周海清

摘 要 當前我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，因此工藝美術教育應該以文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為依據(jù)，去思考在未來工藝美術教育培養(yǎng)人才的方向，從而為社會培養(yǎng)出更多的工藝美術人才，并可以將其進行創(chuàng)新和延續(xù)下去。本文主要介紹了工藝美術教育教育的重要性，并根據(jù)目前高等院校在工藝美術教育中存在的問題，對工藝美術教育人才培養(yǎng)的未來方向做出了思考，希望能夠促進高校工藝美術教育人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型，提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

關鍵詞 工藝美術教育 人才培養(yǎng) 方向

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.030

Thinking about the Direction of Talent Training in Arts and Crafts Education

ZHOU Haiqing

（Academy of Arts & Design， Changsha Normal University， Changsha， Hunan 410100）

AbstractAt present， China's cultural industry is developing rapidly， so arts and crafts education should be based on the needs of cultural industry development， to think about the direction of training talents in the future arts and crafts education， so as to cultivate more arts and crafts talents for the society， and it can be innovated and continued. This paper mainly introduces the importance of arts and crafts education， and according to the problems existing in arts and crafts education in colleges and universities at present， it makes a reflection on the future direction of arts and crafts education personnel training， hoping to promote the transformation of arts and crafts education personnel training mode in colleges and universities， and improve the quality of personnel training.

Keywords arts and crafts education; talent training; direction

工藝美術是人們經(jīng)過長期生活積累下來的傳統(tǒng)工藝技術，是人們物質(zhì)和精神文化的一種象征，從20世紀開始高等教育中就包含著工藝美術的內(nèi)容，但是隨著社會工業(yè)化的發(fā)展，卻由傳統(tǒng)的美術學學科屬性轉(zhuǎn)變到設計學學科下。近年來越來越多的人意識到工藝美術的重要性，并對之產(chǎn)生興趣，目前也有很多的高等院校開設這一專業(yè)，因此工藝美術教育在中國高等教育體系中占據(jù)重要地位。工藝美術的發(fā)展需要創(chuàng)新，順應時代發(fā)展要求，因此工藝美術教育對于人才的培養(yǎng)需要順應時代發(fā)展，首先需要增加工藝美術教育所覆蓋的范圍，更重要的是理論與實踐的結合，加強學生們的實踐能力。高等院校應該根據(jù)社會的發(fā)展需求去思考未來工藝美術教育人才培養(yǎng)的方向，盡最大的努力培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，將工藝美術傳承和發(fā)揚。

1 工藝美術教育的重要性

手工業(yè)文明在東方國家和西方國家中都具有重要的作用，同時已經(jīng)發(fā)展到了一定高度，這是每個人都不可以否認的，任何一種類型的手工藝技術都有獨特性，有著專業(yè)的加工技術，從而可以制造出精美的手工藝品，通過一些合適的條件就可以永久流傳，象征著人們的物質(zhì)和精神文化。但是如果要把一種手工藝技術傳承和發(fā)揚是需要面對很多的現(xiàn)實問題，因為社會在發(fā)展，工藝技術的發(fā)展需要符合時代的發(fā)展，由于工業(yè)生產(chǎn)的需求，有很多的傳統(tǒng)手工藝技術被以大工業(yè)生產(chǎn)為主流造物的方式所取代，當前傳統(tǒng)的美術學學科屬性已經(jīng)轉(zhuǎn)變到設計學學科下了。所以從一定程度上來說，單純從事手工藝去謀生的人會越來越少。

民間工藝是人們經(jīng)過長期勞動而傳承下來的，所以現(xiàn)在傳承的角度上來說，以前工藝技術的傳承方式是依靠手工藝技術去謀生的從業(yè)者，并可以通過收取徒弟的方式去將手工藝技術傳承下去，例如制陶、漆藝、雕刻等等。目前我國現(xiàn)代化進程加快，對于手工藝技術的傳承方式都產(chǎn)生了很大的影響，經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，在過去很長的一段時間里，有很多人不想要浪費時間和精力去做這件事，甚至不會有很好的收益，因此也就造成了為什么越來越多的從事傳統(tǒng)手工藝品的人放棄了原來的生產(chǎn)生活方式。面對這樣的社會環(huán)境，工藝美術的傳承和發(fā)揚需要借助外力，因此工藝美術教育的重要性就凸現(xiàn)出來了，工藝美術教育的發(fā)展方向應該順應時代發(fā)展需求，對于人才的培養(yǎng)要做出思考，提出更好的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出更多的工藝美術人才，將其延續(xù)和創(chuàng)新發(fā)展。

2 當前工藝美術教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

當前社會經(jīng)濟的發(fā)展使人們的生活質(zhì)量不斷提高，同時人們的消費水平和觀念發(fā)生了很大的改變，生活品味不斷的提升，因此工藝美術越來越受到人們的青睞。不管是在國內(nèi)還是在國外工藝美術品的市場需求都很大，不僅可以為人們提供就業(yè)機會，還可以提高社會經(jīng)濟發(fā)展，工藝美術品所帶來的作用是其發(fā)展與傳承的時代，但是存在缺乏工藝美術人才的問題阻礙了工藝美術的未來發(fā)展，所以開展工藝美術教育，培養(yǎng)出更多的工藝美術人才是迫在眉睫的任務。國家在不斷的進行教育改革，越來越重視對各方面人才的培養(yǎng)，但是對于工藝美術方面來說，開設工藝美術專業(yè)的院校是少數(shù)的，不符合國家所倡導的科教興國戰(zhàn)略。面對巨大的工藝美術品市場需求，當前工藝美術教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀是不容樂觀的，不僅缺乏專業(yè)素質(zhì)搞得人才，還缺乏熟練技能的人才，所以面對當前的工藝美術人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，我們需要做的是以社會發(fā)展及市場需求為依據(jù)，去思考工藝美術人才未來的培養(yǎng)方向，從而培養(yǎng)出更多工藝美術人才，及時抓住傳承與發(fā)展工藝美術的時代機遇，得以將其發(fā)揚。

目前在工藝美術教育人才培養(yǎng)中存在一個嚴重的誤區(qū)，缺乏培養(yǎng)目標，其一是有的教師只專注于基本的理論知識，沒有進行實踐能力訓練，使實踐課程也只是進行基本理論知識的復習;其二是學生沒有用到藝術實踐教學的教材與設備，造成了學生無法訓練自己的實際操作能力及思維;其三是教師只注重最終的結果，沒有關注整個過程，導致不能及時發(fā)現(xiàn)學生身上出現(xiàn)的問題;其四是教師過于注重理論知識的學習而忽視了對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3 工藝美術教育的人才培養(yǎng)方向

當前工藝美術人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀是不容樂觀的，社會對于工藝美術人才是急需的，但是在工藝美術教育人才培養(yǎng)的方向上是不確定的，有的人認為是培養(yǎng)技能型的實用人才，有的人認為是培養(yǎng)高素質(zhì)的研究型人才，但是在我看來未來工藝美術教育人才培養(yǎng)方向不能單一發(fā)展，進行一概而論。未來工藝美術教育人才培養(yǎng)方向應該充分考慮到社會發(fā)展及市場需求，如果不以社會發(fā)展和市場需求為依據(jù)去確定工藝美術教育人才培養(yǎng)方向，那么即使由院校開展工藝美術專業(yè)，從本質(zhì)上來說也只會變成普通的美術教育，因此未來工藝美術教育人才培養(yǎng)方向必須充分考慮大市場需求因素，否則是毫無意義的。

3.1 確定培養(yǎng)目標

開設工藝美術教育專業(yè)的高等院校首先應該具備清晰的培養(yǎng)目標，進而培養(yǎng)出更多的人才。面向工藝美術專業(yè)的學生，不僅要求他們掌握基本的理論知識，更要加強其實踐能力，該專業(yè)的學生都要具有一定現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)，具有工藝美術專業(yè)所必需的技術技能，有獨立工作能力，掌握一定工藝美術理論，具有良好職業(yè)素質(zhì)，發(fā)展成為一名德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。具體的培養(yǎng)目標一共包括7點：（1）掌握一定的工藝美術理論知識和工藝史知識。（2）掌握繪畫理論知識和技能。（3）掌握色彩理論知識和色彩搭配技法。（4）掌握基本的構圖原理，具有初步的構圖創(chuàng)作能力。（5）具備計算機輔助設計能力（修圖、版式、制圖等）。（6）了解工藝美術行業(yè)動態(tài)。（7）具備收集、選取藝術創(chuàng)作素材的能力。

3.2 建立工藝美術教育體系

在我國早期開展工藝美術教育的高等院校中，其區(qū)分標準是造型門類，主要是培養(yǎng)從事工藝美術相關職位的人員。但是隨著社會的發(fā)展，我國教育進行的改革，國家堅持科教興國的戰(zhàn)略，注重培養(yǎng)各方面人才的培養(yǎng)，當前我國在工藝美術教育的開設上主要包括普及型和專業(yè)型，普及型工藝美術教育主要是指在中小學和學前教育中所開展的工藝美術課程，包括美術課、手工課等;專業(yè)型工業(yè)美術教育是在高等院校及職業(yè)院校所開設的專業(yè)，是培養(yǎng)學生的工藝美術技能及知識的，在傳承與發(fā)展工藝美術中具有重要的作用。

隨著全球化的影響，中西方文化交流漸漸加深，西方的設計理念被吸收和加入，造成了我國傳統(tǒng)的手工藝教育被忽略，但是當前國家越來越注重對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚，認識到工藝美術教育是不可忽略的，因此高等院校必須建立工藝美術教育體系，找到適應我國社會發(fā)展的工藝美術教育方法，將藝術設計與工藝美術進行融合，進而實現(xiàn)本土設計創(chuàng)新。

3.3 加強實踐教學

針對目前我國工藝美術教育人才培養(yǎng)中所存在的問題，開設工藝美術專業(yè)的院校必須加強實踐教學。由于我國的工藝美術種類繁多，工藝美術專業(yè)不可能開設所有的種類，因此所包含的范圍是有限的，并且如果只開設其中的一種類型，會造成學生學習的知識與技能單一，影響到將來的就業(yè)，所以高等院校在進行工藝美術教育時要注重理論知識與實踐的結合，不能只進行基本理論知識的傳授，應該給學生配備實踐教學教材和設備，讓學生能夠進行實踐技能的訓練和達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。學?？梢耘c一些工藝美術專業(yè)的公司進行合作，為學生提供實習機會;院校還可以結合工藝美術的課程開展一些設計比賽或者項目讓學生參加，不僅可以訓練學生的實踐能力，還可以提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生真正的走入社會;還可以讓學生進行市場調(diào)研，充分了解工藝美術的發(fā)展，增長自己的見解，學習到更多的設計方法?？偠灾?，院校在進行工藝美術教育時要注重對學生動手能力的訓練及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.4 轉(zhuǎn)變教學理念

當前工藝美術教育需要進行轉(zhuǎn)變教學理念去培養(yǎng)出具備創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維的人才，從而實現(xiàn)我國傳統(tǒng)的工藝美術的傳承和發(fā)展。院校在進行工藝美術教育時不能采用別人現(xiàn)有的教學方法，不能將所有的學生放在一個模子里，工藝美術教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力為目的，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“教師教，學生學”的教學理念，要以學生為主體，使工藝美術教育形式多樣化，進行開放式教學，從而為社會培養(yǎng)出更多的工藝美術人才，促進工藝美術的傳承與發(fā)展。

4 結語

綜上所述，雖然從目前我國工藝美術的市場需求來說，我國缺乏實用型的工藝美術人才，但是如果放遠目光，隨著社會的迅速發(fā)展，應該培養(yǎng)出更多的創(chuàng)造性工藝美術人才。當然，工藝美術教育人才培養(yǎng)方向不能一概而論，需要充分考慮到社會發(fā)展和市場需求，因此工藝美術教育需要順應時代潮流發(fā)展，讓更多的人了解與工藝美術相關的知識，培養(yǎng)出專業(yè)技能強，高素質(zhì)，創(chuàng)新的工藝美術人才，不僅滿足社會的需要，同時發(fā)展我國傳統(tǒng)的工藝美術。

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