周晶晶

摘 要：隨著現(xiàn)代教育的迅速發(fā)展和改革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到了極大的沖擊，需要教師及時做出改革和創(chuàng)新。在新的教學(xué)理念下，學(xué)習(xí)成績固然重要，但學(xué)生的身體素質(zhì)更被人們所重視，體育教學(xué)的重要性也就日益凸顯。但縱觀目前的體育教學(xué)狀況卻不容樂觀，高中生的學(xué)習(xí)興趣不佳，體育教學(xué)的效果自然也就非常低下。

關(guān)鍵詞：高中體育；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效果

目前的高中體育教學(xué)重視對學(xué)生的素質(zhì)教育，讓學(xué)生既能夠好好的學(xué)習(xí)又能得到放松和鍛煉，做到勞逸結(jié)合。雖然新課程的改革已經(jīng)開始實施，但很多體育教師都還被禁錮在傳統(tǒng)的教學(xué)思維中，沒有體現(xiàn)出體育教學(xué)的真正作用和意義。這樣的體育教學(xué)課堂非常沉悶、枯燥，學(xué)生提不起鍛煉的興趣，也沒有達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)。所以，在進(jìn)行體育教學(xué)時，如何提高高中生對體育鍛煉的學(xué)習(xí)興趣成為了重中之重，也是改變目前教學(xué)現(xiàn)狀的必經(jīng)之路?；诖?，本文將深入探究教師如何對自己的教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新才能全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓高中生能夠快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

一、提高高中生體育學(xué)習(xí)興趣的策略分析

第一，體育教師應(yīng)該合理設(shè)計自己的體育課堂，用有趣的課堂內(nèi)容來吸引學(xué)生。高中生相比于小學(xué)和初中階段少了很多好奇心，但他們的求知欲和探索欲變得更加強烈，所以想要激發(fā)起他們對體育學(xué)習(xí)的興趣就需要教師合理的設(shè)計體育課堂，讓學(xué)生充分參與其中，保證高中生在課堂上能成為教學(xué)主體。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師的教學(xué)手段過于單調(diào)和枯燥，教學(xué)起來一板一眼，將理論知識和實踐區(qū)分的很開，這樣的體育課堂模式自然無法吸引學(xué)生。因此，新課程背景下的體育教學(xué)以高中生的興趣為主，通過理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式來讓學(xué)生積極參與到體育鍛煉中去，充分體驗各式各樣的體育項目。

第二，教師要不斷革新自己的教學(xué)手段，讓自己的體育課程始終保持活躍的氣氛。雖然體育鍛煉是學(xué)生身心的鍛煉，但必要的創(chuàng)新教學(xué)手段和活躍的氣氛也是必不可少的，是學(xué)生學(xué)好體育的必經(jīng)之路?，F(xiàn)代體育教學(xué)中，體育鍛煉越來越趨于生活化，這也是現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)步的明顯體現(xiàn)。教師在教學(xué)時更致力于讓學(xué)生在體育鍛煉中收獲快樂，增添他們的體驗感和參與度，在學(xué)生進(jìn)行體育活動時更多的是自主鍛煉，和同學(xué)相互合作，共同進(jìn)步。這樣的教學(xué)能夠讓學(xué)生感受到體育來自生活，需要相互之間的互幫互助才能共同完成。

第三，在教學(xué)時，教師要多給予學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生愿意自己參與到體育鍛煉中去。每個學(xué)生的身體素質(zhì)都不一樣，所以對體育鍛煉的掌握程度也不盡相同。一些學(xué)生在體育鍛煉中會出現(xiàn)很大的問題，這時就需要教師多鼓勵他們，讓他們不輕言放棄，在體育競技中磨煉自己的意志力，這也是體育鍛煉帶給學(xué)生的好處。趣味教學(xué)便是讓學(xué)生培養(yǎng)起良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的最佳途徑，例如游戲的方式就能夠最大程度的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓高中生積極的自愿參與到體育鍛煉中，釋放學(xué)習(xí)上的壓力，在鍛煉身體的同時能夠塑造自己的形體，保持良好的心態(tài)，在高中階段的學(xué)習(xí)中始終做到健康成長，快樂學(xué)習(xí)。

第四，新課程背景下的體育教學(xué)更加豐富多彩，教師要合理借助教學(xué)器材來培養(yǎng)高中生的體育愛好。眾所周知，如今的體育教學(xué)已經(jīng)是今非昔比，各式各樣的體育項目讓學(xué)生目不暇接，在帶來了新的變化的同時也增加了教師的教學(xué)難度。因此，我以為在目前的教學(xué)背景下，教師要多借助新的教學(xué)器材來輔助教學(xué)，如此一來才能讓高中生更和諧的融入體育環(huán)境中去。例如，在進(jìn)行各種體育鍛煉時，可以讓學(xué)生先觀看一些視頻來整體感受體育氛圍，再通過教師的講解和學(xué)生的實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生能夠全面的學(xué)習(xí)一項體育運動，而不是片面的、零散的去學(xué)習(xí)一些體育技能，這樣才能讓高中生真正熱愛體育鍛煉。

二、通過體育教學(xué)來磨煉學(xué)生意志，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)

體育課堂對于高中生來說是放松身心的課程，但同時隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)都成為了評判學(xué)生優(yōu)秀的一種標(biāo)準(zhǔn)。所以體育教師要不斷改變自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠通過體育競技來磨煉自己的意志力，全面提升自己的綜合素質(zhì)。

首先，體育課堂要設(shè)計的有內(nèi)涵，通過有針對性的教學(xué)來提升高中生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)代體育教學(xué)中，教師不再是單純的讓學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉，更要讓他們從豐富的體育競技中發(fā)現(xiàn)高尚的品質(zhì)和精神，不斷磨練學(xué)生堅韌的意志力，在不同的體育活動中建立起團(tuán)隊意識，拼搏精神等各種全面的綜合素質(zhì)，這也是新課程下教育部門對教師的要求。

其次，教師要讓高中生培養(yǎng)起每日進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣?！吧眢w是革命的本錢”，眾所周知，沒有了健康的身體，一切的努力都是白費。但傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得現(xiàn)代高中生過于在意成績，往往忽略了自身的身體素質(zhì)，很少進(jìn)行體育鍛煉。所以在新課程背景下，教師要讓高中生意識到體育鍛煉的重要性，通過每日的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生日常鍛煉的良好習(xí)慣，始終保持健康的身體和心態(tài)來面對高壓力的學(xué)習(xí)。

最后，體育鍛煉不能是無腦的，要有針對性，循序漸進(jìn)。學(xué)生的身體素質(zhì)是要一天天進(jìn)步的，不能一蹴而就。所以體育教師要有針對性的讓學(xué)生展開體育鍛煉，循序漸進(jìn)，逐漸強化他們的身體素質(zhì)。切忌好高騖遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)超負(fù)荷的運動，這樣反而得不償失。

三、結(jié)束語

總而言之，21世紀(jì)的今天，體育鍛煉已經(jīng)成為高中生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，盡管現(xiàn)代體育教學(xué)的制度還不完善，但教師和教育部門都在不斷的進(jìn)步和改革，盡力讓高中生接受最適合他們的體育教學(xué)，通過豐富多彩的教學(xué)手段來激發(fā)起學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正熱愛體育鍛煉，在強化自己身體素質(zhì)的同時能夠體會到其中蘊含的體育精神，全面提高自己的綜合素質(zhì)。所以，在現(xiàn)代高中體育教學(xué)中，教師要及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，并及時改正和革新，讓學(xué)生能夠健康成長，快樂學(xué)習(xí)。