周龍

【摘 要】垃圾分類工作作為一類具有社會(huì)性質(zhì)的工作，其與生態(tài)環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)。為了青山綠水，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)垃圾分類工作至關(guān)重要。本文圍繞大學(xué)校園如何開展垃圾分類工作展開分析，在深入分析大學(xué)校園垃圾處理中主要問題的基礎(chǔ)上，以武漢大學(xué)為例，探討了大學(xué)校園開展垃圾分類工作良策，旨在構(gòu)建良好的垃圾分類工作體系，供其他高校借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)校園;武漢大學(xué);垃圾分類工作

所謂“垃圾”，指的是失去利用價(jià)值，無(wú)法再次利用的廢棄物品。一直以來，垃圾問題制約了生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作效果?？梢?，做好垃圾分類工作的重要性。近些年來，我國(guó)垃圾分類工作雖備受重視，但是由于起步較晚，相比西方發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我國(guó)垃圾處理工作模式顯然不成熟。大學(xué)校園作為特殊的機(jī)構(gòu)，有必要在垃圾分類工作領(lǐng)域做好表率工作。但是當(dāng)前大學(xué)校園垃圾分類工作存在一系列問題，例如：垃圾回收混合模式等，直接給垃圾分類工作產(chǎn)生了一系列負(fù)面影響。鑒于此，本文以武漢大學(xué)為例，深入分析大學(xué)校園垃圾分類工作，對(duì)改善大學(xué)校園環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展而言具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。

1.大學(xué)校園垃圾處理中的主要問題分析

通過問卷調(diào)查等方式，調(diào)查了武漢大學(xué)數(shù)位在校生，及武漢大學(xué)校園內(nèi)垃圾實(shí)地調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)武漢大學(xué)垃圾處理中存在一系列問題。接下來，筆者從學(xué)生生活垃圾分類、學(xué)校垃圾收集設(shè)備兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要分析大學(xué)校園垃圾處理中的主要問題，具體內(nèi)容如下：

1.1生活垃圾分類中的主要問題

首先，宿舍垃圾方面。大學(xué)生生活垃圾的存放，主要投入放在垃圾袋當(dāng)中，并且各類生活垃圾尚未進(jìn)行合理區(qū)分，給垃圾分類清理工作產(chǎn)生一系列負(fù)面影響，一方面加大了垃圾分類工作難度;另一方面增加了垃圾分類工作量[1]。除此之外，學(xué)生生活垃圾袋大部分來源于便利超市或者網(wǎng)購(gòu)，這類垃圾袋具有不可降解特點(diǎn)，倘若未妥善處理，必然會(huì)給生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生巨大負(fù)面影響。其次，干垃圾分類投放方面。以問卷調(diào)查和實(shí)地考察方式，發(fā)現(xiàn)大學(xué)校園內(nèi)干垃圾分類現(xiàn)狀不容樂觀，具體情況如下：大部分大學(xué)生日常垃圾處理，毫無(wú)分類處理意識(shí)，少部分大學(xué)生大腦意識(shí)中有垃圾分類處理，但是受制于大學(xué)校園垃圾分類制度的不完善等，無(wú)法實(shí)現(xiàn)垃圾分類處理[2]?？梢姡髮W(xué)校園內(nèi)垃圾箱設(shè)計(jì)、垃圾分類處理制度等，除了會(huì)直接影響大學(xué)校園環(huán)境美觀效果之外，還會(huì)影響大學(xué)生垃圾分類意識(shí)及實(shí)踐行動(dòng)。最后，廚余垃圾分類投放方面。所謂“廚余垃圾”，指的是飲食或者其他飲食單位丟棄的剩余飯菜的統(tǒng)稱。近些年來，外賣行業(yè)蓬勃發(fā)展，大學(xué)宿舍成為了廚余垃圾的重災(zāi)區(qū)。

1.2大學(xué)校園內(nèi)垃圾收集設(shè)備中的主要問題

大學(xué)校園垃圾分類處理工作不合理，除了大學(xué)生意識(shí)因素之外，還包括校園處理硬件設(shè)施不完善等因素。首先，大學(xué)校園內(nèi)垃圾箱缺乏詳細(xì)的分類標(biāo)志?；诖髮W(xué)校園內(nèi)垃圾箱放置現(xiàn)狀而言，垃圾箱存在結(jié)構(gòu)形式單一、缺乏分類標(biāo)準(zhǔn)等問題，致使垃圾投放，容易出現(xiàn)干濕垃圾、可回收和不可回收垃圾混合問題，給后期垃圾分類處理工作帶來極大不便[4]。其次，開口式垃圾箱。這類垃圾箱最大缺點(diǎn)在于無(wú)法阻擋太陽(yáng)光照射，造成垃圾箱內(nèi)的垃圾長(zhǎng)期受陽(yáng)光照射，會(huì)加速垃圾分解并產(chǎn)生較為刺鼻的氣味。同時(shí)，開口式垃圾箱，炎熱夏季容易加速垃圾分解，垃圾滲液要么囤積在垃圾箱底部，要么外流出垃圾箱，造成細(xì)菌、寄生蟲等快速繁殖，給季節(jié)性傳染病傳播創(chuàng)造力有利條件[5]。

2.大學(xué)校園垃圾分類工作實(shí)施路徑分析

武漢大學(xué)作為高等院校，是培育現(xiàn)代高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，為了積極響應(yīng)國(guó)家垃圾分類工作號(hào)召，提倡垃圾分類處理，保證生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)武漢大學(xué)生態(tài)環(huán)境友好發(fā)展，需重視并做好垃圾分類工作。如下表1所示，為武漢大學(xué)垃圾收集點(diǎn)位數(shù)量及位置分布情況，結(jié)合具體情況還需要采取以上方法做好其校園垃圾分類工作，具體如下：

2.1使用分類垃圾袋

大學(xué)生宿舍生活垃圾中，主要以快遞盒等為主的紙類垃圾、生活餐廚垃圾為主。因此，大學(xué)生宿舍生活中，垃圾袋的使用需進(jìn)行分類，為分類投放廚余垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。同時(shí)，為了更好地辨別垃圾箱，方便大學(xué)生準(zhǔn)確投放，垃圾袋設(shè)計(jì)時(shí)，需運(yùn)用不同的顏色，例如：廚余垃圾藍(lán)色垃圾袋;可回收垃圾綠色垃圾袋、其他垃圾黑色垃圾袋。

2.2設(shè)計(jì)新型垃圾箱

針對(duì)垃圾分類、垃圾箱刺激性氣味嚴(yán)重，可從垃圾箱結(jié)構(gòu)入手，有效規(guī)避廚余垃圾問題。首先，半自動(dòng)式全封閉式垃圾箱。該垃圾箱為金屬結(jié)構(gòu)，設(shè)兩個(gè)垃圾投放口，內(nèi)部空間分割開來，并且底部設(shè)有鋪有活性炭的分層。通常情況下，垃圾箱處于全封閉狀態(tài)下，蒼蠅等生物不可進(jìn)入垃圾箱內(nèi)繁殖，極大程度上降低了疾病傳播幾率。垃圾箱體兩個(gè)不同的投放口設(shè)置可回收、不可回收標(biāo)簽，并附有生活中常見可回收、不可回收垃圾種類圖樣。這樣一來，大學(xué)生即可通過相應(yīng)的垃圾投放口，投放與之相應(yīng)的垃圾。垃圾桶后側(cè)設(shè)有鐵門，分別連接可回收垃圾和不可回收垃圾，其主要目的在于方便清潔工作處理垃圾。同時(shí)，底部鋪設(shè)活性炭，目的在于降低垃圾滲液發(fā)酵滋生細(xì)菌等可能性。除此之外，設(shè)置垃圾袋密封裝置，將其置于垃圾箱內(nèi)，用于垃圾袋的密封，尤其廚余垃圾垃圾袋的密封。同時(shí)，在垃圾袋封口處裝有鋁釘，放置在虎口處，即可用腳踩踏板，在內(nèi)部聯(lián)動(dòng)裝置作用下，利用鋁釘密封垃圾袋口，防止細(xì)菌滋生等。

2.3廚余垃圾創(chuàng)新處理方式

廚余垃圾由于自身特殊性，例如：易滲透、腐蝕性等，在丟棄之前需進(jìn)行必要的瀝干等一系列處理，才可以投放在與之相應(yīng)的垃圾箱當(dāng)中。大學(xué)生廚余垃圾處理作業(yè)無(wú)法在垃圾產(chǎn)生刺激性氣味之前處理完畢，即使及時(shí)完成廚余垃圾的處理，但是廚余垃圾滲液也會(huì)難以清除，不可避免會(huì)產(chǎn)生刺激性氣味，給大學(xué)校園環(huán)境帶來一系列負(fù)面影響。因此，大學(xué)生廚余垃圾的處理，可與垃圾清潔工作人員協(xié)商，規(guī)定廚余垃圾處理時(shí)間，例如：14點(diǎn)到15點(diǎn)、17點(diǎn)到20點(diǎn)兩個(gè)時(shí)間段丟棄廚余垃圾，并制定安排專人負(fù)責(zé)收集廚余垃圾，這樣一來，就可以完全避免廚余垃圾引起一系列不良影響，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的大學(xué)校園環(huán)境夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.4可回收物及有毒有害垃圾解決方法

一方面，中轉(zhuǎn)站建設(shè)有可回收物分類垃圾房間，垃圾到一定量的時(shí)候集中轉(zhuǎn)就近運(yùn)至的有資質(zhì)的資源回收公司處理，或有資質(zhì)的廢品回收站。另一方面有害垃圾的處置遵守環(huán)境保護(hù)主管部門的規(guī)定，轉(zhuǎn)運(yùn)中心配套建設(shè)有有害垃圾處置間，根據(jù)實(shí)際產(chǎn)生量定期收集，就近清運(yùn)至專業(yè)處置點(diǎn)作科學(xué)規(guī)范處置。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)校園垃圾分類工作作為一項(xiàng)關(guān)乎校園環(huán)境的重要工作，作為培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，需積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，提倡垃圾分類處理，以此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的大學(xué)校園環(huán)境，為推動(dòng)大學(xué)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]韓寶軍，周瑩，劉思涵，劉雪飛，周利海.以垃圾分類為切入點(diǎn)構(gòu)建大學(xué)全方位育人模式——以河北環(huán)境工程學(xué)院為例[J].中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，29（05）：52-55.

[2]張文嘉，趙子?jì)梗锝?jīng).天津高校大學(xué)生垃圾分類行為的調(diào)查與分析——以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)為例[J].新西部，2019（27）：57-58.

[3]張勇，李艷紅，王宇.新時(shí)代視域下高等學(xué)校垃圾分類系統(tǒng)設(shè)計(jì)芻議——以天津職業(yè)大學(xué)為例[J].決策探索（中），2019（09）：94-95.