趙嘉磊

摘 要：為了了解天津市中小學(xué)足球運動的發(fā)展現(xiàn)狀，本文章運用訪談?wù){(diào)查、文獻搜集、邏輯分析等方法對天津市武清區(qū)中小學(xué)足球運動發(fā)展情況開展調(diào)查研究。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：雖然天津市武清區(qū)中小學(xué)足球運動發(fā)展水平正在逐步提高，但是還是存在著諸多問題需要加以改進。以后應(yīng)從增強學(xué)生足球興趣、加強師資培訓(xùn)、增加場地設(shè)施、加大對校園足球的宣傳力度等方面入手，逐漸提高天津市武清區(qū)中小學(xué)的足球運動發(fā)展質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);足球運動;調(diào)查分析;發(fā)展情況

1.前言

在提出中國夢之前，習(xí)近平主席曾表示自己有一個夢，就是中國足球夢，但如今我國足球發(fā)展與其他國家對比依然存在很大的差距。2015年，《中國足球改革總方案》中的中期目標就是實現(xiàn)青少年足球人口的大幅度增加。而中小學(xué)校園正是青少年的聚集地，方案推出后很顯著的促進了校園足球的快速發(fā)展。全國校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有的5000多所基礎(chǔ)上，2020年達到2萬所，2025年達到5萬所，并發(fā)揮足球育人功能。為了了解天津市武清區(qū)中小學(xué)足球運動開展的基本情況，本研究對天津市武清區(qū)部分中小學(xué)進行了調(diào)查。通過實地調(diào)查、抽樣調(diào)查、走訪詢問等多種手段分析有關(guān)影響因素，反應(yīng)出現(xiàn)如今天津市武清區(qū)中小學(xué)足球運動的發(fā)展狀況，找出其中存在的問題以及分析其中原因。

2.結(jié)果與分析

2.1校園足球場地狀況

調(diào)查結(jié)果顯示天津市武清區(qū)中小學(xué)校園中足球場地還是人造草皮居多，有5塊約占總數(shù)的50%;其次是土場地有4塊約占總數(shù)的40%;最少的是天然草皮僅有1塊約占總數(shù)10%。其中標準足球場6塊約占總數(shù)的60%;而不標準場地依然很多約有4塊。而這些土場地和不標準足球場地大多集中在鄉(xiāng)村中小學(xué)內(nèi)其占將近總數(shù)的一半，由此得知天津市武清區(qū)校園足球的發(fā)展在場地材質(zhì)方面正在逐步提高，而標準場地數(shù)量還遠遠不夠。但是基本滿足校園足球運動的開展。

2.2校園足球課開設(shè)和校園足球訓(xùn)練開展情況

調(diào)查結(jié)果顯示大約有4所中小學(xué)開設(shè)過足球課占總數(shù)的40%，而還有大多數(shù)中小學(xué)還沒有開展過足球課約占總數(shù)的60%。而這些沒有開展過足球課的大多集中在鄉(xiāng)村小學(xué)校園里。校園足球運動開展離不開開設(shè)足球課與開展校園足球訓(xùn)練，但是大多數(shù)中小學(xué)都有自己的校園足球隊，只有30%的中小學(xué)沒有自己的足球隊。

2.3校園足球師資情況

受過足球?qū)I(yè)培訓(xùn)的老師有3所占30%。并且集中在中學(xué)校園內(nèi)，小學(xué)校園沒有受過足球?qū)I(yè)培訓(xùn)的教師。從數(shù)據(jù)上顯示武清區(qū)校園足球在師資方面還有很大的欠缺。在抽查的學(xué)校中還是有70%的學(xué)校是非足球?qū)I(yè)的老師在進行足球教學(xué)。影響校園足球發(fā)展的重要因素之一就是師資，但在師資方面還是不能滿足校園足球運動的發(fā)展。

2.4校園足球競賽開展情況

結(jié)果顯示自主舉辦的校內(nèi)足球賽經(jīng)常舉辦的有3所占30%，不經(jīng)常舉辦的有5所占50%，只有2所學(xué)校不曾舉辦過足球聯(lián)賽占20%。每年舉辦一次中小學(xué)足球聯(lián)賽中?？偣灿?97所中小學(xué)而在2017年和2018年初中報名參賽學(xué)校只有4所占2%;小學(xué)報名參賽學(xué)校也都是17所占8.6%。在參加數(shù)量上還是比較少的，說明校園足球聯(lián)賽開展還是有待提高。

3.5對于校園足球運動開展的態(tài)度

調(diào)查結(jié)果顯示在調(diào)查的20名體育教師中他們95%認為正確合理的開展校園足球運動不僅不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績反而對青少年學(xué)生身心發(fā)展也會有促進作用。其中有19名體育老師認為體育教學(xué)訓(xùn)練過程中安全是尤為重視的，而阻礙校園足球運動開展的因素正是學(xué)生在訓(xùn)練足球以及比賽過程中的安全問題占95%;17名體育老師認為開展足球訓(xùn)練的資金和硬件條件不足占85%;19名體育老師認為校園足球運動普及和足球知識的欠缺也是阻礙校園足球發(fā)展的原因之一占95%;而20名體育教師都認為阻礙足球發(fā)展的原因就是學(xué)生對足球興趣的欠缺。

調(diào)查結(jié)果顯示：我對10所學(xué)校的校長進行了訪談，其中7位校長支持校園內(nèi)足球運動的開展占70%;僅有2位不支持占20%;其中1位持中立態(tài)度占10%。其中1位認為因校園面積問題開展足球運動會影響其他教學(xué)活動的開展，如果校園面積合理還是支持開展足球運動。2位表明由于中小學(xué)生正處于青春期情緒不穩(wěn)定階段足球運動又是一項激烈的團體對抗運動有較多的身體對抗會產(chǎn)生不必要的沖突。而60%的認為真正阻礙校園足球運動發(fā)展的因素是無法與參加足球運動的學(xué)生家長達成受法律保護的安全協(xié)議。

調(diào)查結(jié)果顯示：我使用調(diào)查問卷的方式對100名學(xué)生進行調(diào)查，結(jié)果顯示愿意參加足球運動的學(xué)生占總比重的71%，不愿意參加的占總比重的29%。其中愿意參加的男生多于女生。學(xué)生表達家長的阻礙與學(xué)習(xí)因素是阻礙他們參加足球運動的主要原因。其次因?qū)W校的足球場地載節(jié)假日時候是封閉的沒有可經(jīng)常進行足球運動的場地，而學(xué)生希望在假期內(nèi)學(xué)校的場地設(shè)施可以開放那樣就會在假期內(nèi)就有地方進行足球運動也會讓更多的學(xué)生參加和關(guān)注足球運動。而對足球運動的興趣也是一大因素，調(diào)查結(jié)果顯示對足球運動真正感興趣的學(xué)生占總數(shù)49%，真正剛興趣的學(xué)生認為足球運動可以提高他們的人際交往能力和拼搏的精神，并且大多數(shù)希望自己以后從事有關(guān)足球運動的工作。

我采用網(wǎng)上調(diào)查問卷的方式進行隨機調(diào)查，其中有30位填寫了調(diào)查問卷。其中19位家長同意自己的孩子參加校園足球運動占63.3%;有8位家長不同意自己的孩子參加校園足球運動占26.7%;有3位家長持中立態(tài)度占10%。同意的孩子參加的家長認為：讓孩子積極參加校園的各項活動是身為學(xué)生的義務(wù)，并且積極參加體育運動能促進孩子的身心發(fā)展和提高孩子的社交能力。不同意孩子參加的家長認為：足球運動存在著較大的危險性并且會一定程度的影響孩子的學(xué)習(xí)成績，比起讓學(xué)生參與足球運動更希望自己的孩子選擇危險性較小的體育運動。持中立態(tài)度的家長認為：自己的孩子在學(xué)習(xí)方面是較為落后的學(xué)困生，如果參加校園足球運動對孩子的升學(xué)有一定幫助的話還是同意孩子參加校園足球運動的，反之就不同意。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

天津市校園足球發(fā)展正在逐步提高，但是出現(xiàn)了城區(qū)學(xué)校稍優(yōu)先于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、小學(xué)稍優(yōu)先于比中學(xué)的情況。出現(xiàn)了城鄉(xiāng)中小學(xué)足球運動發(fā)展不平衡的狀況。對學(xué)生的足球文化知識傳播和足球興趣的培養(yǎng)還稍有欠缺。校園足球硬件條件上也呈現(xiàn)了逐漸提高的情況，土質(zhì)場地在逐漸減少，逐步改造成了人造草皮的足球場地。不過由于建造價錢與后期保養(yǎng)經(jīng)費的原因，天然草皮的足球場地還是極少的，不過場地總數(shù)和質(zhì)量是可以滿足校園足球運動的開展。在師資方面天津市武清區(qū)稍有欠缺，受過專業(yè)足球培訓(xùn)的體育教師都集中在中學(xué)校園中。此項顯示師資方面的專業(yè)水平稍有欠缺，并且?guī)熧Y力量分配不均;從而也影響了校園足球的開設(shè)。

3.2建議

從小學(xué)開始對學(xué)生傳授足球知識與足球技能，在體育課堂教學(xué)中以游戲的形式開展足球課程，提高學(xué)生的體驗感和樂趣加大開展校園足球的宣傳力度，中考體育加入有關(guān)于足球的測試選項。加強學(xué)校足球的師資建設(shè)，安排教師參加專業(yè)的足球技能培訓(xùn)，提高教師的技能，保證每個學(xué)校都至少有一名比較足球?qū)I(yè)的教師。足球特色校園帶動一般校園的足球運動發(fā)展;足球運動發(fā)展較慢的學(xué)校到足球運動發(fā)展好的學(xué)校進行學(xué)訪，相互借鑒共同提高;做到教學(xué)資源共享、訓(xùn)練方法共同研究;在正常訓(xùn)練的同時，各校開展聯(lián)賽，以比賽的方式促進訓(xùn)練，做到技、戰(zhàn)術(shù)的共同提高。優(yōu)化、開放校園足球設(shè)施，建立體育教學(xué)訓(xùn)練的保障機制，在保證學(xué)生訓(xùn)練前提下保護教師的合法權(quán)益。

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（作者單位：太原師范學(xué)院 體育系，山西 晉中 030619）