任娟娟

（安徽大學(xué) 外語(yǔ)學(xué)院，安徽 合肥 230601）

一、引言

稱呼語(yǔ)不僅是語(yǔ)言學(xué)界歷來(lái)研究的對(duì)象，同時(shí)也是人類學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、文化學(xué)家從多種學(xué)科視角展開研究的領(lǐng)域（袁周敏 2011）。本文所談是廣義上的稱呼語(yǔ)①本文不涉及稱呼語(yǔ)與稱謂語(yǔ)的概念區(qū)分。，即具有表述功能且用來(lái)指稱人的指稱語(yǔ)，可分為面稱語(yǔ)和背稱語(yǔ)（李明潔 1997）。

在漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)領(lǐng)域的研究中，稱呼語(yǔ)的泛化現(xiàn)象引發(fā)了學(xué)者的大量關(guān)注。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，稱呼語(yǔ)泛化是指用某種稱呼語(yǔ)去指稱不符合該稱呼語(yǔ)描述特征的人，如人們有時(shí)會(huì)用“叔叔”去稱呼并非自己叔叔的陌生人，用“老總”去稱呼并非老總的人，用“大夫”去稱呼護(hù)士及護(hù)工。

對(duì)于稱呼語(yǔ)的泛化現(xiàn)象，國(guó)內(nèi)外學(xué)者主要研究的是親屬稱呼語(yǔ)的泛化（如 Okada 1957；Ballweg 1969；Wu 1990；潘文、劉丹青 1994；潘攀 1998），也有學(xué)者關(guān)注個(gè)別漢語(yǔ)職銜稱呼語(yǔ)的泛化，如“老師”的泛化（You 2014；高曉岑、崔山佳 2016）、“老板”的泛化（Ju 1991）。但整體而言，以往研究多限于分析某一類稱呼語(yǔ)發(fā)生泛化現(xiàn)象時(shí)的構(gòu)詞、語(yǔ)義或所涉及的社會(huì)因素，對(duì)稱呼語(yǔ)泛化時(shí)的語(yǔ)用特征與功能的考察比較欠缺。

因此，本文嘗試將語(yǔ)用學(xué)視角引入稱呼語(yǔ)泛化現(xiàn)象的研究，提出稱呼語(yǔ)的語(yǔ)用泛化（pragmatic generalization）這一全新概念，以語(yǔ)用身份論（陳新仁 2013a，2013b，2014，2018；陳新仁等 2013）為理論指導(dǎo)，探討稱呼語(yǔ)語(yǔ)用泛化的語(yǔ)用特征與功能，以期為稱呼語(yǔ)泛化方面的未來(lái)研究提供參考。

二、研究背景

根據(jù)漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)反映的關(guān)系及其使用特征，漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)系統(tǒng)可大致分為親屬稱呼語(yǔ)系統(tǒng)、社會(huì)稱呼語(yǔ)系統(tǒng)（包括關(guān)系稱呼語(yǔ)、職業(yè)及頭銜稱呼語(yǔ)、名字稱呼語(yǔ)、親昵稱呼語(yǔ)、戲謔稱呼語(yǔ)）及代詞稱呼語(yǔ)系統(tǒng)（蘇靜、路佳 2002）。各類稱呼語(yǔ)均可能存在泛化現(xiàn)象，然而已有研究大多聚焦親屬稱呼語(yǔ)的泛化，對(duì)其他類型稱呼語(yǔ)的泛化缺乏足夠關(guān)注。

（一）親屬稱呼語(yǔ)泛化現(xiàn)象的研究

國(guó)外學(xué)者對(duì)英語(yǔ)、日語(yǔ)等非漢語(yǔ)語(yǔ)言中的親屬稱呼語(yǔ)泛化現(xiàn)象的研究起步較早（如Okada 1957；Ballweg 1969）。漢語(yǔ)親屬稱呼語(yǔ)泛化現(xiàn)象的研究自二十世紀(jì)八十年代起才逐漸出現(xiàn)。

從研究視角來(lái)看，國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究多采用社會(huì)語(yǔ)言學(xué)或語(yǔ)義學(xué)視角。大量研究從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角展開（如陳松岑 1984；Wu 1990；潘之欣、張邁曾 2001），也有相當(dāng)數(shù)量的研究采用語(yǔ)義學(xué)視角或側(cè)重泛化親屬稱呼語(yǔ)的語(yǔ)義變化（如潘文、劉丹青 1994；潘攀 1998；杜璇 2017），少量研究聚焦?jié)h語(yǔ)親屬稱呼語(yǔ)泛化的歷時(shí)變化（如吳慧穎 1992）。另有學(xué)者探究稱呼語(yǔ)泛化涉及的社會(huì)因素及社交功能，如王娜（2006）歸納了制約親屬稱呼語(yǔ)泛化用法的社會(huì)因素，并提出泛化用法的人稱指示功能和社交指示功能；鄭宜兵（2009）探討了影響現(xiàn)代漢語(yǔ)親屬稱呼語(yǔ)泛化的社會(huì)因素及其語(yǔ)用功能；劉琳（2012）分析了親屬稱呼語(yǔ)泛化的類型、特點(diǎn)、成因、語(yǔ)用原則與功能。

從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究主要聚焦特定親屬稱呼語(yǔ)的泛化，大致可歸納為四個(gè)方面：1）分析特定泛化親屬稱呼語(yǔ)，如“哥/姐”（如王薇 2011）；2）分析《紅樓夢(mèng)》中的親屬稱呼語(yǔ)泛化現(xiàn)象（如陳建萍 2009）；3）考察特定方言中的親屬稱呼語(yǔ)泛化特點(diǎn)（如趙琪、徐曉紅 2009）；4）對(duì)比國(guó)內(nèi)與國(guó)外華人群體中的親屬稱呼語(yǔ)泛化現(xiàn)象（如潘碧絲 2007）。

（二）其他類型稱呼語(yǔ)泛化現(xiàn)象的研究

社會(huì)稱呼語(yǔ)類型下的關(guān)系稱呼語(yǔ)和職銜稱呼語(yǔ)亦存在泛化現(xiàn)象。已有研究主要關(guān)注特定稱呼語(yǔ)“老師”“師傅”“老板”的泛化現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)者從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角展開（如祝畹瑾 1984；陳建民 1990；Ju 1991；You 2014；高曉岑、崔山佳 2016），小部分學(xué)者采用語(yǔ)義學(xué)視角探討（如Lee-Wong 1994；李瓊、杜敏 2011），尚未發(fā)現(xiàn)采用語(yǔ)用學(xué)視角對(duì)某特定職銜稱呼語(yǔ)展開的研究。代詞稱呼語(yǔ)也存在泛化現(xiàn)象，但對(duì)其尚無(wú)專文研究，僅少量研究有所簡(jiǎn)單提及。

此外，也有研究探討整個(gè)漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)系統(tǒng)中的泛化現(xiàn)象：蘇靜和路佳（2002）探討現(xiàn)代漢語(yǔ)的親屬稱呼語(yǔ)系統(tǒng)、社會(huì)稱呼語(yǔ)系統(tǒng)和代詞稱呼語(yǔ)系統(tǒng)內(nèi)的泛化現(xiàn)象，分析漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)泛化與禮貌問(wèn)題的關(guān)系。該研究較為全面地考察各類稱呼語(yǔ)的泛化現(xiàn)象，對(duì)禮貌問(wèn)題的分析亦有明顯語(yǔ)用學(xué)色彩，但論述缺乏充分的示例，有待進(jìn)一步深入。秦學(xué)武等（2006）同樣將稱呼語(yǔ)泛化歸納為親屬稱呼語(yǔ)、社會(huì)稱呼語(yǔ)和代詞稱呼語(yǔ)的泛化三大類，不同的是該研究側(cè)重稱呼語(yǔ)泛化的形態(tài)標(biāo)記分析。

以上對(duì)漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)泛化研究的回顧雖無(wú)法窮盡，但我們?nèi)钥砂l(fā)現(xiàn)，已有研究在為認(rèn)識(shí)及研究稱呼語(yǔ)泛化現(xiàn)象提供參考的同時(shí)，也留下了可供進(jìn)一步拓展和深入的空間。概括而言，以往研究主要采用社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)義學(xué)等視角，而很少采用語(yǔ)用學(xué)視角，均不涉及對(duì)動(dòng)態(tài)交際過(guò)程及具體語(yǔ)境的探討，屬于偏靜態(tài)的稱呼語(yǔ)泛化考察。雖有部分研究談及帶有語(yǔ)用學(xué)色彩的“原則”“社交功能”等方面，但多從社會(huì)文化角度分析，與泛化的稱呼語(yǔ)在動(dòng)態(tài)交際中的用法特征關(guān)聯(lián)性不大，且示例未關(guān)注動(dòng)態(tài)的、具體的交際語(yǔ)境，未體現(xiàn)特定語(yǔ)境下交際者稱呼語(yǔ)泛化用法的動(dòng)態(tài)屬性。

（三）語(yǔ)用身份研究

近年來(lái)，語(yǔ)用學(xué)視角下的身份研究日漸增多（如Graham 2007；Esbensen 2009；Ren 2012；袁周敏 2012；陳倩、冉永平 2013；陳新仁 2013a，2013b，2014，2018；陳新仁等 2013；王雪玉 2013；李成團(tuán)、冉永平 2015）。陳新仁（2013a：27）最早對(duì)語(yǔ)用身份進(jìn)行界定：“語(yǔ)境化的、語(yǔ)言使用者有意或無(wú)意選擇的自我或?qū)Ψ缴矸?，以及說(shuō)話人或作者在其話語(yǔ)中提及的社會(huì)個(gè)體或群體的他者身份統(tǒng)稱為語(yǔ)用身份（pragmatic identity或identityin use）?！彼赋?，語(yǔ)用身份的話語(yǔ)構(gòu)建涉及多種話語(yǔ)實(shí)踐類型，作為“提示自己、對(duì)方或他人身份的稱呼語(yǔ)”，也是其中一種話語(yǔ)實(shí)踐，而且“也許是最能直接建構(gòu)說(shuō)話人與聽(tīng)話人身份關(guān)系的語(yǔ)言形式”（陳新仁 2018：50）。在動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)的交際過(guò)程中，人們隨交際目的、需求、情境等的變化，可以通過(guò)稱呼語(yǔ)的語(yǔ)用泛化等方式來(lái)選擇或構(gòu)建即時(shí)的身份，且這些身份具有臨時(shí)性、動(dòng)態(tài)性和可變性等特征（陳新仁 2013a）。

本研究基于BCC語(yǔ)料庫(kù)、我國(guó)當(dāng)代②此處指源語(yǔ)文本反映的時(shí)代，而非創(chuàng)作時(shí)代。寫實(shí)類小說(shuō)文本及平時(shí)收集整理的人物對(duì)話語(yǔ)料③下文中未標(biāo)明出處的語(yǔ)料均為筆者平時(shí)收集整理的人物對(duì)話語(yǔ)料。，通過(guò)檢索不同稱呼語(yǔ)并從中篩選出發(fā)生泛化用法的稱呼語(yǔ)語(yǔ)例，擬從語(yǔ)用學(xué)視角考察漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)中存在的泛化現(xiàn)象，同時(shí)引入稱呼語(yǔ)的語(yǔ)用泛化概念，以語(yǔ)用身份論為理論框架解析稱呼語(yǔ)泛化的語(yǔ)用特征及功能。本研究擬回答下列問(wèn)題：1）何為漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)的語(yǔ)用泛化？可分為幾類？2）稱呼語(yǔ)的語(yǔ)用泛化體現(xiàn)了身份選擇與構(gòu)建的哪些特征？3）通過(guò)稱呼語(yǔ)語(yǔ)用泛化所構(gòu)建的身份具有哪些語(yǔ)用功能？

三、語(yǔ)用泛化的界定與分類

稱呼語(yǔ)的泛化現(xiàn)象不僅僅是一個(gè)語(yǔ)義問(wèn)題，因?yàn)樗粌H涉及詞義本身的擴(kuò)展變化，而且更多、更主要地發(fā)生在人與人的動(dòng)態(tài)交際過(guò)程中，受制于交際的具體語(yǔ)境，有時(shí)甚至推動(dòng)或阻礙交際的進(jìn)一步發(fā)展。換言之，稱呼語(yǔ)的泛化更屬于一種語(yǔ)用現(xiàn)象，常發(fā)生于動(dòng)態(tài)交際過(guò)程中，本質(zhì)上是一種對(duì)交際雙方關(guān)系的身份重構(gòu)，涉及具體語(yǔ)境、交際者、交際目標(biāo)、交際效果等多種語(yǔ)用因素，具有十分明顯的語(yǔ)用特性。因此，筆者擬提出稱呼語(yǔ)的語(yǔ)用泛化概念，即在動(dòng)態(tài)交際過(guò)程中，人們根據(jù)語(yǔ)境用某種稱呼語(yǔ)去指稱不符合該稱呼語(yǔ)所描述身份特征的人的現(xiàn)象。稱呼語(yǔ)語(yǔ)用泛化帶來(lái)的對(duì)彼此身份關(guān)系的動(dòng)態(tài)調(diào)整，涉及多種語(yǔ)用因素，具有特定語(yǔ)用特征，實(shí)施特定語(yǔ)用功能，同時(shí)凸顯稱呼表達(dá)使用的動(dòng)態(tài)性和可變性。

如前所述，本研究選取我國(guó)當(dāng)代寫實(shí)類小說(shuō)20部、日常收集整理的人物對(duì)話10例及BCC語(yǔ)料庫(kù)作為語(yǔ)料來(lái)源。前人研究（Wu 1990；潘攀 1998；秦學(xué)武等 2006）已總結(jié)出存在泛化現(xiàn)象的漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)，本研究以其作為檢索關(guān)鍵詞，逐一在以上語(yǔ)料來(lái)源中進(jìn)行檢索，然后根據(jù)上下文語(yǔ)境對(duì)檢索結(jié)果進(jìn)行人工識(shí)別，最終篩選出發(fā)生泛化現(xiàn)象的漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)實(shí)例?；谒梅Q呼語(yǔ)語(yǔ)用泛化的語(yǔ)料實(shí)例，同時(shí)參考稱呼語(yǔ)的類別劃分（蘇靜、路佳 2002），本研究將稱呼語(yǔ)的語(yǔ)用泛化分為親屬稱呼語(yǔ)、社會(huì)稱呼語(yǔ)（主要為關(guān)系稱呼語(yǔ)、職銜稱呼語(yǔ)）及代詞稱呼語(yǔ)的語(yǔ)用泛化。下面舉兩例具體說(shuō)明：

（1）（葉凌飛為某公司部門經(jīng)理，某日在公司大廳有意回避熟人，卻被保安認(rèn)出）

葉凌飛趕忙說(shuō)道：“別行禮了！”

那兩名保安趕忙把手放下來(lái)。葉凌飛郁悶地問(wèn)道：“我這樣你們還能認(rèn)出我。有沒(méi)有搞錯(cuò)??！”

“葉經(jīng)理，哦，不，大老板，我們?cè)瓉?lái)天天看見(jiàn)你，怎么可能不記得您呢！”

（《都市藏嬌》，BCC 語(yǔ)料庫(kù)）

例（1）中，兩名保安明知葉凌飛不是公司老板，卻在當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境下由稱其“葉經(jīng)理”臨時(shí)改口稱“大老板”，通過(guò)“老板”的泛化用法為葉凌飛構(gòu)建起大領(lǐng)導(dǎo)、大老板的身份，以表達(dá)對(duì)這位公司上級(jí)的恭敬甚至討好。

（2）（某冬日傍晚，劉果邀請(qǐng)準(zhǔn)備生爐子賣飯的阿英去家里吃頓便飯，二人彼此都有好感）

阿英正準(zhǔn)備生爐子，劉果來(lái)了。劉果說(shuō)，你別生爐子了，今天沒(méi)人吃，天這么冷，人都凍僵了，你到咱家去坐坐。阿英很猶豫，看了一眼冷清的大街，不知怎么辦好，她望著劉果誠(chéng)懇的目光，想了想，說(shuō)，好吧，這天也不叫人好過(guò)了。阿英收了攤，劉果幫她把車推到對(duì)面，鎖在樓下，阿英就跟著劉果上樓，進(jìn)了劉果的家。

（《寬容生活》，BCC語(yǔ)料庫(kù)）

例（2）中，劉果通過(guò)泛化使用人稱代詞“咱們”（“咱家”其實(shí)就是“咱們的家”，是包括說(shuō)話人和聽(tīng)話人在內(nèi)共同的家），在當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境下為阿英構(gòu)建了自家人的身份，從而淡化了實(shí)施邀請(qǐng)言語(yǔ)行為時(shí)對(duì)阿英消極面子（negative face）可能產(chǎn)生的威脅。

四、稱呼語(yǔ)語(yǔ)用泛化重構(gòu)身份的語(yǔ)用特征

漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)的語(yǔ)用泛化通過(guò)對(duì)語(yǔ)用身份的選擇與構(gòu)建，可對(duì)身份進(jìn)行重構(gòu)。稱呼語(yǔ)語(yǔ)用泛化在重構(gòu)身份的過(guò)程中體現(xiàn)了以下特征：

（一）臨時(shí)性

（3）（夫婦倆是某醫(yī)院主治醫(yī)生，周末二人難得一起在家吃飯）

妻：醫(yī)生！這個(gè)盤里的小螞蟻怎么了？

夫：高溫不耐，喪失生命體征。

妻：要告知家屬嗎？

夫：（用筷子指指盤子外的另一只）家屬生命體征微弱，急需搶救。

例（3）中，夫婦二人在家中吃飯，丈夫并不是在為自己的妻子治病，所以在這樣的語(yǔ)境下妻子稱呼丈夫“醫(yī)生”屬于職業(yè)稱呼語(yǔ)的語(yǔ)用泛化。通過(guò)臨時(shí)構(gòu)建對(duì)方醫(yī)生的身份，推動(dòng)二人間戲謔對(duì)話的進(jìn)行。一旦這一逗趣結(jié)束，丈夫臨時(shí)的身份也便結(jié)束，夫妻間仍將使用“老公”“老婆”或昵稱等適合夫妻關(guān)系身份的稱呼。

（二）策略性

（4）（陳寺福想在公開招標(biāo)中利用宋思明的職權(quán)避開競(jìng)爭(zhēng)直接中標(biāo)）

“大哥，我真求你了。這幾年的好勢(shì)頭，我都沒(méi)趕上，再這么不死不活下去，肯定要給吞了。您就看在咱們老鄉(xiāng)的份上，幫兄弟我這一回吧！大恩大德我永世不忘?！标愃赂Ｕ嫦脒殿^。

（六六 2007：38-39）

例（4）中，陳寺福實(shí)施的是懇求言語(yǔ)行為。他一方面對(duì)宋思明稱兄道弟，構(gòu)建對(duì)方作為兄弟的親屬身份，另一方面又通過(guò)一句“看在咱們老鄉(xiāng)的份上”來(lái)凸顯對(duì)方的老鄉(xiāng)身份，企圖通過(guò)“兄弟+老鄉(xiāng)”雙重身份的人情逼迫，來(lái)實(shí)現(xiàn)令對(duì)方就范的交際意圖。

（三）動(dòng)態(tài)性和可變性

（5）（知青杜秋月為平反多次進(jìn)城托關(guān)系、送禮，始終無(wú)果，目不識(shí)丁的妻子劉玉翠幫不上忙，只能盡力寬慰）

夜深了，星星在天空中閃爍，老杜仍呆呆地在院里坐著。晚飯給他盛上了，他不吃。又給他熱了幾次，他還是不吃。劉玉翠也不敢叫他，連走路都小心翼翼的。有幾次，劉玉翠從屋里出來(lái)，站在他跟前，說(shuō)：老杜，天不早了。老杜不吭。過(guò)一會(huì)兒，劉玉翠又從屋里走出來(lái)，說(shuō)：老杜，夜氣涼，披上衣服吧。說(shuō)著，給他披上褂子。老杜仍然坐著不吭，很沉痛的樣子。最后，劉玉翠說(shuō)：爺，你也別心里不是味，實(shí)在跑不成，就算了?；切╁X，只當(dāng)肉包子打狗了。

（李佩甫 2012：307）

例（5）中，開始時(shí)劉玉翠稱丈夫?yàn)椤袄隙拧?，以妻子的身份提醒并關(guān)心對(duì)方。見(jiàn)杜秋月不為所動(dòng)，劉玉翠改口稱丈夫“爺”，由之前的夫妻身份改為構(gòu)建對(duì)方高于自己的一家之主、頂梁柱的身份，以助實(shí)施勸慰言語(yǔ)行為，實(shí)現(xiàn)勸解對(duì)方放棄為平反而繼續(xù)進(jìn)城托關(guān)系、送禮的交際意圖。

需要特別指出的是，以上談到的稱呼語(yǔ)的語(yǔ)用泛化所體現(xiàn)的語(yǔ)用身份選擇與構(gòu)建的特征雖是用不同例子分開闡釋，但在具體交際中，有時(shí)一個(gè)稱呼語(yǔ)的泛化會(huì)同時(shí)具備一個(gè)或多個(gè)語(yǔ)用特征，因?yàn)榻浑H的語(yǔ)境千差萬(wàn)別，交際者的意圖及雙方關(guān)系也常會(huì)隨交際過(guò)程發(fā)生動(dòng)態(tài)變化。

五、稱呼語(yǔ)語(yǔ)用泛化重構(gòu)身份的語(yǔ)用功能

語(yǔ)言作為人類最重要的交際工具，具有很多種不同的功能。具體到交際中所使用的稱呼語(yǔ)，當(dāng)其在特定語(yǔ)境下發(fā)生語(yǔ)用泛化時(shí)，也會(huì)通過(guò)所構(gòu)建的身份相應(yīng)實(shí)施某種語(yǔ)用功能?；诒狙芯渴占降恼Z(yǔ)料，經(jīng)過(guò)歸納和總結(jié)，筆者發(fā)現(xiàn)，稱呼語(yǔ)語(yǔ)用泛化通過(guò)選擇與構(gòu)建所重構(gòu)出的身份經(jīng)常用來(lái)實(shí)施以下語(yǔ)用功能：

（一）克服稱呼選擇的困境

漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)系統(tǒng)為人們選擇稱呼語(yǔ)提供了條件，但無(wú)法保證每一個(gè)使用者在任何場(chǎng)合下都能輕松找到適合稱呼對(duì)方的稱呼語(yǔ)。陳建民（1990）最早提出現(xiàn)代漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)的缺環(huán)問(wèn)題，也有學(xué)者稱之為“缺位”（郭熙 1997）。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，稱呼語(yǔ)的缺環(huán)是指稱呼語(yǔ)系統(tǒng)中主要稱謂環(huán)節(jié)的缺失，主要表現(xiàn)為不知用什么樣的稱呼合適（李樹新 2004），多是由于社會(huì)變遷、人們觀念改變使得稱呼語(yǔ)系統(tǒng)出現(xiàn)無(wú)法滿足當(dāng)前社會(huì)交際需要的情況造成的（祝克懿 2004）。例如，研究生通常會(huì)尊稱導(dǎo)師的妻子為“師母”“師娘”，但如果導(dǎo)師是女性，稱呼其丈夫?yàn)椤皫煿本蜁?huì)不合適，因?yàn)椤皫煿痹谝恍┑胤揭灿脕?lái)稱呼導(dǎo)師的導(dǎo)師或師父的師父，這時(shí)就發(fā)生了稱呼語(yǔ)的缺環(huán)現(xiàn)象。

稱呼語(yǔ)缺環(huán)與漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)系統(tǒng)本身有關(guān)，是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，它直接或間接導(dǎo)致人們不知如何選擇稱呼語(yǔ)，這種稱呼的困境則是語(yǔ)用現(xiàn)象，人們?cè)趧?dòng)態(tài)交際過(guò)程中可以根據(jù)具體語(yǔ)境，通過(guò)各種方式（如詢問(wèn)、協(xié)商、根據(jù)個(gè)人判斷）靈活解決這一問(wèn)題（李樹新 2004）。此時(shí)稱呼語(yǔ)的語(yǔ)用泛化可以用來(lái)構(gòu)建特定的合適身份，起到一定的幫助作用，解決一些稱呼的困境。

（6）（三名研究生應(yīng)邀到女導(dǎo)師家小聚，導(dǎo)師的丈夫張某也在家）

導(dǎo)師：來(lái)，快請(qǐng)進(jìn)。

學(xué)生：謝謝老師?。〒Q鞋后進(jìn)入客廳）

張某：你們好！快請(qǐng)坐。

學(xué)生：謝謝您！

學(xué)生甲：老師，您貴姓？我們?cè)趺捶Q呼您？

張某：我姓張，你們叫我張老師就行。

導(dǎo)師：對(duì)，他其實(shí)是工程師，就叫張老師吧。

學(xué)生：張老師好！

例（6）中，學(xué)生甲在不知如何稱呼導(dǎo)師丈夫的情況下，選擇默認(rèn)張某與導(dǎo)師同為教師的職業(yè)身份，于是先使用“老師”來(lái)稱呼張某。繼而張某和導(dǎo)師都認(rèn)同了“張老師”這一泛化的職業(yè)稱呼語(yǔ)，解決了這一稱呼的困境。三方在這樣的動(dòng)態(tài)交際過(guò)程中，通過(guò)職業(yè)稱呼語(yǔ)“老師”的語(yǔ)用泛化構(gòu)建了張某與導(dǎo)師等同的教師身份，成功化解了稱呼語(yǔ)缺環(huán)帶來(lái)的尷尬。

（二）制造特殊的語(yǔ)用效果

語(yǔ)用身份的一個(gè)研究路徑是“將交際者選擇、構(gòu)建的（語(yǔ)用）身份視為一種評(píng)價(jià)資源（evaluative resource），考察特定交際情境中的話語(yǔ)是否具有適切性、得體性、正當(dāng)性等”（陳新仁 2014：707）。當(dāng)交際者刻意選擇一種非常規(guī)、非默認(rèn)的身份時(shí)，表面上可能是不得體、不正當(dāng)?shù)模袝r(shí)卻會(huì)帶來(lái)額外的語(yǔ)用效果。泛化的稱呼語(yǔ)有別于稱呼語(yǔ)的一個(gè)明顯特征就是除了稱呼語(yǔ)本身所具有的招呼、引起對(duì)方注意、切換話輪等語(yǔ)用功能外，還能通過(guò)所構(gòu)建的特定身份制造出特殊的語(yǔ)用效果。

（7）（張少宇是公司部門經(jīng)理，為公司贏得巨大成功而受到采訪，趙靜是其大學(xué)同學(xué)兼老友，畢業(yè)后二人各自打拼，多年未見(jiàn)，在酒會(huì)上巧遇）

媒體的記者們也開始了采訪，張少宇談笑自若，頗有大將之風(fēng)。整個(gè)酒會(huì)，氣氛十分融洽。“喂，大老板，把我忘了？”一個(gè)聲音在身邊響起，張少宇扭頭一看，笑了出來(lái)，原來(lái)是趙靜。

（《混也是一種生活》，BCC語(yǔ)料庫(kù)）

例（7）中，趙靜在酒會(huì)偶遇的情境下故意用“大老板”這一泛化的頭銜稱呼語(yǔ)來(lái)稱呼張少宇，既符合商業(yè)酒會(huì)的語(yǔ)境，又與二人同學(xué)兼老友的關(guān)系身份形成反差。相比稱呼對(duì)方“小張”“少宇”，構(gòu)建對(duì)方公司大老板的身份更具俏皮詼諧的語(yǔ)用效果，反而能更好地體現(xiàn)出雙方的好友關(guān)系。

（三）促進(jìn)交際目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

語(yǔ)用身份的另一研究路徑是“將交際者選擇、構(gòu)建的身份視為一種施為資源（illocutionary resource）或行事資源（transactional resource），考察交際者如何通過(guò)構(gòu)建特定的身份達(dá)到具體交際目標(biāo)”（陳新仁 2014：707）。交際者可在具體語(yǔ)境下通過(guò)使用泛化的稱呼語(yǔ)在交際過(guò)程中選擇、構(gòu)建特定身份，以促進(jìn)其交際目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（8）（來(lái)雙揚(yáng)自父親與范滬芳再婚時(shí)與二老鬧翻、斷交，現(xiàn)由于父親房產(chǎn)的繼承問(wèn)題，她主動(dòng)言和）

突然在這么一天，來(lái)雙揚(yáng)來(lái)了。來(lái)雙揚(yáng)出現(xiàn)在范滬芳的眼前，叫了她一聲“范阿姨”。范滬芳意外地怔在那里了，她正在給她的一盆米蘭澆水，澆水壺頓時(shí)偏離了方向?！稖继?dòng)了。聰明人之間不用虛與委蛇。來(lái)雙揚(yáng)也從范滬芳失控的澆花動(dòng)作里，明白了范滬芳對(duì)她多年的仇恨與期待。

（池莉 2006：37）

例（8）中的“范阿姨”除具有一般稱呼語(yǔ)的招呼功能，更具備泛化親屬稱呼語(yǔ)的特殊語(yǔ)用功能。來(lái)雙揚(yáng)沒(méi)有直接稱范滬芳為“媽”（因?yàn)樗睦锊⑽唇蛹{范滬芳作為后媽的母親身份），而是主動(dòng)叫對(duì)方一聲“范阿姨”。這一方面體現(xiàn)了她對(duì)范滬芳作為阿姨的長(zhǎng)輩身份的認(rèn)可和尊重，另一方面也構(gòu)建了對(duì)方親屬關(guān)系的身份。來(lái)雙揚(yáng)為了與二老冰釋前嫌，首先要主動(dòng)示好，試探后母的態(tài)度。在這一交際目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，她先使用“范阿姨”稱呼對(duì)方，主動(dòng)打破多年無(wú)任何（言語(yǔ)）往來(lái)的僵局，既明確表達(dá)了握手言和的意愿，又通過(guò)對(duì)方的反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)其態(tài)度的試探。

（四）調(diào)整雙方的人際關(guān)系

語(yǔ)用身份的又一研究路徑是“將交際者選擇、構(gòu)建的身份視為一種體現(xiàn)認(rèn)同取向的人際資源（interpersonal resource），探究交際者如何選擇、構(gòu)建特定的身份以達(dá)到親近或疏遠(yuǎn)交際對(duì)方的目的”（陳新仁 2014：707）。交際者使用泛化的稱呼語(yǔ)不僅可以選擇和構(gòu)建雙方的身份，還可以在雙方動(dòng)態(tài)磋商能否使用及如何使用泛化稱呼語(yǔ)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)身份的動(dòng)態(tài)磋商和主動(dòng)重構(gòu)，調(diào)整雙方的人際關(guān)系，從而保持、縮小或拉大雙方的人際距離。

（9）（慶玉想從三踅的磚廠賒賬拉一車磚蓋新房，二人同是清風(fēng)街村民，慶玉與村民武林之妻黑娥有染，三踅則與黑娥的妹妹白娥有染）

慶玉看到了，便拉了架子車去磚場(chǎng)，要裝運(yùn)一車磚。三踅說(shuō)：“錢拿了沒(méi)？”慶玉說(shuō)：“先賒上?！比秸f(shuō)：“磚場(chǎng)欠了電費(fèi)，俊奇把電都停了半天，我賒不起賬了！”慶玉說(shuō)：“咱兄弟倆說(shuō)那話就生分了?！比秸f(shuō)：“你姓夏，我姓李，咱不是兄弟?！睉c玉說(shuō)：“不是兄弟也是姐夫和妹夫吧?！比娇纯此闹?，說(shuō)：“你這壞熊！我是不怕的，你可是為人師表的教師！”

（賈平凹 2013：219）

例（9）中，慶玉為求三踅賒給他一車磚，選擇使用泛化的親屬稱呼語(yǔ)“咱兄弟倆”臨時(shí)構(gòu)建起彼此間兄弟的身份，以此拉近人際距離，俗稱“套近乎”。然而三踅拒絕了慶玉為他構(gòu)建的兄弟身份，刻意與其保持距離，顯然不愿賒賬。隨著交際的推進(jìn)，慶玉隨即提出姐夫妹夫的親屬語(yǔ)用身份。相較常見(jiàn)的稱兄道弟，連襟關(guān)系更切中二人關(guān)系的要害。三踅只好通過(guò)強(qiáng)調(diào)對(duì)方的教師職業(yè)身份，間接表達(dá)被慶玉以連襟身份威脅的憤懣。二人對(duì)身份的構(gòu)建與動(dòng)態(tài)磋商不但符合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境，而且隨著交際的發(fā)展一步步推進(jìn)，最終成功重構(gòu)雙方的人際關(guān)系。

六、結(jié)語(yǔ)

稱呼語(yǔ)語(yǔ)用泛化是一個(gè)復(fù)雜、有趣且內(nèi)容豐富的語(yǔ)言現(xiàn)象。如前所言，稱呼語(yǔ)的泛化不僅涉及親屬稱呼語(yǔ)，也發(fā)生在社會(huì)稱呼語(yǔ)及代詞稱呼語(yǔ)中；稱呼語(yǔ)的泛化更是一種語(yǔ)用泛化，涉及對(duì)交際雙方身份關(guān)系的重構(gòu)，發(fā)生在人們的動(dòng)態(tài)交際過(guò)程中，具備特定的語(yǔ)用條件，在特定的語(yǔ)境下會(huì)發(fā)揮一種或多種語(yǔ)用功能，并產(chǎn)生特殊的語(yǔ)用效果。發(fā)生語(yǔ)用泛化的漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)豐富了整個(gè)漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)系統(tǒng)，為人們的日常交際提供了更多稱呼方式的選擇，也更加生動(dòng)地反映出交際的動(dòng)態(tài)可變性。

從語(yǔ)用學(xué)尤其是語(yǔ)用身份論的角度研究稱呼語(yǔ)語(yǔ)用泛化，不僅可以豐富稱呼語(yǔ)的研究視角，擴(kuò)大泛化方面的研究關(guān)注點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)了動(dòng)態(tài)交際語(yǔ)境的重要性，可為未來(lái)稱呼語(yǔ)及稱呼語(yǔ)泛化方面的相關(guān)研究提供有益的借鑒。

本研究得到安徽大學(xué)引進(jìn)人才科研條件建設(shè)費(fèi)（S020118002/104）的資助，特以致謝！