口述人：李文采（浙江美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)系書(shū)法刻印科首屆本科生）

我家是農(nóng)村的，1959年到杭州來(lái)讀美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)在的中國(guó)美術(shù)學(xué)院）附中，學(xué)了十年畫(huà)。當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在不同，大學(xué)沒(méi)有書(shū)法專(zhuān)業(yè)，大學(xué)老師黑板上寫(xiě)幾個(gè)粉筆字也是很難看的。社會(huì)上也沒(méi)有學(xué)書(shū)法的風(fēng)氣，年輕人都不學(xué)書(shū)法。我們附中畢業(yè)的時(shí)候，老師動(dòng)員我考書(shū)法專(zhuān)業(yè)，我才知道要辦這么個(gè)專(zhuān)業(yè)。

最早是陸維釗先生在那個(gè)高教會(huì)議上提出來(lái)的，說(shuō)：“現(xiàn)在年輕人不會(huì)寫(xiě)毛筆字。日本書(shū)法代表團(tuán)到中國(guó)來(lái)，說(shuō)‘日本書(shū)法一直沒(méi)斷過(guò)，中國(guó)雖然是書(shū)法的故鄉(xiāng)，但是繼承書(shū)法呢，要靠我們?nèi)毡尽！庇谑?，?guó)務(wù)院說(shuō)要辦書(shū)法教育，這是文化傳統(tǒng)嘛，都是六十歲以上的老先生實(shí)施。當(dāng)時(shí)社會(huì)上沒(méi)有這個(gè)風(fēng)氣，年輕人都不學(xué)書(shū)法。第一屆報(bào)考的就十來(lái)個(gè)人，后來(lái)只考上兩個(gè)，都是作文成績(jī)比較好，因?yàn)殛懢S釗先生重視文學(xué)。

當(dāng)時(shí)考專(zhuān)業(yè)我記得就是臨帖，臨幾個(gè)字。主要是考古文方面，有古文斷句，有填詞。我們這一屆也是語(yǔ)文老師向陸維釗先生推薦的。我倒是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)有兩個(gè)老師教過(guò)我拿毛筆的：一個(gè)是原國(guó)民黨軍官，另一個(gè)是北京大學(xué)畢業(yè)參加過(guò)五四運(yùn)動(dòng)的，也教過(guò)我，教的柳公權(quán)體。當(dāng)時(shí)沒(méi)基礎(chǔ)，只是開(kāi)了個(gè)頭，后來(lái)就沒(méi)有學(xué)了。那個(gè)時(shí)候要是一直學(xué)下去就好了。

真正學(xué)就是從讀書(shū)法專(zhuān)業(yè)開(kāi)始。陸維釗先生要把我們培養(yǎng)得像封建文人，詩(shī)書(shū)禮樂(lè)都懂。學(xué)王力編的《古代漢語(yǔ)》，作作文，一個(gè)禮拜現(xiàn)代文，一個(gè)禮拜古文。《古代漢語(yǔ)》陸維釗先生上。古文原來(lái)也是陸維釗先生，后來(lái)朱家濟(jì)先生批改。現(xiàn)代文是章祖安老師批改。還有一個(gè)劉江老師是課外輔導(dǎo)。篆刻有三個(gè)老師：一個(gè)是朱家濟(jì)先生。朱老師教我們刻那個(gè)吳派風(fēng)格的，篆書(shū)也是他教。漢印工整一點(diǎn)，是聘請(qǐng)韓登安先生教。后來(lái)說(shuō)他是“歷史反革命”，所以沒(méi)有聘請(qǐng)他，就請(qǐng)方介堪老師來(lái)教我們。還有一個(gè)老師是沙孟海，教古璽印章、文字學(xué)、篆刻史。隸書(shū)是陸維釗先生教，草書(shū)是潘天壽先生教。陸維釗先生因?yàn)槭菍W(xué)校的（專(zhuān)職教師），所以他經(jīng)常到教室來(lái)，我們教室有個(gè)大的硯臺(tái)，我們磨墨，他示范示范。

陸先生開(kāi)創(chuàng)高等書(shū)法教育方面的作用和意義：一個(gè)是要跟日本人比試。當(dāng)時(shí)這個(gè)報(bào)紙上都發(fā)表了，書(shū)法是國(guó)粹嘛。還有一個(gè)是老師跟我們講要做普及工作，一方面是要提高自己水平，另外一方面要推動(dòng)社會(huì)普及，通過(guò)書(shū)法專(zhuān)業(yè)教育帶動(dòng)社會(huì)。我們學(xué)校是美術(shù)學(xué)校，學(xué)毛主席在文藝座談會(huì)上的講話(huà)，畫(huà)畫(huà)和我們書(shū)法一樣的，也要做普及工作的。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到80年代興起“書(shū)法熱”了。那時(shí)候我很忙的，每天吃了晚飯就騎車(chē)出去了，到處去講書(shū)法。當(dāng)初杭州幾個(gè)大學(xué)，都有書(shū)法協(xié)會(huì)的，學(xué)生組織書(shū)法協(xié)會(huì)讓我去講課，那是真正地做了普及工作了。

我本來(lái)是1968年畢業(yè)，因?yàn)椤拔幕蟾锩?，推遲了一年。畢業(yè)后被分到浙北安吉縣文化館。1978年，沙孟海先生向浙江博物館領(lǐng)導(dǎo)推薦，把我調(diào)到浙江博物館。

沙老將我推薦到浙江博物館，這個(gè)大家都知道。陸維釗先生也推薦，想讓我回到大學(xué)里面去。陸維釗先生跟我沒(méi)講過(guò)，我怎么知道呢？我們學(xué)院一個(gè)政治老師王富年，我跟他關(guān)系比較好。1978年10月份，我當(dāng)時(shí)在安吉文化館，他寫(xiě)了封信，說(shuō)：“增補(bǔ)教師的報(bào)告上面就是你的名字，你要做好工作，不要美院調(diào)而安吉不肯放?！倍医形冶Ｃ苓@個(gè)事情。浙江博物館動(dòng)作快，他在前，要是動(dòng)作慢一點(diǎn)我可能到美院去了。

現(xiàn)在流傳的一些資料說(shuō)是陸先生教學(xué)的時(shí)候非常嚴(yán)格，最負(fù)責(zé)，因?yàn)樗强浦魅?，他有?zé)任感。當(dāng)時(shí)考上去我和金鑒才兩個(gè)人，還沒(méi)上課，就到陸先生家里去。那天我記得很清楚，夏天嘛，陸先生給我們兩個(gè)講：“你們的成功就是我的成功，你們的失敗就是我的失敗。”他是很負(fù)責(zé)的，不像其他幾位老師，沙孟海先生、朱家濟(jì)先生，他們是客座教授。后來(lái)看到朱先生給朋友寫(xiě)信，信中講到，他當(dāng)美院教授實(shí)際上不是很愿意的，是領(lǐng)導(dǎo)派他來(lái)的。所以他教學(xué)呢，也不督促，學(xué)生要怎么樣就怎么樣，跟陸先生比起來(lái)是非常不負(fù)責(zé)任的。陸先生上課講的東西多一些。文學(xué)課是他講的，講毛主席詩(shī)詞的時(shí)候，他在黑板上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。

陸維釗先生和沙孟海先生都不輕言創(chuàng)新。陸維釗先生有次課堂演講，說(shuō)自己好像要?jiǎng)?chuàng)新了，也許失敗，也許成功。他腦子里那段時(shí)間就想要?jiǎng)?chuàng)新了，說(shuō)明他有這個(gè)意識(shí)。我們學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候沒(méi)有講創(chuàng)新，就臨帖?，F(xiàn)在書(shū)法興起來(lái)，就要求創(chuàng)新。我的體會(huì)是這樣，這個(gè)繼承和創(chuàng)新是因果關(guān)系，不是對(duì)立關(guān)系，就是你繼承得越好越能夠創(chuàng)新。為什么這樣講呢？創(chuàng)新不是求變嘛，法帖就教你怎么樣變化了，但是這個(gè)變化程度肯定有誤差，我認(rèn)為創(chuàng)新就是個(gè)誤差。誤差有什么好炫耀呢？比如人家說(shuō)我寫(xiě)王羲之《蘭亭序》寫(xiě)得比較像，就是書(shū)奴了。書(shū)奴就是我嘛，我是書(shū)奴的代表人物。但每次寫(xiě)我都想寫(xiě)出《蘭亭序》這個(gè)水平來(lái)，卻不可能。有誤差，你不創(chuàng)新反而不行，這個(gè)誤差就像打槍打不中一樣。

我從章祖安先生那里看到，說(shuō)陸先生很?chē)?yán)，但他自認(rèn)為交了一份白卷，很不如意地做了個(gè)書(shū)法家，這說(shuō)明什么呢？他是古典文學(xué)教授，其他一些老師都著作很多，但是陸先生相比著作少。要說(shuō)他這個(gè)文學(xué)教授，應(yīng)該是寫(xiě)了很多書(shū)啊，但是陸先生把精力用在書(shū)畫(huà)方面、書(shū)法實(shí)踐方面，他的著作就少了。歷來(lái)就是重文輕藝，藝術(shù)就是有精力了去玩玩，讀書(shū)人是仍然重視學(xué)問(wèn)，藝術(shù)呢不當(dāng)回事，所以陸先生也是受這個(gè)影響，說(shuō)交了份白卷。實(shí)際上怎么可能是白卷呢？他書(shū)畫(huà)大豐收嘛，就是重文輕藝影響了他。

我一直堅(jiān)持這樣一個(gè)想法，書(shū)法體現(xiàn)人的各個(gè)方面，政治品質(zhì)、道德品質(zhì)、學(xué)問(wèn)建樹(shù)、性格氣質(zhì)等，講得最多的是學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)不好字就寫(xiě)不好，學(xué)問(wèn)好才能寫(xiě)得好。我認(rèn)為書(shū)法和學(xué)問(wèn)又沒(méi)關(guān)系。我們（美院）附中在杭州的也不少人，經(jīng)常開(kāi)同學(xué)會(huì)。有次，金鑒才來(lái)開(kāi)同學(xué)會(huì)，他跟我講：“你講書(shū)法跟學(xué)問(wèn)沒(méi)關(guān)系，陸維釗先生知道的話(huà)會(huì)給你一巴掌?！彼黻懴壬o我一巴掌，我也沒(méi)反駁。第二次又開(kāi)同學(xué)會(huì)，金鑒才沒(méi)來(lái)，我說(shuō)：“上次金鑒才代表陸維釗先生打我一巴掌。陸先生肯定不會(huì)打我，還會(huì)贊成我的觀(guān)點(diǎn)。為什么陸維釗先生說(shuō)自己晚年交了份白卷呢？他這個(gè)書(shū)畫(huà)大豐收嘛，為什么說(shuō)是白卷？就是‘重文輕藝’，陸維釗先生就是覺(jué)得自己古文方面、著作方面沒(méi)其他人多。那我說(shuō)書(shū)法跟學(xué)問(wèn)沒(méi)關(guān)系，那么陸先生就沒(méi)有這個(gè)遺憾了?！碑?dāng)時(shí)我們附中同學(xué)們都是畫(huà)畫(huà)，也沒(méi)寫(xiě)文章，也沒(méi)出過(guò)書(shū)，所以他們都比較贊成我這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

我認(rèn)為書(shū)法人人學(xué)得好，書(shū)法就是培養(yǎng)一個(gè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，跟我們語(yǔ)言一樣。只要指導(dǎo)思想正確、方法對(duì)頭又花了功夫，跟講話(huà)一樣，人人都可以學(xué)得好。你看古代文人，個(gè)個(gè)都寫(xiě)得蠻好，當(dāng)然有差別，但是都看得過(guò)去。為什么我們現(xiàn)在全國(guó)書(shū)法水平比不上古代呢？就是指導(dǎo)思想不對(duì)。研究生啊、博士生啊不是在書(shū)法本身去提高，而是去研究寫(xiě)論文，所謂書(shū)法美學(xué)。美學(xué)怎么講呢？書(shū)法跟儒家有什么關(guān)系，跟道家什么關(guān)系，甚至跟中醫(yī)什么關(guān)系，都講這個(gè)東西。我認(rèn)為這些東西都是不需要講的。陸維釗先生是很重視學(xué)術(shù)修養(yǎng)的，但是他也沒(méi)有講過(guò)學(xué)問(wèn)好才能學(xué)好書(shū)法這句話(huà)。