文/李建周

隨著中國特色社會主義新時代的到來，作為文化事業(yè)和文化產業(yè)重要組成部分的出版業(yè)迎來了新的發(fā)展機遇，也被賦予了新的文化使命和歷史責任。為此，必須對出版人進行創(chuàng)新培養(yǎng)，使出版人除了具備傳統(tǒng)意義的編輯基本技能，還須具備與新時代的出版業(yè)相適應的各項技能。

1.新時代出版人才現(xiàn)狀分析

1.1 全媒體出版人才緊缺

新時代的出版人才要以全媒型、專家型、“一專多能”的高端復合型人才為標準，既要熟悉傳統(tǒng)出版工作，又要了解新媒體的發(fā)展規(guī)律、懂市場運作、具有國際視野和合作精神。[1]當前，出版業(yè)對高端復合型人才的需求大，特別是在全媒體的大環(huán)境下，精通新媒體、懂市場營銷與業(yè)務策劃的全媒體出版人才特別緊缺。

1.2 出版人的創(chuàng)新能力不足

首先，部分出版人安于現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)有的工作狀態(tài)。表現(xiàn)在工作中不積極不主動，沿用傳統(tǒng)的出版編輯方法，對新事物特別是在全媒體背景下的出版新技能不了解不學習，對出版前沿理論更是知之甚少，個人業(yè)務能力和科學研究方面自我提升的意愿不強。其次，出版人的創(chuàng)新意識薄弱。很多出版人內心對創(chuàng)新充滿敬畏，總覺得創(chuàng)新離自身很遠，對出版熱點缺乏敏感度，在日常出版工作中缺乏創(chuàng)新意識。

1.3 出版企業(yè)不重視出版人員的繼續(xù)教育培訓

目前，繼續(xù)教育雖然已經成為一種制度，但存在著部分課程安排不合理、出版企業(yè)不重視等問題，無法發(fā)揮繼續(xù)教育應有的效果。第一，出版人員缺少外出培訓的機會。出版人員外出培訓必然產生一筆不小的培訓費用，同時會影響手頭上的正常工作，因經費、工作安排等原因，很多出版企業(yè)并不鼓勵甚至反對出版人員外出培訓。第二，提供的網絡繼續(xù)教育課程流于形式。有些出版企業(yè)為了應付出版管理部門的檢查，給出版人員購買了相應的網絡繼續(xù)教育學時，讓出版人員自行學習，但很多出版人員應付了事，沒有真正地學習相關課程，使得網絡學習沒有發(fā)揮好繼續(xù)教育的作用。第三，雖然有些出版企業(yè)邀請了出版業(yè)界的專家授課，但因安排的面授課程不合理、不實用等原因，出版人員參訓的積極性不高，沒有起到應有的培訓效果。

1.4 出版人才管理體制不夠科學，培養(yǎng)機制有待完善

目前，出版人才的管理體制存在著體制不夠完善，理念缺乏創(chuàng)新等問題，出版企業(yè)現(xiàn)行的人事制度如對人才的培養(yǎng)機制、晉升通道，福利政策等設置不夠合理。第一，出版企業(yè)仍然按傳統(tǒng)的方法評價人才，主要通過學歷、職務、職稱等方面對出版人員進行定量工資考核，無法體現(xiàn)出版人才本身的業(yè)務能力水平和實際的業(yè)績貢獻。第二，出版人的內部崗位流動偏少，造成富余人員出不去，優(yōu)秀人才進不來，現(xiàn)有人才難以發(fā)揮作用。第三，出版企業(yè)缺乏相應的人才培養(yǎng)規(guī)劃，缺少發(fā)現(xiàn)人才的機制，造成無法人盡其才，出版人員的才能沒有得到真正發(fā)揮。第四，出版企業(yè)缺乏有效的創(chuàng)新培養(yǎng)激勵機制，對出版人員在工作中做出的創(chuàng)新方法沒有給予一定的物質獎勵和精神激勵，導致部分出版人員工作不主動，阻礙了出版人員的主觀能動性和創(chuàng)新積極性。

2.新時代出版人才創(chuàng)新培養(yǎng)方略

針對新時代出版人才的現(xiàn)狀，出版企業(yè)可以從以下幾個方面加強出版人才的創(chuàng)新培養(yǎng)，提升出版人員的職業(yè)素養(yǎng)。

2.1 強化出版人才的自我提升意識

2.1.1 強化新時代出版人的職業(yè)教育，增強使命感

第一，新時代出版人要認真貫徹落實習近平中國特色社會主義思想，積極響應十九大以來黨中央關于文化創(chuàng)新發(fā)展、出版業(yè)融合發(fā)展等一系列新興出版理念。第二，新時代出版人要有高度的使命感，擔當時代重任，突出政治標準，始終把堅持正確政治方向擺在第一位。第三，新時代出版人的創(chuàng)新培養(yǎng)要具備崇高的出版理想，把出版作為自己的事業(yè)，作為自己終身的追求，盡心盡力、想方設法做好出版工作。第四，新時代出版人要加強出版職業(yè)道德教育，繼承發(fā)揚優(yōu)良出版?zhèn)鹘y(tǒng)，牢記出版使命，堅持正確的出版價值觀，堅持以社會效益為優(yōu)先的原則，加強對出版選題的把關，把好政治導向關，價值取向關，格調高雅關，為讀者提供優(yōu)質的精神食糧，切實履行出版人的社會擔當與文化責任。

2.1.2強化新時代出版人的自身修養(yǎng)，養(yǎng)成創(chuàng)新思維習慣

新時代出版業(yè)發(fā)展的第一動力就是創(chuàng)新，特別是在出版業(yè)高質量、深度融合發(fā)展的新形勢下，出版人的創(chuàng)新發(fā)展更是出版業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的原動力。為適應新時代的發(fā)展要求，新時代的出版人必須與時俱進，把握出版發(fā)展趨勢，促進編輯出版手段和出版方式的不斷創(chuàng)新，不斷提升自己的知識、能力和業(yè)務素養(yǎng)，努力把自己培養(yǎng)成符合新時代要求的高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型出版人。

首先，新時代的出版人要有創(chuàng)新的意識和思維，敏銳的洞察力，高效的執(zhí)行力，善于結合新形勢下的出版方向捕捉出版熱點，要勇于突破傳統(tǒng)出版慣有的工作思路和方式方法，要具有跨界思維，善于整合各種資源，對出版行業(yè)的發(fā)展能夠起到示范和引領作用。[2]

其次，新時代的出版人要對出版有不一樣的追求，不平庸的出版價值觀，在日常的出版工作中要保持創(chuàng)新的精神狀態(tài)，不放棄創(chuàng)新的機會，切忌簡單從事，無論是新作品出版還是老作品再版，都有創(chuàng)新運作的可能性和必要性。在新時代背景下，出版人的創(chuàng)新要樹立以“互聯(lián)網+出版”為核心的全媒體融合創(chuàng)新思維，要在日常工作中強化“互聯(lián)網+出版”的創(chuàng)新意識，以“互聯(lián)網+出版”為抓手，踐行全媒體融合出版創(chuàng)新。

2.2 出版企業(yè)提供出版人才創(chuàng)新培養(yǎng)的土壤

2.2.1 建立高效務實的出版人才培訓方案

第一，注重出版企業(yè)內部的業(yè)務培訓。出版企業(yè)可以邀請企業(yè)內部的領軍人才對一線編輯進行務實有效的技能培訓，探討在做書過程中的心得體會。同時，可以采用導師制、小組合作制等方式對一線編輯特別是新編輯進行培養(yǎng)，促進新編輯的快速成長。出版企業(yè)還應該加強對一線編輯的輪崗培訓，通過一線編輯在不同部門的鍛煉，讓一線編輯了解不同部門的業(yè)務范圍，熟悉整個出版流程的工作特點。

第二，注重出版人員的外出培訓。出版企業(yè)應努力創(chuàng)造條件鼓勵出版人員走出去，積極參加各種與出版行業(yè)相關的培訓班。通過參加各種培訓班出版人可學習相關業(yè)務知識，全方位提升自身的業(yè)務能力。還可以廣交社會上各界的朋友，廣開信息路，結交有成就的同行、作者，拓寬視野，增長見識。

第三，注重出版企業(yè)間的交流培訓。不同出版企業(yè)的企業(yè)文化、企業(yè)精神、企業(yè)內涵、企業(yè)特色各不相同，在出版人才的創(chuàng)新培養(yǎng)、提高出版人才的綜合素質等方面都有各自的亮點。出版企業(yè)應創(chuàng)造條件鼓勵出版人員到兄弟單位學習交流，推動出版人才培養(yǎng)資源共享、渠道互通，引領廣大出版人才提升自己，奮進新時代。

第四，注重繼續(xù)教育的實務培訓。根據(jù)相關規(guī)定，出版專業(yè)技術人員每年接受的繼續(xù)教育不得少于72學時，這也是出版專業(yè)技術人員續(xù)展登記注冊的重要前提條件之一。[3]出版企業(yè)應主動面對新時代的挑戰(zhàn)，確立新定位，完成新轉變，努力做到橫向聯(lián)合、縱向溝通、資源共享、平臺共建，為出版人員提供更加優(yōu)質多元的繼續(xù)教育服務。在課程設置上應該根據(jù)不同的出版人員有針對性地設置不同類型的課程，同時，要緊跟時代步伐，科學安排課程，對一些不合時宜的課程要刪減，適當增加當前的出版熱點課程，增加案例分析課程的比重，做到理論與實踐相結合，激發(fā)出版人員的學習積極性。在授課老師的選擇上要注重相應的課程，精心挑選相應的出版專家、領軍人物，充分發(fā)揮培訓課程在人才培養(yǎng)方面的作用。

2.2.2 健全出版人才培養(yǎng)管理機制

第一，健全出版人才培養(yǎng)機制。出版企業(yè)要開闊新思路，將人才培養(yǎng)放在戰(zhàn)略高度，強化出版企業(yè)的人文建設，實現(xiàn)人力資源結構優(yōu)化，采取多管齊下的方式，科學規(guī)劃用人機制，建立健全各種激勵制度，建立科學規(guī)范的薪酬激勵體系，創(chuàng)設良好的工作環(huán)境，建立高效的培訓機制，完善物質層面激勵，重視精神層面激勵，強調激勵的個性化需求。

第二，健全出版人才評價機制。出版企業(yè)應將出版人才在工作創(chuàng)新成果轉化過程中取得的成績和參與出版創(chuàng)新項目的情況作為評優(yōu)評先、職務晉升、績效考核等的重要依據(jù)，鼓勵出版人員提升業(yè)務能力和科研水平，充分發(fā)揮出版人才的技術優(yōu)勢，助力出版企業(yè)加快實現(xiàn)數(shù)字化轉型升級，推動出版業(yè)高質量發(fā)展。

第三，健全出版人才流動機制。出版企業(yè)必須打破部門壁壘，部門與部門之間完全打通，暢通人才流動渠道，不設立任何人為障礙，加強內部人才的輪崗培訓，盡量讓每個編輯去各個部門，如發(fā)行部、校對科等，讓出版人才多交流、多走動，走出去，引進來。出版企業(yè)要多種方式引進人才，廣泛招納賢才，完善人才培養(yǎng)和儲備體系，如從研究者引進人才，將某個方面的專業(yè)人才發(fā)展成為這方面的專業(yè)出版編輯。

第四，健全出版人才用人機制。出版企業(yè)應充分挖掘出版人員的潛力，在一些重要崗位的人員安排上實行競聘上崗，將合適的出版人員安排在合適的崗位上，并大膽使用年輕編輯、在實踐中發(fā)現(xiàn)人才，鼓勵出版人員參與出版科研創(chuàng)新。

結語

新時代的出版號角已經吹響，出版創(chuàng)新已經成為出版業(yè)高質量發(fā)展的關鍵支撐，而出版人才是實現(xiàn)出版創(chuàng)新的踐行者。新時代的出版人必須以馬克思主義新聞觀為指導，高舉創(chuàng)新旗幟，為促進出版業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展努力奮斗。