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(慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

教育信息化是高校教育現(xiàn)代化目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要途徑，國(guó)務(wù)院頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)年》中明確指出：教育信息化是推進(jìn)教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，要強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平。在《2014全球信息技術(shù)報(bào)告》“最佳互聯(lián)國(guó)家”中新加坡排名第二，在《2016年全球信息技術(shù)報(bào)告》“網(wǎng)絡(luò)就緒指數(shù)”中排名第一。新加坡有5所公辦理工學(xué)院，新加坡理工學(xué)院和在信息化教學(xué)方面起步早、投資大、效果好，做出了令人矚目的成績(jī)，其做法和經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

一、新加坡職業(yè)院校信息化教學(xué)發(fā)展背景

1.教育信息化發(fā)展規(guī)劃。從1997年開始，新加坡教育部連續(xù)推出了三個(gè)教育信息化發(fā)展規(guī)劃——Master Plan1(1997-2002)、Master Plan2(2003-2008)、Master Plan3(2009-2014)。2015年，學(xué)校又推出了Master P1an4(2015-2020)。

2.智慧國(guó)家計(jì)劃。2006年6月，新加坡政府依托信息通信發(fā)展管理局推出了智慧國(guó)家2015(Intellignt Nation 2015)愿景計(jì)劃，確定的目標(biāo)是：到2015年，利用資訊通信為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)創(chuàng)造的增值居全球之首。2014年新加坡提前完成了智慧國(guó)愿景計(jì)劃，2015年又推出“智慧國(guó)家2025”十年計(jì)劃。

二、新加坡高職院校信息化建設(shè)特色

1.信息化建設(shè)歷程。2000年新加坡理工學(xué)院開始研發(fā)BlackBoard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。2003年起開始實(shí)施打印配額制度。2004年第一代NYP課程管理系統(tǒng)CMS 1.0誕生，電子學(xué)習(xí)周開始實(shí)施。2007年CMS 1.0升級(jí)到2.0系統(tǒng)并在UNIX環(huán)境下運(yùn)行，配備千臺(tái)互聯(lián)式臺(tái)式計(jì)算機(jī)。2008年Web2.0技術(shù)應(yīng)用，每個(gè)學(xué)生擁有自己的筆記本電腦。2010年建成2600平方米的開發(fā)新產(chǎn)品的基地“創(chuàng)新村”。2014年Web3.0技術(shù)應(yīng)用，人工智慧技術(shù)、三維(3D)技術(shù)、虛擬世界技術(shù)運(yùn)行。

2.學(xué)校信息化平臺(tái)建設(shè)。(1)BlackBoard網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。從2000年開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開發(fā)，目前已有1000多門網(wǎng)上課程，可以觀看3000多個(gè)世界各地頂級(jí)實(shí)驗(yàn)室的視頻，可以使用世界上最大的科技和創(chuàng)新訓(xùn)練庫Pluralsight。(2)Polymall平臺(tái)。它是由新加坡5所理工學(xué)院聯(lián)合開發(fā)的一個(gè)跨學(xué)科和跨領(lǐng)域的開放式學(xué)習(xí)平臺(tái)，以配合新加坡全民終身學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。(3)云學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。南洋理工學(xué)院遷移內(nèi)部部署的LMS到云LMS，并增強(qiáng)互連的能力，云計(jì)算主要適用于學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，自動(dòng)更新與修復(fù)應(yīng)用，自動(dòng)升級(jí)。(4)學(xué)習(xí)型組織平臺(tái)。SOLID平臺(tái)是南洋理工學(xué)院教職員工將自己的商業(yè)信息、運(yùn)作心得及管經(jīng)驗(yàn)上傳分享于此。AES資源平臺(tái)是供教職工將教案、課件、論文、教學(xué)心得、最新資料等放在網(wǎng)上進(jìn)行分享。

3.翻轉(zhuǎn)教室。翻轉(zhuǎn)課堂，即學(xué)生在網(wǎng)上獲取學(xué)習(xí)資料，自由規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生在?；蛟诩覍W(xué)習(xí)一樣方便，每個(gè)學(xué)生都有自己的筆記本電腦，教師將講課實(shí)錄視頻掛到網(wǎng)上，上傳作業(yè)與測(cè)驗(yàn)題目，學(xué)生可預(yù)習(xí)、反復(fù)觀看及在線交流討論。

4.電子學(xué)習(xí)周。電子學(xué)習(xí)周是指學(xué)生在一學(xué)期的其中一周時(shí)間不用到校，教師在網(wǎng)上布置作業(yè)和批改作業(yè)，學(xué)生在家里通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，通過skype、電子郵箱、網(wǎng)上論壇、虛擬教室向老師請(qǐng)教等，最后提交作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)給出重復(fù)率。

5.虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和擴(kuò)增實(shí)境(AR)。新加坡理工學(xué)院很早就將虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)應(yīng)用在機(jī)械工程和交通運(yùn)輸工程的教學(xué)。擴(kuò)增實(shí)境應(yīng)用于結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)之中，使學(xué)生在一個(gè)全新的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境里進(jìn)行有趣的互動(dòng)體驗(yàn)。

三、對(duì)我國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)的啟示

1.重視信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是學(xué)校要加大硬件建設(shè)力度，建設(shè)足夠的電子計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、錄播室、微格教室，為教師配發(fā)電腦，建設(shè)智慧教室，配置可穿戴設(shè)備。二是要建設(shè)數(shù)字化校園，校園無線網(wǎng)24小時(shí)免費(fèi)全覆蓋，建設(shè)電子圖書館、提供知網(wǎng)等學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。三是要建設(shè)具有學(xué)校自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教學(xué)云平臺(tái)，建設(shè)課程資源庫、在線課程，進(jìn)行云課堂、雨課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC的教學(xué)與開發(fā)。四是要引進(jìn)開放共享課程，學(xué)校在征訂學(xué)生教材時(shí)要選擇有互聯(lián)網(wǎng)+資源的教材。

2.加強(qiáng)校際交流及信息化培訓(xùn)。一是外聘專家或由校內(nèi)專業(yè)教師進(jìn)行信息化教學(xué)培訓(xùn)，分期分批利用假期或周末時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)結(jié)束后組織考試。二是積極參加省級(jí)國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)大賽、信息化教學(xué)交流研討會(huì)及論壇，制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，與職稱晉升及評(píng)優(yōu)選模掛鉤。三是要加強(qiáng)與優(yōu)秀高職院校的交流與合作，派出教務(wù)處或電教中心人員到其他高校學(xué)習(xí)交流，邀請(qǐng)優(yōu)秀院校信息化專業(yè)人員來校診改信息化教學(xué)等。四是教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，積極學(xué)習(xí)信息化教學(xué)，以老帶青等。

3.加快信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。首先，學(xué)校要制定信息化建設(shè)近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，建設(shè)好校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。其次，學(xué)校出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，開發(fā)在線課程、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、精品課程、MOOC平臺(tái)。再次，做信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的普及使用和維護(hù)工作，通過培訓(xùn)全體教師充分使用信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，承擔(dān)省市信息化教學(xué)項(xiàng)目，使在線課程、MOOC及資源庫內(nèi)容充實(shí)，更新及時(shí)，暢通運(yùn)行。

4.調(diào)動(dòng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)積極性。一是要引導(dǎo)，使學(xué)生合理使用手機(jī)，讓手機(jī)成為有效的學(xué)習(xí)工具，利用手機(jī)獲取大量專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。二是動(dòng)員學(xué)生購(gòu)買筆記本電腦，只有自己擁有電腦才能隨時(shí)隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，更好地完成設(shè)計(jì)、制圖等作業(yè)。三是教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成網(wǎng)上作業(yè)，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)盡可能趣味化、游戲化、分?jǐn)?shù)化。四是學(xué)校要在每學(xué)期末組織學(xué)生在網(wǎng)上為任課教師評(píng)教打分，反饋信息化教學(xué)中存在的問題。五是要求學(xué)生在課余時(shí)間利用圖書館資料及電腦完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品或進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，學(xué)校進(jìn)行評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，教育教學(xué)信息化是高職院校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路，我們要積極借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注重信息技術(shù)與教育的全面深度融合，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享，深化高等教育教學(xué)改革，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，早日實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)宏偉目標(biāo)。