而言，應建立一個正確的價值觀，對個人的資產(chǎn)做一個合理的規(guī)劃和預算，在經(jīng)濟允許的情況下可做一些投資。

2.5 向他人學習如何理財

金融理財知識看似簡單，在生活中隨處可見，但實際上它包含了很多知識，對于高中生而言，除了通過社交媒體書本來獲取知識之外，還可以學習他人的經(jīng)驗。比如學校邀請各大銀行人員和金融專家來校講座，分享財務管理經(jīng)驗和方法，或者舉辦一些關于金融財政方面的知識競賽，這些互動都有利于我們學習金融理財知識。

3 結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)的光速發(fā)展推動了社會經(jīng)濟發(fā)展，高中生也要與時俱進，增加自己在金融理財方面的學習，金融投資能實現(xiàn)個人財產(chǎn)的增值，也有利于培養(yǎng)自己的邏輯思維形成，我們作為高中生，是國家未來經(jīng)濟的建設者和接班人，在日新月異的大環(huán)境中，必須要擁有一定的金融理財知識，才能在日后的工作中發(fā)揮出自己的水平，實現(xiàn)財富自由，為國家經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，更好地適應“互聯(lián)網(wǎng)+”下的經(jīng)濟發(fā)展。