楊麗娟

摘 要：《公共圖書館法》的頒布意味著對(duì)公共圖書館進(jìn)行全民閱讀推廣提出了更明確的意義和要求，要充分結(jié)合實(shí)際，提升館內(nèi)服務(wù)，開展多種多樣不同群體的閱讀推廣活動(dòng)。本文針對(duì)山西省圖書館全民閱讀推廣做出了進(jìn)一步探究，對(duì)公共圖書館在推廣閱讀中起到的作用、我國圖書館推廣全民閱讀存在的普遍問題、山西省圖書館全民閱讀推廣策略出了詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：公共圖書館法；山西省圖書館；全民閱讀

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中明確做出了“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”的戰(zhàn)略部署，提出要“完善公共文化服務(wù)體系，深入實(shí)施文化惠民工程”。而在《公共圖書館法》中明確指出：公共圖書館作為社會(huì)主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)將推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀作為重要任務(wù)[1]。因此公共圖書館推進(jìn)全民閱讀肩負(fù)著重要的社會(huì)和時(shí)代責(zé)任，通過閱讀豐富人民群眾的精神食糧，提高民族文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化的繁榮興盛。

1 公共圖書館是推廣全民閱讀的重要陣地

1.1 提供設(shè)施保障

與其他閱讀場地比較，公共圖書館的硬件設(shè)施會(huì)更加多樣、完善。就山西圖書館而言，長風(fēng)新館的建筑面積達(dá)到了5萬平方米，共有27個(gè)閱覽室，電子閱覽室和自習(xí)室都是免費(fèi)開放的。當(dāng)前，我國對(duì)于文化教育機(jī)制的構(gòu)建給予了大力的支持，所以公共圖書館的硬件設(shè)施有了很大的改善，為讀者提供了非常理想的閱讀環(huán)境，同時(shí)也成為進(jìn)行閱讀推廣的理想陣地[2]。

1.2 提供資源保障

圖書和數(shù)字資源的多少是公共圖書館讀者服務(wù)的重要指標(biāo)，更是直接決定著讀者人數(shù)和閱讀體驗(yàn)。截止到2017年，山西省圖書館館藏量達(dá)到了340余萬冊。館藏?cái)?shù)字資源達(dá)到了35TB，其中有龍?jiān)磾?shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫等。大量豐富的館藏資源，滿足了不同人群的閱讀需求，為一系列的閱讀推廣提供了重要的資源保障。

1.3 提供人力保障

專業(yè)性強(qiáng)的隊(duì)伍會(huì)為讀者提供高品質(zhì)的閱讀指導(dǎo)，所以公共圖書館的管理人員是最理想的選擇。在山西省圖書館中，截止到2017年，共有工作人員260人，高學(xué)歷的工作人員200人，高級(jí)職稱的工作人員39人，中級(jí)職稱的工作人員60人，并且涵蓋了文學(xué)、外語、數(shù)理、藝術(shù)等多種學(xué)科專業(yè)人才，人力資源保障充足。

2 我國圖書館推廣全民閱讀存在的普遍問題

公共圖書館光提供專業(yè)的資源和館員對(duì)全民閱讀推廣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此全國各地都積極進(jìn)行多種閱讀推廣活動(dòng)，但這當(dāng)中存在一些普遍問題。

2.1 缺乏專業(yè)的館員指導(dǎo)

在國外一些國家，圖書館非常注重說故事以及全面閱讀指導(dǎo)等相關(guān)活動(dòng)，并且相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容都會(huì)由專業(yè)的圖書館員負(fù)責(zé)。從最初的圖書數(shù)據(jù)挑選，到為不同閱讀人群設(shè)計(jì)開展相關(guān)活動(dòng)，會(huì)將這些任務(wù)交給志愿者完成。而整個(gè)過程都需要館員負(fù)責(zé)。但是，結(jié)合我國的情況分析，不管是館員還是志愿者都只進(jìn)行了比較簡單的培訓(xùn)，對(duì)于活動(dòng)策劃和閱讀活動(dòng)工作的開展會(huì)有疏忽和遺漏，在指導(dǎo)方面會(huì)存在很多的不足之處。

2.2 圖書館的讀書活動(dòng)多于讀書

圖書館開展的一系列讀書活動(dòng)，原本是為了幫助讀者更好的閱讀書籍。但有時(shí)會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)太多或者舉辦的不合理，違背了初衷[3]。活動(dòng)比較多、雜，電影欣賞、美術(shù)欣賞等流于形式的活動(dòng)越來越多，群眾喜聞樂見的活動(dòng)少，傳統(tǒng)的閱讀方式、閱讀分析和討論越來越少。此外，對(duì)弱勢群體的閱讀推廣活動(dòng)還不是很健全，扎實(shí)的閱讀成分并不多。

3 山西省圖書館全民閱讀推廣實(shí)踐策略

3.1 創(chuàng)建喜聞樂見的閱讀推廣平臺(tái)品牌

《公共圖書館法》第三十六條指出：公共圖書館應(yīng)當(dāng)通過開展閱讀指導(dǎo)、讀書交流、演講朗誦、圖書互換共享等活動(dòng)，推廣全民閱讀。山西省圖書館“文源講壇”通過邀請(qǐng)全國各行業(yè)專家學(xué)者十五年來舉辦2000余場講座，是全省人民的每周文化盛宴，已是省內(nèi)一個(gè)有影響的文化品牌。另外，成立長風(fēng)讀書會(huì)，讀者不僅共同讀書分享，互動(dòng)交流體會(huì)，更開設(shè)了共享書屋，供讀者個(gè)人圖書互換共享的平臺(tái)，極大推動(dòng)了讀者閱讀的熱情。同時(shí)，以“世界讀書日”為重要契機(jī)，每年舉行大型豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，擴(kuò)大了省圖在全省的文化和閱讀影響力，今年更是以在央視新聞?lì)l道客戶端直播的方式，將300多名讀者與圖書館親密接觸的閱讀體驗(yàn)展現(xiàn)在全國讀者視野下。

3.2 提高讀者對(duì)圖書滿意度

圖書是讀者閱讀的媒介，如果公共圖書館的書滿足不了讀者的需求，就會(huì)無形中流失讀者和削弱讀者閱讀興趣。山西省圖書館推出“你選書我買書”活動(dòng)，通過和太原書城合作，讓讀者選購最新最熱圖書，在書城即可完成借閱，這樣減少了之前來閱覽室找不到目標(biāo)圖書的尷尬現(xiàn)象，滿足讀者最新需求，另外這種自主購書行動(dòng)也極大促進(jìn)讀者閱讀的興趣，是全民閱讀的重要舉措。

3.3 運(yùn)用新技術(shù)提升網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能

近年來網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)飛速發(fā)展，新型數(shù)字出版和數(shù)字閱讀模式不斷涌現(xiàn)，閱讀載體發(fā)生了巨變[4]。山西省圖書館應(yīng)數(shù)字時(shí)代和微時(shí)代的要求，訂購超星電子書，推出掌上圖書館，省圖微信公眾號(hào)，設(shè)置閱讀指導(dǎo)、書籍推薦、熱門排行榜等專欄，讀者能夠被豐富的內(nèi)容吸引，愿意進(jìn)行相關(guān)的閱讀活動(dòng)。同時(shí)借閱方式的變化，通過支付寶芝麻信用免押金借書、人臉識(shí)別、身份證借閱、微信借書等新技術(shù)帶來的服務(wù)創(chuàng)新便捷，也大大增加了讀者借書讀書的數(shù)量。

3.4 面向特殊群體的閱讀推廣

1）面向?qū)W齡前兒童的閱讀推廣。學(xué)齡前的兒童，智力正處于發(fā)育時(shí)期，不同階段閱讀的形式和閱讀的興趣存在很大的差異性。因此，山西省圖書館結(jié)合不同年齡段的特征對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行開展。針對(duì)2-4歲的孩子，已經(jīng)具備了簡單的閱讀能力，但仍需家長一定的引導(dǎo)，山西省圖書館組織家長一同參加閱讀講座，幫助孩子進(jìn)行有效的閱讀。這樣不僅加深了父母與孩子彼此之間的情感交流和溝通，孩子會(huì)在快樂中逐漸喜歡閱讀，還能在家庭中形成一種良好的閱讀習(xí)慣，以家庭為單位帶動(dòng)了全民閱讀。

2）面向盲人等殘疾讀者的閱讀推廣。殘疾人是社會(huì)中的弱勢群體，對(duì)于這部分特殊讀者，我們理應(yīng)給予更多的溫暖和關(guān)懷，對(duì)他們進(jìn)行閱讀推廣，是重建他們精神世界的重要方式，更是讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)主義大家庭的舉措。山西省圖書館對(duì)盲人等殘疾讀者的閱讀推廣一直格外重視，如設(shè)立專門的盲文閱覽室；對(duì)盲人定期送書上門服務(wù)；派專人到盲人等特殊學(xué)校開展特殊形式的閱讀活動(dòng)，比如進(jìn)行為盲人講電影講書活動(dòng)，這是一種閱讀推廣更是一種十九大關(guān)于享受文化公平的踐行，得到廣大盲人讀者好評(píng)。

4 結(jié)束語

總之，《公共圖書館法》的實(shí)施對(duì)全民閱讀推廣活動(dòng)提出了更全面的要求，山西省圖書館通過講座活動(dòng)、提升服務(wù)水平、對(duì)特殊群體閱讀推廣等方式，多開展質(zhì)量高，內(nèi)容好，反響好的全民閱讀推廣活動(dòng)，讓閱讀深入每個(gè)人生活習(xí)慣中。

參考文獻(xiàn)

[1]《公共圖書館法》總則

[2]謝軍.公共圖書館全民閱讀推廣——以攀枝花市圖書館為例[J].數(shù)字與縮微影像，2018（03）：15-18.

[3]龔劍勇.論新時(shí)期公共圖書館閱讀推廣中的不足——兼談新時(shí)期下閱讀推廣活動(dòng)的發(fā)展思路[J].價(jià)值工程，2018，37（24）：276-278.

[4]祁自順.大閱讀時(shí)代公共圖書館全民閱讀推廣的實(shí)踐與思考-- --以甘肅省圖書館為例[J].情報(bào)探索，2016（12）：69-72