教師既擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,又擔(dān)負(fù)著教育工作,事無巨細(xì),瑣碎繁雜,每天的喜怒哀樂,酸甜苦樂,無時(shí)不在涌成潮汐,彈奏著一首永不停息的交響曲。我是一名語文教師兼班主任,說起班主任工作,更是人人喊苦,個(gè)個(gè)叫累,也確實(shí)如此。如果把班級(jí)管理與語文教學(xué)融合在一起,定會(huì)起到事半功倍的效果。我嘗試著這樣去做,也收獲了很多。
一、班主任要開好兩會(huì)
(一)開好家長會(huì)
無論是新接班的老師,還是代一年級(jí)的老師,要精心準(zhǔn)備每次家長會(huì),第一次家長會(huì)尤其重要,這次家長會(huì)是與家長們?nèi)蘸竽芊耥槙硿贤ǖ年P(guān)鍵,在這次家長會(huì)上班主任的工作必須得到家長們的認(rèn)可。
1.精心收集數(shù)據(jù),家長會(huì)上做總結(jié)
收集的數(shù)據(jù)為近期或開學(xué)以來每個(gè)孩子的表現(xiàn),特別是一些經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)的數(shù)據(jù),公布出來讓家長知道自己的孩子的學(xué)習(xí)狀況,便于以后家庭管理。還可以是近期測(cè)驗(yàn)的成績,分析丟分原因,讓家長更全面的認(rèn)識(shí)自己的孩子,從中家長也能體會(huì)到班主任的用心良苦,從而更好地配合、支持老師的工作。
2.全面關(guān)注學(xué)生,分類小結(jié),一個(gè)都不能少
家長們最關(guān)心的是孩子在學(xué)校的表現(xiàn),他們來開家長會(huì)就是急切地想知道自己孩子的狀況,哪怕是聽到孩子的一些不足,他們會(huì)明白老師是真真切切地在為孩子好,在關(guān)注著他的孩子,家長從內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的敬意與感激。所以每次家長會(huì),我會(huì)把學(xué)生分為若干類進(jìn)行表揚(yáng)或提醒不足之處。如:能高質(zhì)量完成作業(yè)類、錯(cuò)誤率較高類、書寫認(rèn)真類、書寫較差類、課堂積極發(fā)言類、課堂默默無聞?lì)悺⑷沼泴懙糜羞M(jìn)步類、日記三言兩語應(yīng)付差事類、能珍惜時(shí)間遵守紀(jì)律類等等都可以作為交流的內(nèi)容。這樣家長就能更全面地了解到自己孩子的在校情況,有針對(duì)性地做好監(jiān)督工作。
3.幫助科任老師樹立威信
科任老師是我們的搭檔,他們的工作能夠順利進(jìn)行,我們也會(huì)減少許多不必要的麻煩,我們的工作也會(huì)干得得心應(yīng)手。因此每次家長會(huì)上,我都會(huì)對(duì)學(xué)生主要科目的代課老師(數(shù)學(xué)、英語、科學(xué))進(jìn)行與家長們深入交流,從老師們對(duì)孩子的用心,工作的認(rèn)真與辛苦方面交流老師們是怎樣為孩子們無私奉獻(xiàn)的。他們的形象就會(huì)在家長心中高大起來,偶爾老師們有做到不到位的地方,他們也就會(huì)理解,同時(shí),我也告訴家長們,如果哪位老師有做得不周到的地方,他們第一時(shí)間可以找班主任商談,班主任會(huì)為他們與代課老師及時(shí)溝通,所以一旦有事,他們也會(huì)和班主任及時(shí)溝通,而不會(huì)直接找老師鬧事。當(dāng)然,家長會(huì)前各科任老師也要精心準(zhǔn)備發(fā)言稿,這次家長會(huì)也是科任老師自己樹立形象的關(guān)鍵時(shí)刻,各科老師也要對(duì)學(xué)生的近期在校表現(xiàn)也要做詳細(xì)分析,這樣家長們就會(huì)對(duì)各科老師刮目相待,他們會(huì)很欣慰除了班主任還有其他老師也在用心關(guān)心著自己的孩子,從而,家長們也會(huì)更加支持科任老師的工作。
4.小組長匯報(bào)組員情況
家長們從老師口中了解了自己孩子的情況后,我會(huì)把小組長們請(qǐng)上講臺(tái),說說組員們的表現(xiàn),12個(gè)組長又一次得到鍛煉,他們的父母看到自己孩子在講臺(tái)上落落大方地總結(jié),他們心里肯定很欣慰,而其他組員的家長更加全面地了解到自己孩子的情況也會(huì)很高興,一舉兩得。
(二)開好班會(huì)
班會(huì)課一定要充分利用,讓它上得有意義,有價(jià)值。每次班會(huì)課,除了完成大隊(duì)部布置的任務(wù)外,我都會(huì)總結(jié)上周學(xué)生的表現(xiàn),給每個(gè)學(xué)生指出至少一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)或不足,同時(shí)12位小組長會(huì)把上周各組得分情況做匯報(bào),最后評(píng)選出優(yōu)秀小組,所以學(xué)生們很期待上班會(huì)課。
二、班主任要用好小組
(一)創(chuàng)建小組 培養(yǎng)信心
對(duì)于新接班的班主任,第一學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的考試成績每組按從優(yōu)生到差生的順序組建。等熟悉了學(xué)生后,第二學(xué)期就可以根據(jù)學(xué)生的成績及能力來定組長,一個(gè)組的副組長、三號(hào)隊(duì)員和四號(hào)隊(duì)員則是由組長來定,組里任何一個(gè)人的位置都不是一成不變的,組長干得不好,班主任可以隨時(shí)調(diào)換,三個(gè)組員的位置可由組長在周一總結(jié)完后根據(jù)情況調(diào)換。所以每個(gè)學(xué)生都得動(dòng)起來才能保住或競爭到自己想要的“職位”。
(二)搭建平臺(tái) 提升能力
學(xué)生的能力是需要慢慢提升的,這就要求我們班主任老師抓住時(shí)機(jī)為他們搭建更多的平臺(tái),提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在工作中,我結(jié)合語文學(xué)科,會(huì)為他們提供足夠多的舞臺(tái),充分挖掘他們的潛能,使每位孩子都有長足的進(jìn)步。如:為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,我會(huì)在每節(jié)語文課前讓一個(gè)組進(jìn)行三分鐘展示,一個(gè)階段一個(gè)展示內(nèi)容,融合了語文學(xué)科,展示完后師生做評(píng)價(jià);我也會(huì)把品社課交給孩子們來上,一課一個(gè)小組,培養(yǎng)他們的合作能力及收集、處理信息的能力;我還會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生們誦讀比賽、演講比賽,進(jìn)一步提升學(xué)生們的各項(xiàng)能力;小組課本劇表演也會(huì)時(shí)常上演……堅(jiān)持下來,小組間的競爭更激烈了,孩子們的自信心增強(qiáng)了,也敢于表現(xiàn)自己了,隨之而來的是班級(jí)良好的班風(fēng)班貌逐漸在形成了。
(三)及時(shí)評(píng)價(jià) 全面發(fā)展
針對(duì)小組的各項(xiàng)活動(dòng),班主任老師都要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)
優(yōu)點(diǎn),提出不足,便于下次改正。日復(fù)一日,長此以往,學(xué)生們的各項(xiàng)能力都得到了很大的進(jìn)步,學(xué)生們也更加全面地發(fā)展。每次小組活動(dòng)完,我都要及時(shí)給予評(píng)價(jià),每周一次總結(jié)評(píng)比,選出優(yōu)秀小組,每月底進(jìn)行月冠軍評(píng)比,學(xué)期末進(jìn)行總冠軍評(píng)比,學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻處于競爭中,時(shí)刻提醒自己要進(jìn)步,在孩子們身上越來越多的優(yōu)點(diǎn)出現(xiàn)了,越來越多的孩子進(jìn)步了。
做一名班主任是光榮的,班主任工作是艱辛復(fù)雜的。我深知,要做好班主任工作,要學(xué)的東西還很多,要走的路還很長,我將在不斷創(chuàng)新中前行,讓我的班主任生涯越來越精彩。
作者簡介
賀建燁(1974—),性別:女;民族:漢;籍貫:山西省晉中市榆次區(qū);單位:花園路小學(xué);學(xué)歷:本科;職稱:中小學(xué)二級(jí)教師;研究方向:小學(xué)班級(jí)管理。